Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта АЯ 5 класс УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Технологическая карта АЯ 5 класс УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель отдельной дисциплины (иностранный язык)

_______________________

«_16__»_ноября____ 2015 г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 50

5А.5Б, 5В – 16.11.15г.

Тема урока: Русский дом.

Цель урока: обеспечить достижение планируемых результатов.

Планируемые результаты

Предметные

Знания: активная лексика по теме «Русский дом» (около 10 ЛЕ); «Типичный английский дом» (около 10 ЛЕ); «Тадж Махал» (18 ЛЕ);

Военный компонент: активная лексика по теме «Воинские звания» (7 ЛЕ: private, sergeant, lieutenant, captain, major, colonel, general);

Умения: распознавать новую лексику, высказываться по теме по образцу, читать текст с детальным пониманием.

Метапредметные

Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;

Познавательные: извлекать, анализировать и сравнивать информацию из текстов; осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу; фиксировать индивидуальное затруднение при выполнении пробного учебного действия; осуществлять самоконтроль, взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения заданий.

Личностные: самооценка на основе критериев успешности; адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Межпредметные связи: Основы военной подготовки.

Материальное обеспечение урока: УМК «Spotlight» 5 кл. Ю. Ваулина, презентация.

Выполнение пробного

учебного действия и фиксация индивидуального затруднения.

Удерживать учебную задачу; фиксировать и осмысливать индивидуальное затруднение при выполнении пробного учебного действия

Проверяет выполнение задания на с/п: упр.4,5.стр.34 (РТ); выучить новые слова по теме «Тадж Махал» (Art & Design, WL5)

Отчитываются о выполнении задания: проверяют выполнение упражнений на интерактивной доске (фронтальная ОПД), отвечают слова по теме преподавателю или суворовцам-консультантам (парная ОПД)

Проблемный метод

самоконтроль,

взаимоконтроль, внешний

10

  1. Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели урока

Осознанное вхождение суворовца в пространство учебной деятельности

Формулировать учебную задачу

Организует беседу, подводит суворовцев к цели урока: предлагает по картинкам на слайде сформулировать тему и цели урока

Определяют тему и цели урока; записывают в тетрадь (индивидуальная ОПД)

ТРКМ (стадия вызова), проблемный метод

самоконтроль, внешний

3

  1. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий

Подготовка учащихся к усвоению нового знания

Осознанно и произвольно строить речевое высказывание, используя активную лексику по теме «Типичный английский дом»; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач; уметь распознавать новую лексику по теме «Русский дом»

Организует беседу по теме «Типичный английский дом»:

  1. Are there any special features in a typical English house?

  2. How many floors are there?

  3. What is a typical English house made of?

  4. What is special inside the house / outside the house?

Организует введение активной лексики по теме «Русский дом», работу над произносительными навыками суворовцев по теме

Отвечают на вопросы преподавателя, делая пометки в таблице (фронтальная ОПД);

Слушают преподавателя, анализируют список новых ЛЕ; повторяют новые ЛЕ, записывают в тетрадь

ТРКМ (стадия вызова) – заполнение концептуальной таблицы,

проблемный метод

внешний

6

Смена деятельности

Удерживать поставленную задачу

Организует проведение динамической паузы

Выполняют физические упражнения



2

  1. Самостоятельное выполнение учащимися заданий

Выявление места и причины затруднения; определение способов действий, которые вызывают затруднения и необходимость доработки

Читать текст с детальным пониманием; извлекать, анализировать и сравнивать информацию из текстов

Организует работу по формированию языковой компетенции в области чтения: Spotlight on Russia, Homes стр.5 (уч); беседу по теме «Русский дом» (задает вопросы, подобные вопросам о типичном английском доме)

СЛАЙД

Читают текст, записывают необходимую информацию в таблицу, Отвечают на вопросы преподавателя, затем читают и переводят текст

ТРКМ (стадия вызова) – заполнение концептуальной таблицы;

частично-поисковый метод

самоконтроль

13

  1. Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий

Выявление границ применимости нового знания

Уметь высказываться по теме по образцу; осознанно и произвольно строить речевое высказывание; выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; формулировать и удерживать учебную задачу

Организует работу по формированию речевой компетенции: предлагает разделиться на команды и описать русскую избу

СЛАЙД

Описывают картинку с изображенной избой по командам, по очереди составляют предложения (групповая, фронтальная ОПД)


ТРКМ (стадия осмысления);

частично-поисковый метод

самоконтроль;

взаимоконтроль;

внешний контроль

5

  1. Постановка задания на самоподготовку, инструктаж по его выполнению

Осмысление задания на с/п

Формулировать и удерживать учебную задачу

Объясняет задание на с/п: составить рассказ о русской избе (7-8 предложений)

Слушают преподавателя, записывают задание на с/п, задают вопросы

Проблемный метод ТРКМ (Стадия рефлексии: расширение сферы своих знаний)

самоконтроль

2

8. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Подведение итогов урока, установление соответствия полученного результата поставленной цели.

Самооценка на основе критериев успешности

Организует подведение итогов занятия

Участвуют в обсуждении сформированных умений. Выставляют оценки.

Аналитический метод

ТРКМ (Стадия рефлексии: самостоятельная оценочная систематизация изученного материала)

самоанализ

3

Преподаватель __________________________

Краткое описание документа:

Представляю Вашему вниманию шаблон технологической карты урока комплексного применения знаний и умений. Материал разработан на основе урока английского языка, но может быть применен для проектирования уроков по любому учебному предмету. Просмотрела много вариантов технологических карт и, не найдя оптимального варианта, разработала свой. На оформление уходит не более 20 минут. Очень поможет при анализе и самоанализе урока. Успехов!

Общая информация

Номер материала: ДБ-143208

Похожие материалы