Технологическая карта для старшей "Звук и буква А"

Ересектопқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта старшей группы                       

Білімсаласы - Образовательная область: коммуникация

Бөлімі - Раздел: грамота

Тақырыбы-Тема:Звук и буква «А».

Мақсаты-Цель: Познакомить детей со звуком и буквой «  А». Учить определять место звука в словах, делить слова на слоги, определять ударный звук.

Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент:звук - сөз

Этапы деятельностиҚызметкезеңдері	Действия воспитателя Тәрбиешінің іс - әрекеті	Деятельность детей Балалардыңіс - әрекеті
Мотивационно - побудительныйМотивациялық–лептік	произносит пословицу:  «Учение - свет, а неучение- тьма».                                                                    Читает стихотворение Берестова «Читалочка».                             Спрашивает, для чего нужно уметь читать? Показывает азбуку большого формата. Читает стихотворение:                                                                                                          «Где живут АБВГД?                                                                   Тут живут АБВГД.                                                                          Дома сидят,                                                                                 Из окошка глядят»	пытаются объяснить ее значение. Слушают стихотворение, отвечают на вопрос воспитателя.рассматривают азбуку. Находят знакомые буквы.
Организационно - поисковыйҰйымдастық –ізденістік	Знакомство с буквой А.                                                                                             «А- начало алфавита,                                                                 Тем она и знаменита.                                                                                            А узнать ее легко:                                                                    Ноги ставит широко».                                                                                                                            Предлагает вспомнить, звук «а»- это гласный или согласный? Предлагает определить место звука в словах аист, мак, луна.          Звуковой анализ слова «луна». Игра «Покажи букву «А».                                                                                    Воспитатель показывает предметные картинки, дети показывают букву «А», если в слове есть звук «А» (замок, ключ, слива, цветок, астра и т.д.).                                                    Игровое упражнение «Твердые и мягкие согласные» (с мячом). Индивидуальная работа по ЗКР	рассматривают букву «А». Выкладывают ее из палочек. отвечают, что это гласный звук. Его произношению ничего не мешает: ни губы, ни зубы. Его можно петь, кричать.               Выполняют задание.  Деля эти слова на слоги, определяют ударный звук.проводят звуковой анализ слова.     выполняют задание. Называют мягкий согласный.
Рефлексивно - корригирующийРефлексивті – корригидтік	Подводит итог Ребята, с какой буквой сегодня мы познакомились?      Какой звук обозначается этой буквой?   На что похожа буква «А»?	закрепляют материал, усвоенный на занятии.

Күтімдінәтиже - Ожидаемый результат:

Ұғынады - Воспроизводят: букву «А»;

Түсінеді - Понимают: что  речь состоит из слов, бывает устная и письменная;

Қолданады - Применяют: умение находитьее среди других букв; проводить звуковой анализ слова; делить слова на слоги; определять ударный звук;