Инфоурок Другое КонспектыТехкарта на тему: Оригами.Бабочка

Техкарта на тему: Оригами.Бабочка

Скачать материал

Класс: 2

Тема: Оригами. Бабочка

Цель урока: научить детей изготавливать поделку «бабочка» из бумаги методом «Оригами»

 

Учебные задачи:

 

-продолжить знакомство с искусством складывания из бумаги;

-продолжить работу по технологическим картам;

-способствовать самостоятельному добыванию знаний и применению их в практической деятельности;

-развивать внимание, творчество и фантазию;

-воспитывать чувство аккуратности при выполнении работы;

-воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах

 

Оснащение урока:

Зрительный ряд:

-шаблон бабочки

Музыкальный ряд:

- музыка для рефлексии

Литературный ряд:

- загадка

Материалы для учащихся:

-бумага

-ножницы

Задание для учащихся:

- сделать бабочку из бумаги методом оригами.


 

 

Время

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность детей

Формируемые УУД

2 мин

1.Организационный момент.

Самоопределение к деятельности.

Закройте глаза. Представьте вы идете по поляне, по поляне где бесчисленное количество разнообразных цветов. Мы идём, и вдруг видим:  бабочка! Мы останавливаемся, следим за её полётом.

Есть соблазн схватить за крылышки, но не нужно этого делать! Она летит, мы за ней и вдруг мы видим поляну, поляну полную бабочками! Как это прекрасно! И у всех возникает мысль сделать такую поляну у себя в классе! Ребята, откройте глаза! Сегодня на уроке мы попытаемся создать такую поляну.

 

Слушают учителя.

Погружаются.

Личностные: самоопределение.

3 мин

2.Актуализация знаний и мотивация.

Нет наверно человека, который бы не видел в своей жизни бабочку. Вы согласны? И нет, наверное, ни одного равнодушного человека к этому созданию природы?

 

- Да, мы видели! Много раз! Обычно летом!

Познавательные: грамотно строить речевые высказывания

5 мин

3.Операционно- исполнительский этап.

3.1 Выход на тему урока. Завязка общей драматургии урока. Целеполагание. Постановка проблемы. «Открытие» детьми нового зания.

Ребята помогите мне разгадать загадку!

На цветке сидит  цветочек,
В два всего лишь лепесточка.
Лепестки цветные, 
По краям резные!
Посидит и улетает.
Если кто не угадает,
То подскажет мамочка:
"Да ведь это ...)

-А что вы знаете о бабочках?

-Да ребята, вы правы, они действительно очень хрупкие и красивы!

- как вы поняли, сегодня каждый из вас попробует создаст свою бабочку!

Но перед как приступить к практической части давайте для начала разомнемся!

 

 

 

Дети хором: -Бабочка!

 

 

 

 

 

- Они разноцветные!

- Очень хрупкие!

-Бабочки питаются пыльцой!

Регулятивные:

Находить варианты решения различных художественно- творческих задач;

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

 

1 мин

Физкультминутка

(Включается музыка для рефлексии)

• Сядьте так, как вам удобно, закройте глаза и слушайте своё дыхание.

• Следите за воздухом, как он проходит через нос при вдохе и выдохе

• Не пытайтесь сдерживать или направлять дыхание

 • Произнесите про себя «вдох» и «выдох»

• Пусть ваше тело расслабится

• Расслабьте глаза, нос, щеки и рот

• Расслабьте шею и плечи Почувствуйте, как расслабление идет вниз по рукам.

• Вы ощущаете, как расслабляется ваш живот, ваши бедра, таз

• Вы ощущаете, как напряжение ослабляет в ваших бедрах, коленях, ваши лодыжки, ступени и пальцы ног расслаблены

• Теперь вернитесь к своему дыханию. Вдохните и выдохните.

• Когда вы вдыхаете, вдохните в себя позитивные мысли и приятные чувства

• На выдохе выдохните всё отрицательное, гнев, разочарование

 • Вдохните и выдохните

• Сосчитайте от 1 до 10. Ощутите пространство и класс.

• Медленно откройте глаза

 

 

 

3 мин

3.2 Подготовка к реализации замысла. Выбор метода решения проблемной ситуации.

-Итак, перед нами бабочка! (Показывает образец уже сделанной бабочки.)

-Она не настоящая, а какая? Из чего я ее сделала?

- для чего нам нужны бабочки?

-  Что нам нужно сделать, для того чтобы сотворить такое чудо!

- да ребята, нам нужны ножницы, бумага, ваши руки и конечно же дисциплина!

А для начала давайте вспомним технику безопасности с ножницами.

 

 

- Из бумаги!

 

-Чтобы мир стал еще красивее!

-Бумага, ножницы, наши руки!

 

Дети рассказывают технику безопасности

Познавательные: грамотно строить речевые высказывания; понимать информацию, представленную в разных формах;

Личностные: проявление интереса к искусству.

 

25-30мин

3.3 Реализация замысла. Самостоятельная практическая работа учащихся.

Первую поделку учащиеся выполняют совместно с учителем, используя порядок выполнения оригами в учебнике.

-А теперь ребята вы сами попробуйте создать свою бабочку и украсьте ее!

 

- дети выполняют работу.

Познавательные: уметь пользоваться доступным художественными средствами и материалами

Личностные: самостоятельная и личностная ответственность за выполненный творческий продукт;

Коммуникативные: уметь придавать своим мыслям- фантазиям видимые художественные формы

Регулятивные: самостоятельно организовать свое рабочее место с учетом предложенных заданий.

 

2 мин

Оценочно- рефлексивный этап. Подведение итогов. Самооценка детьми собственной деятельности.

-А давайте теперь мы создадим поляну из этих бабочек (на доске висит ватман с поляной цветов).Прикрепите свои бабочки на нашу поляну!

 - Кто доволен своей работой?

-Какие умения необходимы, чтобы использовать технику оригами?

-Кого из одноклассников можно поблагодарить на уроке за работу?

Спасибо за работу!

 

Прикрепляют свои работы.

 

 

 

-умение читать условные обозначения, а также терпение, фантазия, аккуратность

Личностные: самостоятельность и личная ответственность за выполненный творческий продукт

Регулятивные:  формирование умения оценивать свою и чужую деятельность.

Коммуникативные:

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 697 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2015 1300
    • DOCX 19.6 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нуриева Филюра Жияншаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Нуриева Филюра Жияншаевна
    Нуриева Филюра Жияншаевна
    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25208
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой