|
№
|
Тема урока
|
Содержание урока
|
Количество часов
|
Тип урока / форма проведения
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Формы организации учебно-познавательной деятельности
|
Оборудование, ЭОР
|
Система контроля
|
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
24
|
Поиск
информации
|
информация;
обработка информации; систематизация информации; поиск информации.
Практическая
работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет»
|
1
|
изучение нового материала, практикум, обобщение
|
представление о поиске информации как информационной задаче
|
умения поиска и выделения необходимой информации; ИКТ-
компетентность: поиск и организация хранения информации
|
первичные навыки анализа и критической оценки получаемой
информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и
этических аспектов её использования
|
беседа, решение упражнений, практическая работа
|
персональный компьютер (ПК) учителя,
ПК учащихся
1) презентация
«Обработка информации»;
2) фильм к уроку;
3) заготовка
«памятник клавиатуре».
|
тематический контроль,
внешний контроль
|
|
Педагогические
задачи: закрепление представлений учащихся об обработке информации, не
изменяющей еѐ содержания; сформировать представления учащихся о круге задач,
связанных с поиском информации; сформировать у учащихся практические навыки
поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.
|
|
Организационная структура урока
|
|
Этап урока
|
Содержание деятельности учителя
|
Содержание деятельности учащихся
|
|
1) Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
|
Организует беседу с целью
актуализации знаний.
- Что такое списки?
- Для чего мы их используем?
- Назовите алгоритм действий
в текстовом процессоре, для создания списка.
|
Определяют свое эмоциональное состояние в начале урока.
Формируют ответы на вопросы
|
|
2) Формулирование темы и целей урока
|
Выдвигает проблему. Организует формулирование темы урока
обучающимися, постановку учебной задачи. Уточняет понимание обучающимися
поставленной темы и целей урока.
- Соедини буквы в предложенном порядке и узнай тему урока.
|
Отвечают на вопросы. Высказывают
свое мнение, предположение.
|
|
3)
Изучение нового материала
|
Организует работу по
открытию нового знания, обеспечивает контроль над выполнением заданий.
Использование презентации:
«Обработка
информации» 7-8 слайды, запись новых определений и схем в тетрадь.
Просмотр фильма
|
Высказывают свое предположение.
|
|
Физкульминутка для глаз
|
Организует выполнение
гимнастики для глаз
|
Выполняют упражнения
|
|
4) Компьютерный практикум
|
Организует выполнение
практической работы, повторение правил ТБ.
Компьютерный практикум.
Практическая работа 15. Тема: «Ищем информацию в сети Интернет».
|
Повторяют правила ТБ. Выполняют практическую работу.
|
|
5) Итоги урока, рефлексия
|
Организует оценку
результатов выполнения заданий на уроке, подведение итогов урока
обучающимися.
Проводит беседу по вопросам
- Каким образом вы находите
необходимую информацию в интернете?
- Что значит понятие
памятник клавиатуре?
-Где он находится?
- Чему вы научились?
- Что получилось лучше
всего?
- Какое задание было самым
интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою
работу на уроке?
|
Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на
уроке. Проводят самооценку, рефлексию.
|
|
Домашнее задание
|
§ 12 (3); РТ: №153,
№154, №155.
|
Записывают домашнее задание в дневники
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.