Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Техническая карта урока русского языка в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Техническая карта урока русского языка в 4 классе

библиотека
материалов

ОГБПОУ Ульяновский педагогический колледж





Техническая карта урока русского языка в 4__ классе МОУ СОШ № __

по теме: «Волшебный мир оригами»

проведенной студенткой 203 группы

Сафиуллиной Юлией Маратовной









Допускается у проведению урока :

Руководитель практики________ (_____________)

Учитель ________ (______________)



Г. Ульяновска

2015.

Тема: «Волшебный мир оригами»

Тип урока: урок формирования навыков и умений 

Класс: 4__

Цель урока: 

  • Развить способность к конструктивному и художественному творчеству, используя элементы техники «Оригами».

Задачи:

Обучающие:

Формирование навыков  и применение их на практике:

  • Сгибания,

  • Многократного складывания

  • Концентрации внимания

  • Следовать устным инструкциям и показу

Развивающие:

Совершенствовать:

  • мелкую моторику руки

  • глазомер

  • точные движения

Развитие художественного вкуса. Развивать конструкторские способности, пространственное воображение

Воспитательные:

  • Воспитывать  уважение к мировой культуре, через знакомство с культурами других стран и народов.  Воспитывать милосердие, быть неравнодушным к проблемам общества. Дать возможность поверить в себя.



Литература:

Оборудование: цветная бумага, клей, ножницы.



Эскиз доски:




Второе ноября.

Классная работа.







Структура урока :

  1. Организационный момент            / 1 мин

  2. Вводная беседа.                             / 1  мин

  3. Актуализация знаний / 3 мин

  4. Практическая  часть                   / 25 мин

  5. Заключительная часть /  5 мин

  6. Подведение итогов:        /  5 мин                                                                        

  7. Рефлексия  / 5 мин



Этапы урока

Содержание этапа, деятельности учителя

Содержание этапа, деятельности учащихся

Формирование УУД

Используемые методы, формы, приемы

Примичание

1

Орг. Момент.


Зарядка

Ученики проверяют готовность к уроку. Эмоциональный настрой



2

Работа со словарем

Записали слово «словарь». Я диктую слова, вы записываете их в свою тетрадь с маленькой буквы.

Пальто, хорошо, мальчик, сахар, человек, деревня, директор, медведь, петух, и новые слова машина и сапог. Какие буквы тут пропущены? Сколько тут орфограмм ? Какие однокоренные- слова? Давайте сделаем звукобуквенный анализ.

Записывают через запятую слова.

Познавательная:

- выполнить классификацию.


индивидуальная

доска

3

Сообщение темы урока

 Прочитайте слова на доске.

Лыжи, шина.

 Какая орфограмма спрятана в этих словах?

- Кто сможет назвать тему сегодняшнего урока?

- Чему будем учиться сегодня на уроке?

 Дайте характеристику звукам [ж], [ш].

- Что общего у данных звуков?

- А почему? Ведь буква И дает мягкость предшествующему согласному звуку.

Формулируют тему, цель урока, определяют задачи.

познавательные –овладевают речевыми умениями и умением логически мыслить, развивают внимание.


Фронтальный

доска

4

Чистописание

- Прочитайте хором слоги ЖИ и ШИ. Какие виды соединений букв здесь используются?

- Обратите внимание, при написании слога ШИ соединение немножечко длиннее.

- Первый вариант повернитесь к окну, второй вариант прописывает слоги ЖИ и ШИ на спине соседа. Поменялись! Покажите, чья пара закончила работу.



Коммуникативные  принимают участие в работе парами, проявляя этические правила и нормы совместной деятельности и сотрудничества.


Фронтальный опрос

доска

5

Работа по теме урока

- Давайте распределим слова в два столбика. 1 столбик – «ЖИ» 2 столбик –«ШИ». Но сначала нужно исправить слова так, чтобы там была орфограмма жи-ши.

Нож- …

Ухо-…

Шалаш-…

Груша-…

Малыш-…

Лужа-…

Несколько учеников работают у доски остальные работают в своих тетрадях.

Предметные: научатся 

писать слова с сочетаниями жи – ши.



доска

6

Взаимопроверка

Верно записаны слова в каждый столбик?

– «Соберите» слова из слогов и запишите их в тетрадь в 2 столбика. (Одна пара работает у доски, остальные на местах.)

Лу жи

Чи жи

Лы жи

Ши ло

Мы ши

Составляют слова из слогов и записывают полученный слова с свои тетради.

Метапредметные: регулятивные  принимают и сохраняют учебную задачу.


фронтальная

доска

7

Подведение итогов

Молодцы, ребята! Наш урок подходит у концу. Подведем его итог Какую тему урока мы сегодня изучали? Где вам пригодятся это знания?


Личностные: проявляют положительное отношение к школе и учебной деятельности.


беседа


8

Домашнее задание

Откройте свои маленькие тетради и запишите домашнее задание: страница 54 задание 5 (устно), задание 4 (письменно).




доска

9

Рефлексия

-Довольны ли вы своей работой на уроке?

- Оцените свою работу на уроке.


Высказывают свое мнение

Метапредметные: оценивают совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий.

беседа






Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-209782
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх