Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологичекая карта занятия К.И.Чуковский Федорино горе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологичекая карта занятия К.И.Чуковский Федорино горе

библиотека
материалов

Конспект открытого занятия для детей классов предшкольной подготовки

по художественной литературе с использование развивающих игр «палочки Кюизенера».



http://bk-detstvo.narod.ru/chukovskyi_plakat_big.jpg

http://xn--80aae0ashccrq6m.xn--p1ai/images/product_images/info_images/887525-1.jpghttp://900igr.net/datai/doshkolnoe-obrazovanie/Sensornoe-vospitanie-detej/0026-045-TSvetnye-schetnye-palochki-Kjuizenera.jpg

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

0 «Б» класс


Образовательная область: «Социум»

Раздел:Художественная литература.

Тема: Использование палочек Кюизенера,на занятии по художественной литературе

Цель:  учить понимать содержание, участвовать в беседе по содержанию произведения, развивать диалогическую речь, обогащать и активизировать словарь.

Задачи по компетентностям:

1.Здорово-сберегающая - развивать моторику пальцев посредством работы с конструктором.

2.Коммуникативно -языковая – развивать интерес к сказкам Чуковского посредством: художественного чтения, чтение по эпизодам, выбрать отрывок, который понравился больше всех и рассказать. Учить использовать в речи словообразование.

3.Творческая – развивать творческое воображение, сочувствовать в предлагаемых воспитателем «сказочных»ситуациях,продолжать работу по составлению описательного рассказа по картинкам и предмета в отдельности, использовать навыки моделирования при помощи палочек Кюизенера.

4.Социальная - воспитывать любовь и интерес к творчеству сказочника К.Чуковского.

5.Познавательная – продолжать учить определять жанры произведений, запоминать содержание, уметь применять в жизненной ситуации.

Оборудование: Картинки ,иллюстрации, портрет К.Чуковского,книги сказочника, палочки Кюизенера.

Полилингвальный компонент: самовар-самауыр,samovar


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей



Мотивационно-

побудительный

Утренний круг(приветствие)

Здравствуйте руки(хлопают),

Здравствуйте ножки(топают),

Здравствуйте лягушки-квакушки(ква-ква-ква),

Здравствуй ежик (ш-ш-ш),

Здравствуй комарик(з-з-з),

Здравствуй водичка(с-с-с),

Здравствуйте дети(здравствуйте)

Здравствуйте гости...


.Дети выполняют упражнения

Организационно -поисковый

1.Чтение стихотворения :

Недаром дети любят сказку

Ведь сказка там и хороша,

Что в ней счастливую развязку,

Уже предчувствует душа.

И на любые испытанья

Согласны храбрые сердца

В нетерпеливом ожиданье Благополучного конца.

2.Дорогие ребята ,сегодня я вас приглашаю в сказочную страну одного писателя,который очень любил детей и сказки.Вы его узнаете по отрывкам его произведений (читаю отрывки из сказок «Тараканище», «Мойдодыр», «Айболит»,»Муха-цокатуха» , «Федорино горе»

3.-К какому жанру мы отнесем эти произведения?(сказки)

Вспоминаем всю сказку,содержание(использую наводящие вопросы)вывешиваю иллюстрации к сказке.

На столе блюдца,ложки,чашки

-Предлагаю послушать какой получается звук,ударив блюдца друг о друга,блюдце о стакан,ложка о стакан.

-Что может произойти от сильного удара?

-Чем отличается звук предмета от звука речи?(человека)

4.Физминутка

Раз,два,три,четыре

Мы посуду перемыли,

Моем чашку,ложку,

А стакан у нас разбился,

Ковш на части разволился,
Ложку мы слегка согнули

И ушат перевернули!


5.Предлогаю рассмотреть иллюстрацию концовки сказки(зачитываю)

-Какая посуда у Федоры Егоровны на столе?

-Что занимает главное место?




Полилингвальный компонент(на доске слова)






-А кто сможет выложить эти предметы?

Предлагаю при помощи палочек Кюизенера,использую схемы посуды выложить самовар и чашку с блюдцем(поощряю работы детей)

Во время работы провожу с детьми игровые упражнения: «Один-много», «Доскажи словечко», «Слова приятели», «Жадина».




Оцениваю работы детей, приклеиваю на выполненные схемы звездочки.



1.Проявляют интерес.










2.Отвечают на вопросы.

Участвуют в обсуждении, называют произведения,

находят книгу с этим произведением и показывают, остальные

следят за объяснениями.


Ответы детей,рассказывают отрывок относительно иллюстрации .понравившиеся отрывки наизусть.



«Дзинь!Дзинь!»



Посуда может разбиться


Получается слово ,речь,можем передать ощущения и т.д.


-Считают ,хлопая в ладоши

-Показывают как моют…


-Раняют стакан..

-Ладошами на пополам..

-Сгибают…

-Отпрыгивают (как от брызг воды).


-Чайная




-Самовар(дети дают характеристику и рассуждают над словообразованием слова «самовар»)

.Прослушивают аудио запись слова «самовар» на казахском языке(проговаривают),на английском языке(проговаривают)



Ответы детей.






Дети не отрываясь от работы отвечают на игровые упражнение( Чей самовар?.. мой самовар,моё блюдце и.т.д.,один самовар,одна чашка,одно блюдце и т.д.)

Рефлексивно - корригирующий

6.

-У какого сказочника мы сегодня побывали в гостях?

-Назовите какие он написал сказки?(какие вы запомнили?)

-По страницам, какой сказки мы побывали в гостях?

-Что больше всего понравилось в произведении?

-Как будем относиться к посуде?



Ребята мы свами будем бережно относиться к посуде, будем держать её в чистоте. А когда придут гости, будем их угощать конфетами и поить чаем из самовара.


7.Итог .

-Кому понравилось произведение?Кто для себя



6. ответы детей

-К .Чуковский.

-Мойдодыр,Краденное солнце и т.д


-Федорино горе.

.

- Понравившиеся отрывки читают наизусть.

- Бережно,осторожно,

ухаживать,мыть и т.д








7.муляжи конфет дети раскладывают







Ожидаемый результат:

Знать:жанры худ.произведений,автора,название посуды,материал,её назначение;

Иметь: представление об образовательных словах,существительных в согласовании с числительными;

Уметь: воспроизводить прочитанное, составлять описательный рассказ по предложенному плану .




hello_html_m931ff15.gifhello_html_m67c12a07.gif







































Игровая ситуация «Встречаем гостей»


При помощи раздаточных картинок с изображением блюда,дети разбиваются на 4 группы.

Выполняют сервировку стола,приглашают гостей(свою любимую игрушка),обыгрываю ситуацию,в развлечении для гостей предлагают игры(в том числе и палочки Кюзенера. )




.




Цветные счётные палочки Х. Кюизенера-универсальное дидактическое средство. Это такой дидактический материал, который предназначен для развития умственных способностей , позволяющий моделировать любые свойства, отношения, зависимости между ними- с помощью цвета и длины.

На занятиях по худ.литературе это набор :

Способствует развитию моторики пальцев, развивают речь.

Закрепляет знания о формах,цвете,объеме ,определенное воображение о предмете у детей,ориентировке в пространстве

Повышает эстетический вкус ребенка.

Основные математические понятия длина, ширина и др.

Умение подбирать по заданному признаку,усвоение целое,часть,психологические процессы,анализ,синтез,воображение







































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-564977

Похожие материалы