Технологичекая карта Урок музыки в 1 класе

Технологическая карта урока

Тема урока. Весенняя мелодия.
Тип урока. Изучение нового материала.
Дата урока.15.03.16
Образовательные ресурсы Саврасов «Грачи прилетели», И.Левитан «Март», портрет П.И.Чайковского, фонограмма песни  Виктора Ударцева «Солнечный лучик» и слова, фонограмма альбома П.И.Чайковского « Времена года», рисунки о весне, птицы, смайлики.
Цели урока: познакомить с музыкальным фортепианным  циклом П. И. Чайковского «Времена года;  размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека; эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности; воспитать  представление о связи музыки  и жизни.
Формы и методы обучения: фронтальная работа,  работа в паре, словесный, наглядный, проблемно-поисковый.
Основные термины и понятия: мажорный лад, ритм, альбом П.И.Чайковского « Времена года».
Планируемые образовательные результаты: Научатся:  - Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; - ярко представить все характеры, cобытия,  танцевальные движения;  -отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке Получат возможность научиться: - исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.).
Организационная структура урока
Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации совзаимодействия	УУД
Организационный момент	Музыкальное приветствие. Здравствуйте ребята. Добрый день!   Вы сегодня красивые,      нарядные. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь, пусть это хорошее настроение сохраниться у вас до конца урока. - Сегодня у нас необычный урок,  А вот о чём будет наш сегодняшний урок, вы узнаете, разгадав загадку? Зазвенели ручьи, Прилетели грачи На ветках плотные комочки – В них дремлют клейкие листочки. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?  Так о каком времени года пойдет речь на уроке? Рассказывает о самооценке.	Добрый день! Весной О весне Рассматривание   смайлика самооценки.		Р-1
Актуализация знаний	- В живописи много произведений, посвящённых временам года. Осень, зима, весна – любимые темы художников на протяжении многих веков. А главное в них то, что художники изображают временные элементы природы: весна ранняя или поздняя, тающий снег, дождь, гроза, весеннее солнце, выглянувшее на мгновение из-за облаков. Посмотрите внимательно на картину Левитана «Март». Что вы на ней видите? -Какое настроение у вас возникает?   Художник Алексей Кондратьевич Саврасов однажды написал весенний пейзаж. Какой день на картине? Что делают птицы? Что делает снег? Какого цвета птицы? Кто знает, каких именно птиц изобразил художник? Художник назвал эту картину «Грачи прилетели». -Составьте из слов известную примету!	(Лошадь, деревья, снег, солнце) Мажорное. (пасмурный)  (вьют гнезда)  (тает снег)  (черного).  (грачей) Увидел грача- весну встречай!		П-1
Изучение нового материала Физминутка	А композиторы тоже любят изображать природу в своих произведениях: Э.Григ «Весной», П.И.Чайковский « Времена года». - Что вы представляли, когда звучала эта музыка? Разбор музыкального произведения (средства музыкальной выразительности). Приветствие Здравствуйте, ладошки, – хлоп, хлоп, хлоп. Здравствуйте, ножки, – топ, топ, топ. Здравствуйте, щёчки, – плюх, плюх, плюх. Пухленькие щёчки (кулачками 3 раза сдувают щёчки) Пух-пух-пух. Здравствуйте, губки, – чмок, чмок, чмок. Здравствуйте, зубки, – щёлк, щёлк, щёлк. Здравствуй, мой носик, – бип, бип, бип. -Ребята, а вы не забыли, какие птицы живут в наших лесах? Отгадайте загадки о птицах. - Он соло пел среди ветвей, певца назвали ….(соловей)   - Кто на ёлке, на суку счёт ведёт: ку-ку, ку-ку? (кукушка) - Плотник острым долотом строит дом с одним окном (дятел)   Логоритмическое упражнение «Дятел». У. - Дятел не просто так стучит, он рассылает всем птицам телеграммы о том, что   пришла весна давайте поможем ему. Дятел сел на толстый сук  тук, тук, тук. Всем друзьям своим на юг тук, тук, тук Телеграммы срочно шлет  туки-тук, туки-тук Что весна уже идет   туки-тук, туки-тук Что растаял снег вокруг   туки-тук, туки-тук ( прохлопываем телеграмму) Знакомство  с песней Виктора Ударцева «Солнечные лучики».        Беседа о характере песни.	Слушают фонограмму. (капают капли, тает снег, бегут ручьи, солнышко пригревает, опускает лучи на землю, бурным потоком вода бежит по полям) Мелодия –                         (волнообразная, вверх и вниз движение) Лад -                                    мажорный, светлый Темп   -                                быстрый Ритм   -                                разные звуки по длине Характер     -                       нежная, солнечная Стоя выполняют приветсвие.	Слушание музыки.	П-3,5
Первичное осмысление и закрепление	Разучивание 1,2 куплета песни Работа над чистотой интонации	Исполнение 1, 2  куплета	Исполнение песни.	П-4
Итоги урока	-Какой музыкальный инструмент есть у каждого человека? -В роли кого вы сегодня были на уроке? - Со всем ли справились? - Что показалось самым интересным? - Что для каждого из вас оказалось самым сложным? (Выслушиваются индивидуальные ответы детей, изъявивших желание поделиться впечатлениями от урока)	Отвечают на вопросы. (Голос). В роли слушателя, исполнителя	Коллективная беседа	Р-4.1
Рефлексия	Методика неоконченных предложений» Продолжите фразу: ·         сегодня я узнал( а)… ·         было интересно… ·         было трудно… я выполнял( а) задания	Рефлексия своих действий	Ставят улыбку на смайлике.	Р-4.2