Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Технологическая карта А.Еники 7кл

Технологическая карта А.Еники 7кл

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Теманы өйрәнү өчен технологик карта

Укытучы

Корбанова Г0лназ Яс2ви кызы

Дәрес

Татар2д2бияты

Сыйныф

Дәрес төре

Теманы йомгаклау д2ресе

Дәреснең технологик төзелеше


Дәрес темасы

«. Еникине8. “Матурлык” хик2ясенд2 Б2дретдин образы

Максат

Укучыларга “Матурлык” хик2ясене8 идея эчт2легеначу;

                 Б2дретдин образы аша укучыларда       ата – аналарга, 0лк2нн2рг2 карата х0рм2т, ми3ербанлылык хисл2ре , сакчыллык, п0хт2лек сыйфатлары т2рбиял21, матурлык т0шенч2сен а8лату, укучыларны8 и5ади фикер й0рт1 с2л2тен 1стер1,


Төп терминнар, аңлатмалар

Проблема, 2с2рне8 идеясе, каршылык, характеристика,н2ти52, хик2я жанры, портрет.



Ирешеләчәк нәтиҗә

Предмет күнекмәләре

Язу күнекмәләре

-каллиграфик дөрес итеп язу

-дөрес итеп күчереп язу

Уку-язу күнекмәләре:

-татар теленең орфографик һәм пунктуацион кагыйдәләрен саклау

-татар теленә хас авазларны дөрес әйтү

Тел күнекмәләре:

- Сүзләрнең мәгънәсен белү

-татар сүзләрен дөрес әйтү

- сүзләрне урынлы куллану

-җөмләдә сүз тәртибен белү

- сүзләр белән сүзтезмәләр, җөмләләр төзи белү

-сорау формаларын куллана белү


Шәхескә кагылышлы УУГ:

-дөрес сөйләм булдыруга омтылыш

-үз фикереңне әйтә белү;

-төркемнәрдә килешеп эшли белү

-иптәшеңә рухи ярдәм күрсәтә белү

--фикереңне дәллили белү

Регулятив УУГ:

-уку бурычларын кую

-барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү

-үз фикереңне төгәл җиткерү

-дөрестән дөрес түгелне аеру

-таныш арасыннан таныш булмаганны билгели белү

-нәтиҗәләр формалаштыру

Танып –белү УУГ

-тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу;

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итү һәм аңлау;

-рәсемнәр, иллюстрацияләр ярдәмендә сорауларга җавп таба белү;

-укыганны анализлау;

Коммуникатив УУГ:

-башкаларның сөйләмен ишетү һәм тыңлау;

-үз фикереңә ышандыра белү;

-башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү.




Эшне оештыру

Эш формалары

Ресурслар

фронталь эш

төркемнәрдә һәм парларда эш

индивидуаль эш

Куллану өчен дәреслек:татар 2д2бияты 7 кл.

Техник чаралар: компьютер, презентация.



Өйрәнү технологиясе



Дәрес этаплары

Формалаштырылырга тиешле күнекмәләр

Слайдлар, күрсәтмәлекләр, картина

Укытучы гамәлләре

Укучылар гамәлләре

Оештыру өлеше

УУГ

регулятив

-үзбәя

коммуникатив

-бүтәннәрнең сөйләмен тыңлау һәм аңлау;

-үз фикереңә ышандыра белү;

-башкаларга аңлаешлы сөйләм төзү












-Исәнмесез! Хәерле көн! Барыбыз да исән-сау, матур. Дәрестә без нинди булырга тиешбез?



Бүген сыйныфта кем дежур? Дежур укучының отчетын тыңлап китик.

Бүген ничәнче число?
Урамда көн нинди?


Исәнмесез! Хәерле көн!

Без игътибарлы. Без бүген яңа сүзләр беләчәкбез. Без- укучылар.



Дежур отчет бирә.




Актуальләштерү



























































































Уку мәсьәләсен кую































































































































Уку мәсьәләсен чишү























































Яңа белем һәм күнекмәләрне куллану

























































































































































































































































Рефлек

сия

матурлык” сүзенең мәгънәләрен а8лау;

-укытучының сорауларына җавап бирә белү.

Танып белү УУГ:

-сорауларга дөрес җаваплар табу;

-белү-белмәү чикләрен таный белү;

Предмет нәтиҗәләре:

- җөмләләр төзи белү



Коммуникатив УУГ

-башкаларның сөйләмен тыңлау, аңлау;

-иптәшең белән килешеп эшләү



регулятив УУГ:

-үз сүзеңне дөрес итеп әйтү;

-дөрестән-дөрес түгелне аеру;

-хаталарны төзәтү юлларын эзләү



шәхескә кагылышлы УУГ:

-авазларны дөрес әйтү күнекмәләрен формалаштыру, фикерл2рг2 0йр2н1;



Коммуникатив УУГ:

-проблеманы ачу, карар кабул итү һәм аны гамәлгә ашыру;

-башкаларның сөйләмен тыңлау һәм аңлау.

Метапредмет

танып белү УУГ:

-кирәкле мәгълүматны табу һәм аерып алу;

-төрле рәвештә бирелгән мәгълүматны кабул итә һәм аңлау



регулятив УУГ:

-телдән һәм язма сөйләмдә бирелгән мәгълүматны дөрес аңлау;

-ишеткәнне системага салу;

-рус һәм татар сөйләмен чагыштыру, каршы кую.

- үз сөйләмеңне бәяләү



коммуникатив УУГ:

-мөстәкыйль мәгълүмат эзли белү;

- үз фикереңне әйтә белү





Метапредмет УУГ



регулятив:

-дәреснең максатын билгеләү, аңа формулировка ясау;

-укытучы ярдәмендә үз эшчәнлегеңне планлаштыру;

-уку һәм булачак эшчәнлек арасында бәйләнеш булдыру.









Предметные:

-сүзләрне дөрес язу;

-тулы 5авап бир1

сүзләрнең мәгънәләрен аңлый белү





Шәхескә кагылышлы УУГ:

-төркемнәрдә һәм парларда эшли белү







коммуникатив УУГ:

-сорауларга җавап бирә белү;

- диалог төзи белү

- иптәшеңне тыңлый белү;

үз фикереңне төгәл җиткерә белү



танып белү:

-эшләгән гамәлеңдә дөрес ориентлаша белү;

-сорауларга дөрес җаваплар табу;

-белү-белмәү чикләрен белү.







регулятив:

-бирелгән план буенча эшләү;

-уку материалы буенча үз гипотезаларыңны чыгару;

- хаталарны билгели белү

;

-үз эшчәнлегеңне бәяли белү











Предметные

-сүзләрне дөрес итеп язу;

-образга характеристика бир1;



Метапредмет ууг



регулятив:

-дөресне дөрес түгелдән аера белү;

-үзара контроль булдыру



Танып белү:

-уку материалын анализлау

-нәтиҗәләр формалаштыру

- төрле материаллардан, чыганаклардан файдалана белү



коммуникатив:

-бүтәннәрнең сөйләмен тыңлау һәм аңлау;

-үз фикереңне аңлаешлы итеп җиткерү









Метапредмет



регулятив:

-үз эшчәнлегеңә бәя бирү;

-үз уку эшчәнлегеңнең нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалаштыру



коммуникатив:

-үз фикереңне төгәл итеп әйтү







Матурлык” сүзен2 а8латма.























hello_html_6ce3e3d4.png

















































hello_html_178605e4.png







http://upload.wikimedia.org/wikipedia/tt/f/f8/Eniki.jpg























hello_html_m506f1db0.gif











































hello_html_m6aee3ea6.png









hello_html_m75c7e337.gif





























hello_html_3d20dcd.gif





hello_html_1bf23cba.gif











hello_html_m31f57b7.png



hello_html_15286825.gif



hello_html_m6d9a6ae0.png















hello_html_m6fad9789.gif




























































































































Бүгенге дәресне шигырь юллары белән башлап җибәрәсем  килә:

Матурлыкны күрер өчен  күзләрем бар…

Буюлларны, татар шагыйреязган. Әйе, табигатьбезнениндикамилитепяраткан. Күрү – олыбәхет  ул! Ә матурлык  дигәннесез  ничекаңлыйсыз?







Әйдәгез әле,укучылар, безнең татар теленең аңлатмалы сүзлегендә күрсәтелгән икән?













Матурлык- ул табигать күренешләре, кеше кулы тудырган эшләнмәләр дә бик матур икән бит.





























































Уку мәсьәләсен кую



Бу кыз матурмы?,Кешене8 матурлыгы н2рс2д2? Б2дретдин , ул нинди ?диг2н сорауларга берг2л2п 5авап эзл2рбез. Безгэ «. Еникине8 2с2ре ярд2мг2 килер.

Число, теманыязыпкуегыз.



-Бүген дәрестә нәрсә эшләрбез?



-Төп максатыбыз нәрсә булыр? Ни өчен кирәк булды безгә бу әсәрне уку?



-Әсәрнең жанрын атагыз.



-Хикәяне кем язган?



 -Ә.Еникинең портретын карагыз. Портрет нәрсәул?

- Ә. Еники зурлар өчен яза. Улүзедәмәдрәсәшәкертебулган.

Сүзлек өстендә эш:

Авторның бу хикәясе ни өчен безнең дәреслеккә кертелгән дип уйлыйсыз?

-Сез инде 7нче сыйныфка күчтегез. Авторсезнең белән зурларча сөйләшергә уйлаган. Сөйләшүгә сез әзерме?



Дәресебезнең планын төзеп куйыйк.

































































Уку мәсьәләсен чишү.



Ш2кертл2р кемн2р алар?



Әсәрне анализлау өчен без нинди адымнар ясарга тиеш?



«с2рне8 эчт2леген а8лауны тикшер1.



Слайдлар кем турында?



















«с2рд2 нинди геройлар катнаша?







Әсәр кем исеменнән сөйләнә?













Хикәядә нинди вакыйгалар сурәтләнә?













Хикәядә күренеп торган конфликт,ягъни каршылык бармы?





















-Матурлыкны шәкерт кайда күрә?





Табигать хикәядә кабатланып бирелә. Ни өчен икән? Бу сорауга алга таба җавап бирербез.



- Автор ни өчен тургайларга игътибар итә? Тургай сайравының сихере нәрсәдә?



Нәрсә күрәсез?





Хикәягә туры киләме?





-Хәзер һәркем үзен шушы атның арбасында бара итеп күз адына китерсен. Күренешне хәтердә калдырыгыз.

-Чыннан да матур итеп сайрыймы тургай?



-Экранга карагыз әле, нәрсә күрәсез?



















-Ишек аллары нинди?









- Өй эчендә нинди җиһазлар бар?



-Ниндиризыкларкуелганбулаанда? Чәйтабынынакарапнәрсәәйтәалыридегез?



-Бәдертдиннең әнисе турында язылган юлларны табып укыгыз



      .Матурмы аның әнисе?

-Матур сүзен әйттекме әле?

Буямьсезлектурындабезгәкемнәрәйтте?

Ни өчен әйтмәдек?





Төпгеройлар  әнигәкарапнинидихисләркичерә?



Иңөстенхискайсы?





Бәдертдинбуямьсезәниненичеккешегәкүрсәтә?)











-Автор нәрсәгәигьтибаритә?





Бәдертдиндәниндихисләрчагыла?









-Иңөстенхискайсы?

-Синонимынтабыгыз.



Нәтиҗә ясагыз әле.

Әсәрдә бәхет нәрсә ул? (Бәхет ананың баласында үзенә карата хөрмәт, ярату күрүендә, баласының уңган булуын күрүендә. Бәдретдиннең ярата белүендә,үзен шулай ярата белә торган әнисе булуында. Бәхет ул байлык та, кычкырып торган шатлык та түгел, ул кешенең кеше булуында).

Яңа белем һәм күнекмәләрне куллану

         -Әсәрне йомгаклап, идеясен дә билгеләп үтик. Язучы нәрсә әйтергә теләгән? (

-Әнинең матурлыгы кайда күренә? Бу турыда язылганмы?



-Ә каянбеләбезбутурыда?

-Автор безгәшулайәйтергәтели,  үзләретапсыннар, ди.  

 Бу бәхетсез  әнине            

 Ничек кешегәкүрсәтә?                

Нзтиҗәсе: Ямьсез түгел бит ул, матур, матур Бәдертдиннең әнисе! – Бу автор фикере.

Безнеңфикернинди?

Ниндинәтиҗәясарбыз?

Кешене8 матурлыгы н2рс2д2?

%0мл2л2р т0з1

    -Татар халкында шундый мәкальләр бар:

         Төсең кара булса да, күңелең ак булсын.

Хикәя соңында мондый сүзләр бар: “Бу йортның безгә билгесез ниндидер тирән сере,- бәхетсезлегеме, фаҗигасеме. әллә аңлаудан гаҗиз бөек бер өмете-бәхетеме,- торып калды”.

  Җавап бирегез, чыннан да кайсысы? Фаҗигасеме, әллә бәхетеме?

Рефлексия

Афәрин, укучыларым! Булдырдыгыз. Барыбыз да яхшы эшләдек дип саныйм. Әйдәгез, хәзер үзебезне мактыйк әле.

Өй эше.

Бәдретдиннең әнисенә мөнәсәбәтен үз сүзләрегез белән язып килегез.



Сезгә дәрес ошадымы?

Дәрес файдалы булдымы?

Сау булыгыз.






Балалар “матурлык” с1зен2 а8латманы кычкырып укыйлар

.









Балалар укыйлар.

Яңа сүзләрне таныйлар.



Матурлыкны һәр җирдән табарга, һәр адымда тоярга була



































































































Матурлык” әсәрен анализларбыз



Без автор әйтергә теләгән төп фикерне табарга тиеш

Хикәя жанры турында

Ә. Еники





Кешенең рәссам ясаган сурәте







Җаваплар  тыңлана.









Д2ресне8 планын т0зил2р

 



































































А8латма бир2л2р

Сүзлекләргә яңа сүзләрне язалар.

(мәдрәсә, шәкерт,).









Укучылар слайдларга карап кем турында с1з барганын 2йт2л2р

Б2дретдин

Б2дретдиннне8 2тисе

Б2дретдинне8 2нисе

Б2дретдинне8 бабасы

Дуслары



(Автор-ш2керт, Гыйлемдар, Б2дретдин))



  Карт әдип шәкерт чагын исенә төшереп, шул шәкерт чагындагы хисләренә үзенең хисләрен дә өстәп сөйли

      Берсе табигать, икенчесе Бәдретдин өендәге вакыйга

.(Группалардаэш).Слайд



Бар. Ямьсезлек-матурлыккаршылыгы Слайд

Балалар җавап язалар.









      







   (Табигать күренешендә).

(Уку җавап табу).

   1). Барлык табигать тургай сайравын тын калып тыңлый.

    2). Дөнья киңәеп, матураеп китә.)











Аавыл юлы

- Юл, икеяктачәчәклеболын. Юл уртасыннанатлы арба бара.  

-Әйе, шәкертләрукуларбеткәч, өйләренәкайталар .

Күзләрнейомдык. (Тургай сайравынмагниофонярдәмендәтыңлау).

(Авылкүренә)

Авылөйләре салам түбәле, өйлркечкенә, киртәкойма.

Бәдертдиннеңәтисе)

(Д2реслект2н шул урынны табып уку)







Зурсәке. Андайоклаганнар да, ашаганнар да. Шәкертләргәчәйтабыныәзерлиләр.

(Бәдертдиннәрбикярлы яшәгәннәр)       





Юк.



Автор

Ярлылык, ямьсезлеккенәкүрдек?





(Сайлапалалар)

Чиркану

Кызгану

Аптырау



Аптырау



Чәй эчкәннән соң, Бәдертдин иптәшләренә нәрсә күрсәтте? (Скрипка. Ул скрипкада уйный-)

(Бәдертдиннең әнисе өчен уйнавына)

Аз гына кызгану

Өзелеп ярату

Беткәнче аңлау

Кадерләү

Юату





(Өзелеп ярату).

(Тирән мәхәббәт)



Б2дретдинг2 характеристика бир1(сыйфатлары: Акыллы, сабыр, тыйнак, тырыш, укуны8 кр2клеген а8лый, 2ти-2нисен чын к18елд2н ярата, скрипкада уйный 32м аны т0з2т2 бел2...)







Язучы бу хикәясендә бала белән ана арасында булган мәхәббәт матурлыгын, бөеклеген әйтергә теләгән      



(Әнинең күңеле матур: Акыллы. Игелекле малай үстергән)



Кешенең эчке дөньясы матур булырга тиеш.    











(Бәхете).








hello_html_13d57dc1.png



C:\Users\15\Desktop\Гульназ Ясовиевна\IMG_3048.JPG



7нче сыйныфта

1тк2релг2н ачык д2рес эшк2ртм2се





«. Еникине8 “Матурлык”хик2ясенд2

Б2дретдин образы







Укытучы: Г0лназ Яс2ви кызы Корбанова











Нефтекама, 2013





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров98
Номер материала ДВ-415195
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх