Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта урока по русскому языку

библиотека
материалов

hello_html_6f4ba761.png


Технологическая карта урока слушателя краткосрочных курсов «Основы содержания современного образования: ФГОС» (36 часов, модуль-2)

на базе ГБОУ ИМЦ Выборгского района Санкт-Петербурга


Урок: русский язык

Тема урока: Буквы з и с на конце приставок

Дата проведения урока:

Класс: 5

ОУ: ГБОУ школа №469

Учитель-предметник: Степанова Н.В., слушатель краткосрочных курсов на базе ГБОУ ИМЦ «Основы содержания современного образования: ФГОС»

УМК: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.2 / Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2014

Лектор: Меллес Ю.А., методист ГБОУ ИМЦ по русскому языку и литературе


Цели для ученика

Обучающие:

усвоить правило написания з и с на конце приставок; уметь правильно вычленять приставки; совершенствовать навыки морфемного разбора слова; совершенствовать орфографические навыки.

Развивающие:

развивать логическое мышление, коммуникативные умения, познавательный интерес у обучающихся; учиться работать с источниками (словарь).

Воспитывающие:

воспитывать бережное отношение к слову; формировать навыки работы в коллективе.

Цели для учителя

Образовательные:

показать условия выбора согласной з и с на конце приставок; отрабатывать навыки морфемного разбора.


Развивающие:

создать мотивационную основу для восприятия учебного материала, развития речи учащихся, мышления.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к слову; воспитывать умение работать в коллективе.

Тип урока

Комбинированный

Форма урока

Традиционная

Опорные понятия, термины

Приставка

Морфемы

Звонкие и глухие согласные

Беглые гласные

Лексическое значение слова


Новые понятия

Буквы з и с на конце приставок

Формы контроля:


Фронтальный опрос
Тест

Домашнее задание

§ 83, упр. 441,442



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

I. Мотивация

5 минут






Включение в деловой ритм.

Устное сообщение учителя.


Подготовка к работе.

Учащиеся настраиваются на коллективную работу.


Словесная форма.


Личностные:

умение настроиться на совместную работу с учителем и сверстниками; мобилизация мыслительной деятельности; регулятивные:

умение создать условия для целеполагания;

коммуникативные:

умение слушать; осуществлять речевой контроль.

Психологический настрой учителя и учащихся.

II. Актуализация знаний



6 минут

Проверка домашнего задания.

(Ответ на каждый вопрос проиллюстрировать примерами из домашнего задания.)

(Приложение 1)


Отвечают на вопросы.

Фронтальная проверка.

Личностные: самопроверка, оценивание своего ответа;

познавательные:

анализ объектов с

целью выделения признаков;

регулятивные: умение создать условия для целеполагания и планирования действий.


Отработка правописания приставок

III. Изучение нового.



15 минут

1Постановка задачи для учащихся.

2. Беседа.

3.Корректировка выполнения задания.

(Приложение 2)


1. Учащиеся проводят наблюдение над теоретическим материалом учебника (83, стр.29).

Делают вывод.

2. Отвечают на вопросы учителя. Работают со словарём.

3.Выполнение упражнения №437-комментированное письмо.


Коллективная и групповая работа.

Беседа.

Практический метод.

Личностные:

умение обобщать полученный материал и делать вывод;

регулятивные:

поиск и выделение необходимой информации, умение строить речевое высказывание,

коммуникативные:

формулирование понятного для другого высказывания, умение строить речевое высказывание.

Вырабатывать уважительное отношение друг к другу при коллективной и групповой работе.

IV. Лингвофизкультминутка.

3 минуты

Объясняет задание.

(Приложение 3)

Выполняют упражнения.

Игровой приём.

Здоровьесберегающая технология.



V. Актуализация новых знаний.

11 минут

Объясняет задание.

Организует деятельность по применению новых знаний.

(Приложение 4, 5)

Выполняют самостоятельную работу (упр.438, 439)

Решают тестовые задания.

Самостоятельная работа

Регулятивные:

контроль, оценка,

коррекция;

познавательные:

умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение

осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

коммуникативные:

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; речевое взаимодействие со сверстниками, учителем.

Отработка правописания букв з и с на конце приставок.

VI. Рефлесно-оценочный этап.


3 минуты

Организует рефлексию.

Осуществляют самооценку собственной учебной
деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Беседа.


Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и слышать других;
познавательные:

рефлексия;
личностные:
самосовершенствование.

Умение оценивать себя.

Умение оценивать результат учебной деятельности.

VII. Домашнее задание


2 минуты

Объясняет домашнее задание.

Слушают и записывают задание в дневник.






Приложение 1


Фронтальный опрос


- В чём особенности правописания гласных и согласных в приставках (кроме приставок на -з, -с и приставок пре- и при-)?

- Как проверить правописание таких приставок?

- Какие приставки имеют варианты?

- Изменяется ли значение приставок в зависимости от вариантов морфем (над- (надо-), под- (подо-), с- (со-) и т. д.)?



Приложение 2

Упражнение №437.

  • Выберите правильное написание и обозначьте условия выбора букв з или с (см. образец в предыдущем правиле).

Бе..белезненный, бе..платный, бе..козырка, во..наградить, во..петь (подвиг), в..махнуть, в..крикнуть, ни..вергаться (с высоты), и..гибаться, и..портить.



Приложение 3


Лингвофизминутка


Каждому слову соответствует определённое движение.


Слова для лингвофизминутки:


Бескрайний, бессознательный, безвкусный, исцарапать, бесхарактерный, здание, здоровье, расписаться, разбежаться, здесь, истратить, безграничный.

Движения:

слова с приставкой на с- – ножками потопали;

слова с приставкой на з- – ручками похлопали;

без приставки (в этих словах з входит в корень) – поднять руки вверх и потянуться.



Приложение 4

Упражнение №438.

  • Запишите слова с приставками на -з / -с в две колонки, обозначьте изучаемую орфограмму.

Бе…шумный, , бе…численный, (с,з)давать, ра…чертить, ра...щедриться, бе..чувственный, ра…шевелить, (с,з)жимать, ра…жимать, бе...жизненный, ра…щелина, бе..вкусный.


Упражнение №439.

  • Запишите 7 - 8 слов с буквами -з и -с на конце приставок. Объясните правописание этих букв. какими частями речи являются записанные вами слова?

Приложение 5


Задание

  • Решить тест


Тест по теме «Буквы з и с на конце приставок »

1. В каком слове пропущена буква З?

1) и..бавиться 2) ра..править

3) ..ведения 4) в..крикнуть


2. В каком слове пропущена буква С?

1) ра..давать 2)ра..бить

3) ра..пилить 4) ра..винтить


3. В каком слове пропущена буква З?

1) ра..жечь 2) в..крик

3) ра..чистить 4) в..хлипнуть


4. В каком слове пропущена буква С?

1) ра..грести 2) и..зябнуть

3) ра..делать 4) ра..таять


5. В каком слове пропущена буква З?

1) ра..сердить 2 )чре..мерный

3) ра..писание 4) ..писать


4


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДВ-374657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх