Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта "Деление на 2"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта "Деление на 2"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики во 2 классе по УМК «Перспектива».

Подготовил: учитель начальных классов Маркина Ирина Владимировна


Тема урока : «Деление на 2».


Цели урока:

-закрепление знание таблицы деления на 2, умение решать задачи на деление по содержанию и на равные части;

- развитие психических процессов (мышление, память, внимание, восприятие, воображение), познавательной активности; -формирование качества аккуратности при выполнении заданий, ответственности, уверенности в своих возможностях.

Планируемые результаты:- учащиеся научатся использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование, для решения задач;

-осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и синтеза;

- понимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

- строить монологическое высказывание.

Личностные результаты:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять правила и формы работы

- оценивать усваиваемое содержание (исходя из личностных ценностей);

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем давать оценку деятельности на уроке.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- проводить классификацию, указывая на основание классификации;

- проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Предметные результаты:

- повторить таблицу деления на 2;

- развивать умения решать задачи на деление по содержанию и на равные части


Тип урока

Тренинг

Форма урока

Урок комментарий


Опорные понятия, термины

Число, цифра, деление, таблица, математический рассказ.



Новые понятия

Таблица деления на 2


Формы контроля :

Блиц-опрос, самостоятельная работа с взаимопроверкой, работа в паре




Домашнее задание:

Учебник:№6,8(с.79)



I . Оргмомент.:












2 мин

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки.

Не хочется играть

Сегодня в прятки.

И не досуг дуть

На корабль бумажный –

Сегодня в классе у ребят

Урок уж больно важный.





Слушают учителя

Психофизическая тренировка

- слушать и понимать речь других;


выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности

II. Актуализация знаний














5 мин

1.Игра «Цепочка»


*9 -12 :2 *5 +5 :2

2 →□ → □ → □→ □ → □ → □


2. Работа над задачами

а) В упаковке 12 штук витаминов. В день можно принимать по 2 штуки. На сколько дней хватит этих витаминов?

б) В упаковке 12штук витаминов. Их надо раздать двум детям. Сколько витаминов получит каждый?


Чем похожи и чем отличаются задачи?


Решают устно. Карточками показывают ответ













Отвечают на вопрос.

Тренинг













Проблемное задание

Ориентироваться в своей системе знаний





Активизация соответствующих мыслительных операций








III. Самоопределение к деятельности










2 мин



8:2 ☼☼☼ | ☼☼☼

4:2 ☼☼☼☼ | ☼☼☼☼

2:2 ☼ | ☼

6:2 ☼☼ | ☼☼

Решают примеры, соотносят результат с рисунком,
совместно формулируем тему урока


Проблемное задание (слайд)

Ориентироваться в своей системе знаний; умение прогнозировать; ставить цель,

Обеспечение мотивации для принятия цели учебно-познавательной деятельности

IV. Работа по теме урока










20 мин

  1. 1 с.78




  1. Работа с электронным приложением (Тема «Деление на 2», урок 2, задания1-3)


  1. Задача №2 ( с.78) . Составить схему к задаче, решить задачу.

(один у доски)





  1. 3 (с.78)

Работают в паре.

Проверяют работу другой пары.



Работают индивидуально



анализируют задачу; составляют схему к задаче, записывают решение, сопоставляют с работой на доске



Решают примеры

Работа с учебником

















Самостоятельная работа

Ориентироваться в своей системе знаний;

осуществлять контроль






выполнять анализ; использовать полученную информацию для решения задачи




осуществлять самоконтроль;






Активизация соответствующих мыслительных операций; обеспечение восприятия, осмысления и запоминания знаний

V. Физкульминут

ка

2мин

Встали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

Над головкою – хлопок.

А теперь все дружно

Перепрыгнем лужу!

А сейчас идут по кругу,

Улыбаются друг другу.

Выполняют соответствующие движения




VI. Коррекция и закрепление знаний


6 мин


7 (с.79)

Записывают кратко задачу.

Решают задачу.

Записывают решение задач.

Работа по учебнику

Совместная работа над задачей


- выполнять анализ; обобщение; использовать полученную информацию




Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала, выявление пробелов, неверных представлений, их коррекция.

VIΙ. Самостоятельная работа

5 мин

4 (с.79)

В тетради, выполняют самостоятельно.

Самопроверка

Ориентироваться в своей системе знаний;

осуществлять контроль

Выявление качества и уровня овладения знаниями

VIΙΙ. Рефлексия учебной деятельности

2 мин

В чем испытывал затруднение?

Что еще хотел бы узнать по данной теме?

Оцени свою работу на уроке?


Отвечают на вопросы, оценивают работу

Сигнальная лента «Светофор»

Личностные:

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем давать оценку деятельности на уроке;

- выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить;

коммуникативные

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Анализ и оценка успешности достижения цели

Домашнее задание

1 мин

6,8 (с.79)










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров111
Номер материала ДБ-275042
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх