Технологическая карта "Цифра 5"

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

по формированию элементарных математических представлений

проведенного  в  средней группе «Солнышко»

МБДОУ д/с  «Сказка»  г. Зернограда

студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»

Королевой Виктории Александровны

Методист: Глобина О.А.

Подпись:_____________

Зерноград
2018

Королева Виктория Александровна,                                                                                                         группа 4 «В»

         ДОУ «Сказка»                         средняя группа, возраст 4-5 лет.

Тема занятия: «Цифра 5»

Цель: продолжать учить считать в пределах 5.

Программные задачи:

1.     Знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?»;

2.     Учить сравнивать предметы по двум признакам величины длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче красной ленточки»;

3.     Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Образовательные области: познавательное развитие.

Оснащение занятия:

Демонстрационный материал: большая и маленькая куклы,

длинная и широкая лента, зеленая короткая и узкая лента.

Раздаточный материал: рабочие тетради (с. 9, задание A), крестики1.

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Организация детей	Методы и приёмы
Мотивационно-проблемный	-Здравствуйте дети. Меня зовут Виктория Александровна, занятие сегодня у вас проведу я. -Какой ваш любимый праздник? -Сегодня день рождение у гномиков, друзей куклы Кати и куклы Оли. -Они хотят пойти поздравить гномиков и не могут выбрать какие прически им сделать. -Давайте поможем куклам.	Слушают. День рождение, новый год, 8 марта. Слушают.	сидят за рабочими местами.	Рассказ педагога, вопрос к детям.
Деятельностный 2.1.работа по разделу: «Величена» а. работа с демонстрационным материалом б. работа с раздаточным материалом 2.2.работа по разделу: «Количество и счет». а. работа с раздаточным материалом. б. работа с демонстрационным материалом. 2.3.работа по разделу: «Ориентировка в пространстве» 2.4.работа с развивающей игрой «Крестики1»	Игровая ситуация «Куклы собираются в гости ".                             2кукла 1кула -Что вы видите? -Куклы собираются в гости. -Для Кати     какую ленточку возьмём? -Для Оли    какую ленточку возьмём? -У всех лежат полоски.   -Покажите самую широкую. -Покажите самую узкую. -Расположите полоски в порядке возрастания. Мы начнем с самой широкой или с самой узкой? (образец на доске.) -Проверьте. Работа в тетради. -Как узнать, сколько гномиков на картинке? -Посчитайте в слух. -Сколько гномиков? -Здесь есть шарики. Посчитайте их. -Сколько шариков? -По сколько гномиков и шариков? -Чем отличаются гномики друг от друга? -Сейчас мы с вами посчитаем гномиков по порядку: «Который по счету гномик в желтом костюмчике?» -Какого цвета костюмчик у пятого гномика? -Сейчас мы проверим. -Вы немножко устали, подойдите ко мне. Мы с вами поиграем в игру «Не ошибись». Когда я хлопаю в ладоши вы делаете шаг назад, когда я топну ногой вы делаете два шага в перед, если я два раза хлопну в ладоши то вам нужно сделать шаг в лево, ну а если я топну 3 раза вы делаете три шага в право. - Посмотрите это схема куклы. -Назовите геометрические фигуры. -Какая является туловищем? -Какая является головой? -Посмотрите какая фигура, является прической? -Соберите куколку и получите сюрприз. (Раскраска гномика)	Куклы и ленточки. Широкую. Маленькую. Смотрят на свои полоски.   Показывают широкую Показывают узкую. С самой узкой. Проверяют.   Посчитать. Считают гномиков вслух: 1,2,3,4,5. 5 гномиков. Считают шары: 1,2,3,4,5. 5 шариков. По 5 гномиков и 5 шариков. Гномики отличаются цветом одежды. Гномик в жёлтом костюмчике 3 по счету. У пятого гномика костюмчик красного цвета. Проверяют правильность ответов, пользуясь порядковым счетом. Слушают. Играют. Треугольник, прямоугольник, квадрат, круг. Прямоугольник и треугольник. Круг. Треугольник. Собирают куклу.	Сидят за рабочими местами. Сидят за рабочими местами. Стоят недалеко от рабочих мест. Сидят за рабочими местами.	Объяснение. Упражнение. Упражнение. Упражнение. Упражнение. Упражнение.
Рефлексия	-Какая ленточка по размеру у куклы Кати? -А какая по размеру ленточка у Оли? -Сколько было шариков и гномиков? -Какой по счету гномик в синей одежде? -Вытяните руки в перед, в стороны, опустите. -Вы все сегодня старались, отвечали, спасибо вам за занятие.	Широкая. Узкая. Какой по поря. Гномик в синей одежде по счету 4. Вытягивают руки в пред, в стороны, опускают.	Сидят за рабочими столами.	Вопросы к детям, педагогическая оценка.