|
Организационный момент
|
Приветствие
учащихся. Проверка готовности к уроку.
|
Приветствие
учителя. Настрой на работу.
|
Проверка
готовности рабочего места ученика и учителя.
|
|
Актуализация
знаний. Мотивационно-целевой.
|
Предлагает
учащимся посмотреть небольшой видеоролик о материке, сформулировать цель и
задачи изучения материка
|
Настрой
на урок. Отгадывают загадку, формулируют самостоятельно тему и цель урока,
определяют для себя задачи, записывают тему урока в тетрадь.
|
Личностные
результаты:
формирование мотивационной основы учебной деятельности. Предметные
результаты: формулирование темы и цели урока.
|
|
Изучение
нового материала
|
Постановка
проблемного вопроса, выдвижение гипотез.
|
Работают
в малых группах
|
Предметные
результаты: учащиеся
получат ответы на вопросы:
1. Географическое
положение Африки
2. Строение
земной коры и рельеф Африки
3. Климат Африки
Познавательные
результаты: учащиеся
научатся выделять в тексте основные географические понятия по изучаемым
вопросам.
Регулятивные
результаты: учащиеся
научатся работать по плану с текстом, выделять главные мысли. Коммуникативные
результаты: учащиеся научатся взаимодействовать друг с другом. Личностные
результаты: учащиеся проявят учебно-познавательный интерес к
географической науке.
|
|
Применение
изученного. Рефлексия.
|
Парная
работа
|
Выполняют задание № 10*
Представляют полученные результаты.
|
Предметные
результаты:
учащиеся получат доказательства шарообразности Земли. Познавательные
результаты: научатся сравнивать объекты (модели) и устанавливать
причинно-следственные связи. Регулятивные результаты: научатся
определять проблему и выдвигать версии. Коммуникативные результаты: научатся
работать в группе. Личностные результаты: научатся осваивать новые
социальные роли.
|
|
Итог.
Самооценка.
|
Подводит итог урока.
Комментирует и выставляет оценки за урок. Способствует адекватной оценке
правильности результатов действия. Объясняет д/з параграфа 25, с.96-101.
Разноуровневые д/з.:
всем № 1-6 (устно)
(базовый уровень);
№ 7, 8 : Установить в
каких поясах лежит Африка: освещенности, тепловых, климатических. Вычислить
протяженность Африки с запада на восток по экватору, с севера на юг по 200
в.д.
Составить визитную
карточку Африки (можно в виде презентации) – творческий уровень.
|
Дают
оценку своей деятельности на уроке и достигнутых результатов обучения.
Записывают д/з в дневник по уровням сложности.
|
Познавательные: контроль и оценка
процесса и результатов деятельности, выстраивание логической цепочки
рассуждения, рефлексия способов и условий действий. Коммуникативные:
уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.
Личностные: устанавливать связь
между целью деятельности и её результатом, адекватное понимание причин
успеха/неуспеха в учебной деятельности.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.