Техническая карта «Ознакомление с окружающим»

«Алау» екінші кіші   тобына арналған оқу жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Ознакомление с окружающим»

Бөлімі: «Познание»

Тақырыбы: «Едет, летит, плывет»(дидактическая игра)

Мақсаты: обобщать и систематизировать представления детей о предметах транспорта, его  назначении. Развивать умение рассматривать и обследовать, различать и называть предметы,  их цвет, форму, детали и части. Закрепить умение называть действия с предметами (едет, летит, плывет).Подводить к усвоению понятий, обозначающих группу предметов (машины).

Алдын алу жұмысы: рассматривание иллюстраций «Транспорт», беседа на данную тему.

Сөздік жұмыс: транспорт, легковая машина, грузовая машина, груз, пассажиры, летчики, шоферы, аэродром.

Билингвальді комонент:

Қызмет кезеңдері	Тәрбиешінің іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық – қозғаушы	Читате детям стихотворение: «Ладушки-ладушки едем в гости к бабушке. Разойдись народ Нас велосипед везет Дзинь-дзинь И машина хороша Би-би Едем-едем неспеша Би-би Вон плывет в далеке Ту-ту Пароходик по реке Ту-ту В небе самолет летит У-У-У Нас увидел и гудит У-У-У На поезде мы ехали Чух-Чух И к бабушке приехали Чух-Чух Постучим в окошко Тук-Тук Подождем немножко Тук-Тук Динь-динь, Динь-дон Бабушка пусти нас в дом Быстро часики бегут Тик-так Деток ужинать зовутТик-так Вы ребятки торопитесьТоп-топ Поскорей за стол садитесьТоп-топ»	Внимательно слушают стихотворение .
Іздену – ұйымдастырушы	Игра «Найди транспорт»  Нужно отгадать загадку, найти отгадку на картинке. Загадки о транспорте. 1. Вот стальная птица В небеса стремится,  А ведёт её пилот. Что за птица? (Самолёт) - Самолёт летит в небе. Утояняет из каких частей сотоить самолет, какого он цвета,форма деталей. 2. Что ж, дружочек, отгадай,  Только это не трамвай.Вдаль по рельсам быстро мчитсяИз избушки вереница. (Поезд) - Поезд едет по железной дороге. Утояняет из каких частей сотоить поезд, (вагоны, поровоз, труба)какого он цвета,форма деталей. 3. Четыре колеса,Резиновые шины,  Мотор и тормоза. И что это? (Автомобиль) - Автомобиль едет по дороге. Утояняет из каких частей сотоить автомобиль(кабина, кузов, дверь, руль, фары), какого он цвета,форма деталей; что есть грузовые автомобили, которые  перевозят различные грузы: продукты, мебель, песок, кирпич и т.д Значит, все машины возят только грузы? Такие машины называются... Правильно легковыми. А как называются дома для машин Покажите сначала легковую машину, а потом грузовую. Что есть у грузовой машины? а у легковой? У легковой машины есть кузов? Можно в кузове перевозить людей?  4 По морю плывёт,Белеет на волнахГигант… (Пароход) – Пороход плывет по морю Утояняет из каких частей сотоить параход, какого он цвета,форма деталей. Физкультминутка «Машины». «На улице нашей машины, машины.Машины малютки, Машины большие.Спешат грузовые, Фырчат легковые.  Торопятся, мчатся, Как будто живые.Эй, машины, полный ход, Я – примерный пешеход. Торопиться не люблю, Вам дорогу уступлю.» Дидиктическая  игра «Помоги Незнайке». К нам пришло письмо от Незнайки. Давайте я его прочитаю. Разве можно так сказать? «Летим на машине»?. Появляются картинки самолётов Исправляем Незнайку «Едем на самолёте» «Плывём на вертолёте» - и т.д. Дидактическая игра«Что лишнее?» Воспитатель выкладывает на стол предметы: мишка, поровоз, самолет. Спрашивет: что лишнее? Почему? И т. д. Обобщает: мишка лишний, потому что  онг не относиться к транспорту.	Отгадывают загадку о транспорте, находят отгадку на картинках. Самолет, рассматривают самолет, обращают внимание на форму деталей. Отгадывают загадку: поезд,  рассматривают, называют из каких частей состоит, какой формы и цвета. Отгадывают загадку: автомобиль, называют из каких частей состоит автомобиль, какого цвета, какой формы детали. Слушают воспитателя, Отвечают на вопросы:не все машины перевозят грузы, есть машины , которые перевозят людей и называются легкомыми Дети сначала показывают, а потом рассматривают машины и отвечают на вопросы воспитателя: перечисляют из каких частей состоит грузовая машина, выясняют, что у легковый машины нет кузова, отвечают на вопросы: на грузовике перевозят только грузы, людей перевозить нельзя - это опасно. Выполняют элементы физминутки: дети двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль. дети делают разворот, двигаются в противоположную сторону когда все «машины проехали», один из детей- пешеход- переходит улицу и произносит эти слова. Помогают Незнайки определить, как  нужно правильно сказать, исправляют: летим на самолёте, едем на автомобиле. Плывём на пароходе Играют в игру, выбирают лишнее предметы.
Рефлексивті - коррекциялаушы	Обобщение: Про что отгадывали загадки?  Как можно назвать одним словом? Почему? Какой из видов транспорта вам больше всего понравился? Чем? Подвижная игра «Самолёты»  Флажками отмечает несколько аэродромов. Играющие распределяются по аэродромам, они изображают лётчиков.	Слушают воспитателя, отвечают на вопросы: отгадывали загадки про поезд, самолет, автомобиль, пароход. Одним словам можно назвать транспорт, машины…Рассказывают о понравившемся транспорте, почему понравился. Играют в  подвижную игру: По сигналу: - К полёту готовься! - дети заправляют самолёты (наклоняются), заводят мотор (кружат руками перед грудью), расправляют крылья (поднимают руки в стороны) и летят (разбегаются в разные стороны). - На посадку, - лётчики ведут самолёты и приземляются на свой аэродром.

Күтілетін нәтиже:

Білуге тиіс: понятие, обозначающих группу предметов (машины, транспорт)

Талапты болу: представления детей о предметах транспорта, его  назначении.

Қолынан келуі тиіс: рассматривать и обследовать, различать и называть предметы,  их цвет, форму, детали и части, называть действия с предметами (едет, летит, плывет)