Инфоурок Другое КонспектыТехкарта What do you do in your free time? Чем ты занимаешься в свое свободное время?

Техкарта What do you do in your free time? Чем ты занимаешься в свое свободное время?

Скачать материал
Скачать тест к материалу

                                                        ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ПО ФГОС

 

Дата / Класс:  7

Учитель: Ильясова З.Т    

Урок: 1

Тема урока: What do you do in your free time? Чем ты занимаешься в свое свободное время?

Базовый учебник: УМК «English», В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа,  М. – «Просвещение», 2017

Цель: совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать / понимать на слух с целью извлечения необходимой информации, с целью понимания основного содержания текста, развитие умения переводить, умения выписать из прочитанного необходимую информацию.

Задачи: 

социокультурный аспект —  знакомство с тем, как британские подростки проводят свободное время, с их хобби, с некоторыми данными о свободном времени российских школьников; с фактами культуры Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl, the Guides, Action Men;

развивающий аспект - развитие способности к сравнению и сопоставлению, оценке, перефразированию; развитие внимания, памяти, умения использовать лексическую таблицу в качестве опоры при высказывании, умения пользоваться справочным материалом;

воспитательный аспект — воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном время препровождении, осознание своей культуры через контекст культуры англо- язычных стран;

учебный аспект —  формирование лексических навыков говорения;

Тип урока: Урок открытия нового знания 

Оборудование: аудиозапись к УМК, УМК В.П. Кузовлева, презентация,видеоролик

 

  Этап

 

 

 

  Цель

                     Содержание урока

Используемые методы, приём, формы

Формируемые УУД

Результат сотрудничества

Средства

обучения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организация начала занятия

Создать эмоциональный

настрой на урок, мотивировать обучающихся на работу.

1. Greeting

- Good afternoon, boys and girls! I am very glad to see you again! I hope you spent your holidays fine.

How are you? I am fine too. I am glad to see you. Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is it today?

What can you tell me about the weather?

1.Отвечают на приветствие учителя.

Участвуют в диалоге

What day is it today?

 

Фронтальный опрос

 

Игра

 

 

Личностные:

формирование мотивации к учению, умение адаптироваться к ситуациям.

Коммуникативные: построение понятных для собеседника высказываний

Готовность обучающихся к уроку.

Снятие психологического напряжения

 

2.Подготовка к основному этапу

На основе актуализации ранее полученных знаний и поставленной проблемы подвести к раскрытию темы урока.

2. Сообщение цели урока

- Today I’d like you to listen to a song. Watch the video, listen to it and say which line is the most often repeated and do you agree with the author?

1. Which line in this song is the most often repeated?

2. Do you agree that “We have no time to stand and stare”? Why?

3. And do you have much free time? Would you like to have it more? Why?

- Today you’ll have an opportunity to talk about those interesting things that you do in your spare time.

Слушают песню, осмысливают её основную идею.

Отвечают на вопросы учителя после прослушивания. Понимают, что хотят.

1.“We have no time to stand and stare.”

 

2.Yes, I agree/I also think that we have no time to stand and stare, because we are busy/ have lots of things to do/ have much homework…

- I guess, about sport, friends, free/ spare time.

Проблемная ситуация

Коммуникативные: участвовать в изучении нового материала, умение работать сообща

Познавательные:

Умение анализировать, сравнивать, выявлять причины и следствия, высказывать предположения

Осмысление темы урока, четкое понимание задач предстоящей деятельности.

Видеоролик

 

 

Презентация

3. Фонетическая  зарядка

Семантизация новых лексических единиц

3. Фонетическая зарядка

- First of all, let’s practise some words! Look at the screen and let’s repeat with words and word combinations. Open your books on page 145

 

Учащиеся читают, переводят, строят предложения

 

Хором, парами

Регулятивные:

активизировать лексические единицы, которые необходимы для обсуждения темы;

 

 

ученики повторяют и систематизируют лексические знания по теме

Учебник, словари

 

 

Презентация

4. Аудирование

развитие умения слушать с целью извлечения конкретной информации

4. Аудирование

- When school is over British children do different things. Tom, Linda and Robert are sharing their opinions about their favourite activities. What do they like doing in their free time? Use the word box to learn the meaning of the highlighted words. (ex.1.1, p.144)

1.1) Сначала учащиеся выясняют значения новых ЛЕ, выделенных в тексте жирным шрифтом, обращаясь к “Word box”. Учащиеся отвечают на вопрос, используя как уже известные, так и новые слова и выражения для описания предпочтений: likes / enjoys / loves, is keen on / fond of / mad about. В заключение учащиеся могут перечислить то, что их сверстники любят делать в свободное время.

Коллективно

 

Фронтально

Коммуникативные:

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

развитие умения слушать с целью извлечения конкретной информации

Учебник

 

Аудизапись

 

Презентация

5. Письмо

Закрепление изученного и формирование навыков коммуникативной компетенции.

5. Письмо

- British children write about their favourite after – school activities on the internet. What do they prefer doing after school? Fill in the gaps with the words from the box. You can use some words more than once. (ex. 2, p.145)

2. Учащиеся должны быть внимательны, так как выбор слов во

многих случаях зависит от предлога и смысла предложения.

 

 

 

 

 

фронтальная

Коммуникативные:

Готовность и способность осуществлять общение; планировать свое речевое поведение, готовность и способность применять языковые знания для выражения коммуникативного намерения;

Закрепление изученного материала

Учебник

 

Презентация

 

Тетрадь

 

6. Физкультминутка

 

Смена вида деятельности для снятия напряжения

 

6. Action time

- Children, let’s relax! Look at the screen and do exercises together!

6. Выполняют физкультминутку

 

 

Коллективно

 

Коммуникативные:

Развивать умение слушать и слышать собеседника и выполнять действия коллективно;

 

здоровьесбережение

 

Аудиозапись

Презентация

7. Чтение

 

Умение слушать и читать с целью выявления и изучения новой лексики по теме

7. Чтение

- What have you learnt about Amy, Ben, Harry, Ken, Kelly and their friends? Decide if the following statements about them are true, false or not stated  (ex.1.2, p. 85)

1.2) Учащиеся указывает T, F, N/s

Ключи: True — 2, 3, 4, 6, 7; False — 1; Not stated — 5, 8, 9.

 

Коллективно - индивидуальное

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения,  оформлять свои мысли

Предметные:

понимать значение новых слов и использовать грамматические единицы в речи

 

Усвоение материала в чтении

Учебник

8. Говорение

Закрепление изученного и формирование навыков коммуникативной компетенции.

8. Говорение

- What are your and your friends’ favourite after – school activities? Talk about your favourite after – school activities. Read Learning to learn note №2

 

4. Перед выполнением упражнения следует напомнить учащимся,

какое место наречия занимают в предложении, или они самостоя-

тельно читают об этом в грамматическом справочнике.

4.1) Упражнение выполняется в парах. Учащиеся могут постоянно

меняться ролями и переходить из позиции спрашивающего на пози-

цию отвечающего и наоборот.

 

 

 

 

 

фронтальная

Коммуникативные:

Готовность и способность осуществлять общение; планировать свое речевое поведение, готовность и способность применять языковые знания для выражения коммуникативного намерения;

Закрепление изученного материала

Учебник

 

Презентация

 

 

 

9. Подведение итогов урока/ рефлексия

формирование личной ответственности за результаты деятельности

8. What is the title of the lesson? Why?

- Now let’s thank your classmates for something good:

Учащиеся благодарят своих одноклассников.

 Thank you for your kindness.

– Thank you for your help.

– Thank you for telling the truth.

– Thank you for your devotion. (преданность)

Коллективное обсуждение

 

 

Личностные:

освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Рефлексия, выяснение причин успеха/неуспеха

 

Спокойная английская музыка

10. Домашнее задание

Объяснение дом. задания

9. Setting homework.

- РТ: упр.1, 2

- Reader: упр. 1

- выучить слова

 

- Good bye, my dear children! See you.

 

 

Записывают домашнее задание в дневники

 

 

 

О-И

Регулятивные:

 оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении;

определять материал для повторения дома

Получение и осмысление д/з

 

Положительное отношение к обучению

Дневники

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 886 254 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 14.05.2022 72
    • DOCX 25.1 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ильясова Заира Тагировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Ильясова Заира Тагировна
    Ильясова Заира Тагировна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13620
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой