Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Тех.карта урока "основные понятия генетики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тех.карта урока "основные понятия генетики"

библиотека
материалов
  1. Технологическая карта урока «Основные понятия генетики»

2)

Цель и задачи для ученика

Цель и задачи для учителя

Формируемые на уроке УУД

Цель: познакомиться с основными понятиями генетики

Цель: Сформировать у учащихся представление об основных понятиях генетики, а также умение решать генетические задачи

Познавательные

+

Регулятивные


Коммуникативные

+

Личностные


+

Задачи:

На знание: Давать определение понятий: ген, мутация, генотип, геном, локус, аллельные гены, фенотип, наследственность, изменчивость, признак и тд.

На понимание:

-Характеризовать процессы, связанные с процессами наследования признаков

На применение:

На анализ: Отличие фенотипа и генотипа

На синтез:

Образовательные: - определить уровень знаний по данной теме

- Дать определение следующих понятий: ген, мутация, генотип, геном, локус, аллельные гены, фенотип, наследственность, изменчивость, признак, и тд.

Развивающие:

- Продолжить формирование умения применять полученные знания, при работе в команде и индивидуально.

Воспитательные: воспитание культуры поведения на уроке.

- воспитание независимости суждений;










+

+





3) Тип урока: урок изучения нового материала.

4) Вид урока: Комбинированный (Урок рассказ – самостоятельная работа)

6) План урока:

7) Ход урока

- Данная наука, занимается изучением наследственности и изменчивости живых организмов.

- почему происходит наследование одних признаков и изменение других













Регулятивные

Мотивация

Данный этап урока призван заинтересовать детей на изучение данной темы

Совершенно верно! На данном уроке, мы с вами познакомимся с основными понятиями данной науки и будем учиться решать очень интересные задачи


Слушают






Регулятивные, личностные

Изучение нового материала


Итак, мы с вами выяснили, что генетика – это наука о наследственности и изменчивости живых организмов и методах управления ими; это наука, изучающая наследственность и изменчивость признаков. Термин генетика был введен английским ученым У. Бетсон, в 1906. Давайте разберемся по порядку, что же такое наследственность, как вы считаете
?

Молодцы, вы правы, наследственность –способность организмов порождать себе подобных; свойство организмов передавать свои признаки и качества из поколения в поколение; свойство организмов обеспечивать материальную и функциональную преемственность между поколениями. Проще говоря, это то, благодаря чему дети похожи на своих родителей. А что же по - вашему изменчивость?

Изменчивость – появление различий между организмами (частями организма или группами организмов) по отдельным признакам; это существование признаков в различных формах (вариантах). Наука генетика имеет ряд специфических терминов, характеризующих как внешние признаки особи, так и генетические особенности. У вас на столах лежит терминологический словарь, с помощью которого мы с вами сможем изучать как основные законы генетики, так и решать генетические задачи. (Приложение 1)

Метод скрещивания или гибридологический метод – был разработан Г. Менделем, основывается на скрещивании «чистых линий» - это растения, в ряду поколений которых, при самоопылении все потомство было одинаковым по изучаемому признаку. (горох). Суть метода – скрещивание растений взаимоисключающих признаков, а затем проводится индивидуальный анализ с использованием мат. Статистики.

Для решения генетических задач, нам потребуются особые символы, с помощью которых мы будем записывать условия задачи – генетическая символика.

Символика — перечень и объяснение условных названий и терминов, употребляемых в какой-либо отрасли науки.

Основы генетической символики были заложены Грегором Менделем, применившим буквенную символику для обозначения признаков. Доминантные признаки были обозначены заглавными буквами латинского алфавита А, В, С и т.д., рецессивные — малыми буквами — а, в, с и т.д. Буквенная символика, предложенная Менделем, по сути, алгебраическая форма выражения законов наследования признаков.

Для обозначения скрещивания принята следующая символика.

Родители обозначаются латинской буквой Р (Parents — родители), затем рядом записывают их генотипы. Женский пол обозначают символом ♂ (зеркало Венеры), мужской — ♀ (щит и копье Марса). Между родителями ставят знак «х», обозначающий скрещивание. Генотип женской особи пишут на первом месте, а мужской - на втором.

Первое поколение обозначается F1 (Filli — дети), второе поколение — F2 и т.д. Рядом приводят обозначения генотипов потомков.

А теперь, давайте рассмотрим алгоритм решения генетических задач и их оформление (Приложение 2)















- это то что сохраняется в генах и передается из поколения в поколение.




















- это приобретение новых свойств.

























































По ходу рассказа учителя, и записям на доске, дети записывают символику.


Самостоятельное применение знаний







А теперь, давайте попытаемся самостоятельно решить задачу.

Вариант 1. Какие типы гамет будет образовывать организм с генотипом

а) АА б) аа в) Аа

Вариант 2. Какое потомство получится при скрещивании гомозиготных серых мышей? Если серая окраска является доминантным признаком, чёрная окраска – рецессивным.




Решение задач, класс делится на два варианта, затем меняются задачами.


Рефлексия


И так, сегодня мы с вами познакомились с основными понятиями генетики и научились решать генетические задачи. Какие сложности возникли? Что показалось непонятным, почему?




Домашнее задание


Прочитать § 4.1, учить термины, генетическую символику и решить задачу: У человека альбинизм – аутосомный рецессивный признак. Мужчина альбинос женился на женщине с нормальной пигментацией. У них родилось двое детей – нормальный и альбинос. Определить генотипы всех указанных членов семьи.

Решение

А – нормальная пигментация,
а – альбинизм.

  1. Запись схемы брака по фенотипам (на черновике)

  2. Р

    ×

    нормальная
    пигментация

     

    альбинос

    F1

    аa

     

    А*

    альбинос

     

    нормальная
    пигментация



    Выяснение и запись генотипов, известных по условию задачи

Генотип особи с рецессивным признаком известен – аа. Особь с доминантным признаком имеет генотип А*:

  1. Р

    A*
    норма

    ×

    aa
    альбинос

    F1

    аa
    альбинос

     

    А*
    норма



    Определение генотипов организмов по генотипам родителей и потомков
    1. Генотип мужчины и ребенка альбиносов – аа, так как оба они несут рецессивный признак.

    2. Женщина и здоровый ребенок имеют в своем генотипе доминантный ген А, потому что у них проявляется доминантный признак.

    3. Генотип ребенка с нормальной пигментацией – Аа, поскольку его отец гомозиготен по рецессиву (аа) и мог передать ему только ген а.

    4. Один из детей имеет генотип аа. Один аллельный ген ребенок получает от матери, а другой от отца. Поэтому мать должна нести рецессивный ген а. Ее генотип – Аа.

  2. Запись хода рассуждений по выяснению генотипов и схемы брака в чистовик

Р

Аа
норма

×


альбинос

гаметы  

hello_html_m7f00d06b.gif A    hello_html_m7f00d06b.gif a

 

 hello_html_m7f00d06b.gif a 

F1

аa
альбинос
50%

 

Аa
норма
50%



Ответ

Генотип мужа – аа, жены – Аа, ребенка с нормальной пигментацией – Аа, ребенка-альбиноса – аа.







Автор
Дата добавления 22.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров74
Номер материала ДБ-048561
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх