Технологическая карта для второй младшей группы на тему Ворота

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім  беру  салалары.Образовательные области :  «Познание»

Бөлімдер.Разделы: Конструирование   

Тақырып.Тема: «Ворота»

Мақсаты.Цель: Учить различные детали из строительного материала

Міндеттер.Задачи: Развивать умение соотносить размеры построек с размерами игрушек ,формировать пространственные предстовления «широкий узкий,высокий –низкий.

Құралдар.Оборудование: кубики, пластины,легковые, грузовые машины,раздаточный материал

Сөздік жұмысы.Словарная работа:  широкий – узкий, высокий - низкий

Екі тілдік.Билингвальный компонент:

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей	Есеп / учет
Мотивациялық-лептік Мотивационно побудительный.	Круг радости. Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живем в одном краю – Всех я вас приветствую!	Приветствуют друг дрга.
Ұйымдастық-ізденіст Организационно-поисковый	Дети , а вы помните что мы строили на прошлом занятии? А давайте мы с вами вспомним как мы наблюдали за машинами из детского сада. Но прежде чем как приступить к работе, давайте выполним физкультминутку: А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз.. Раз, два, три, четыре – Вот летит ракета ввысь! Предлагает детям построить разные ворота для игрушечных машин, как показано в раздаточном материале. Объясняет и показывает последовательность строение ворот для легковой машины. Нужно вначале положить пластину, слева и справа от нее построить столбики из кубиков , а затем поднять пластину - перекладину и положить ее на столбики Проверим , сможет ли проехать легковая машина (провозят машину). Обращается к детям : ·         Может ли проехать через эти ворота грузовая машина? Почему нет ? Какие надо построить ворота? Затем воспитатель показывает и обьясняет , какие ворота надо построить для грузовой машины . обращает внимание детей, на детали для широких ворот (пластина длинная, кубики). Воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми . Уточняет у детей, какие они строят ворота.	Дети проявляют интерес к беседе . Отвечают на вопросы . Дети рассматривают машинки . Дети проявляют интерес и желание строить ворота Повторяют движения за воспитателем. Дети слушают и наблюдают, как нужно строить ворота для легковой машины. Наблюдают, как машина проезжает в ворота. Дети выявляют несоответствие размеров ворот с размером машины. Ворота широкие и повыше . Сравнивают размер пластин. Дети строят узкие ворота для легковой машины широкие – для грузовой
Рефлексивті-корригирдікті Рефлексивно корригирующий.	Воспитатель анализирует постройки детей – ворота крепкие , устойчивые. Воспитатель предлагает детям обыграть свои постройки.	Дети обыгривают свои постройки – машины: въезжают и выезжают через ворота

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: различает детали , располагает их вертикально, делает перекрытия

Понимает: назначение ворот

Применяет: пространственные представления «широкий – узкий , высокий – низкий ».