Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Технологическая карта - Дом, который звучит.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Технологическая карта - Дом, который звучит.

библиотека
материалов

Технологическая карта урока музыки в 1 классе _____._____. 20____г.

Тема урока: Дом, который звучит

Тип урока: Изучение и закрепление новых знаний

Образовательное путешествие
в музыкальный театр

Цель урока

Учить определять понятия опера, балет; различать в музыке песенность, танцевальность, маршевость.

Задачи урока:

Образовательные: Познакомить с музыкальными спектаклями, оперой и балетом

Развивающие: Формировать умение высказываться о музыке; развивать вокальные способности детей;

Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма.

Планируемые результаты

Предметные

Закрепить понятие «маршевой», «танцевальной» и «песенной» музыки

Личностные

Формирование положительного отношения к учению.

Метапредметные

Коммуникативные

координировать и принимать различные позиции во взаимодействии

Регулятивные

задавать вопросы, формулировать собственное мнение и позицию

Познавательные

ставить и формулировать проблему, ориентироваться в информационно материале учебника, осуществлять поиск нужной информации.

Межпредметные связи

История, литература, русский язык, изобразительное искусство

Ресурсы урока

1.«Мелодия» из о. «Орфей и Эвридика» К. Глюка; 2. Песня Садко «Заиграйте, мои гусельки» Н.А. Римский-Корсаков;3. «Марш» из балета «Щелкунчик»; 4. «Золотые рыбки» из балета «Конек-горбунок» Р. Щедрина; 5. «Волк и 7 козлят» М. Коваля; «Мир похож на цветной луг». Презентация по теме урока.

Формы урока

Фронтальная, групповая

УМК

Критская, Е. Д. Музыка. 1 класс [Текст] : учеб. для общеобразовательных учреждений / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М.: Просвещение, 2012.

Ход урока

Дидактическая
структура урока, с указанием времени

Деятельность
учителя

Деятельность
учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные УУД

Метапредметные УУД

1

Организационный этап, 2 мин

Настраивает на урок музыкальной попевкой.


Здороваются при помощи попевки.

Давайте поздороваемся.

Исполнять музыкальное приветствие – попевку.

самоорганизация, способность регулировать свои действия.

2

Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся,

3 мин

Организует опрос.

Отвечают на вопросы

-Где мы побывали с вами на прошлом уроке?

-Какая музыка звучит в цирке?

-Зачем нужна музыка в цирке?

-Что было, если бы музыки в цирке не было?


Использовать речь для регуляции своего действия

3

Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.

2 мин

Организует проблемную ситуацию и беседу, которая помогает сформулировать цели и задачи на урок

Отвечают на вопросы.




-Сегодня мы с вами опять отправимся в путешествие. В Дом, который звучит!

-Как вы думаете, что это за дом? (музыкальный театр) Слайд 1


Воплощать художественно-образное содержание в игре.

Строить сообщения в устной форме. Устанавливать причинно-следственные связи.

4

Актуализация знаний, 2 мин


Организация беседу. Организует слушание


Отвечают на вопросы, выдвигают предположения.


-Мы попадем с вами в разные страны этого дома. Слайд 2

-Это опера, балет и симфония.

-Что делают в опере? Слайд 3

-Что делают в балете?

-Что объединяет эти страны? (музыка)


Организовывать свои действия: ставить перед собой цель. Оценивать правильность выполненного действия.

5

Первичное усвоение новых знаний, 3 мин

Организует рассказ о театре

Слушают и анализируют произведение.

-Обычно сюжетами опер и балетов являются сказки. Слайд 4


-Первый в мире детский музыкальный театр появился в Москве в 1964 году.

Эмблема театра – синяя птица на золотой арфе – символ мечты и счастья. Слайд 5


-Он был создан Натальей Ильиничной Сац. Слайд 6



Проявляют эмоциональную отзывчивость

Поиск и выделение необходи-мой информации

6

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

2 мин

Организация слушания и анализа


Слушают и анализируют.


-Давайте попробуем угадать знакомые нам сказки. Слайд 7-15

-В каком музыкальном спектакле могла звучать музыка этих героев? Слайд 16

-Каким персонажам подходит песенная, танцевальная или маршевая музыка?

-Где мы встречаем этих героев кроме сказки?


С этими героями можно встретиться в музыкальном театре, в операх и балетах

Там все они поют, танцуют, водят хороводы, играют на музыкальных инструментах. Слайд 17

Обучение правилам коллектив

ной

деятельности; развитие монологической, диалоговой речи, пластического интонирования

Самооценка своих возможностей и способнос-тей.

7

Первичное усвоение новых знаний, 10 мин

Организация слушания и анализа. Организует пластическое интонирование и игру на воображаемом инструменте.


Слушают и анализируют. Выполняют пластическое интонирование и игру на воображаемом инструменте.





-Михаил Иванович Красев создал оперу «Муха-Цокотуха» Слайд 18

Слушание – фрагмент оперы «Муха – Цокотуха»


-Какое настроение вызывает музыка? Слайд 19

-Передайте выразительными движениями действия героев оперы


- Родион Константинович Щедрин- Балет «Конёк-горбунок» - «Золотые рыбки»

Слайд 20

Слушание –«Золотые рыбки»


-Какая звучала музыка? (танцевальная)Слайд 21

-Какой жанр музыки? (балет)

-Какой характер у музыки? (лёгкая, грациозная)

-Изобразите золотых рыбок (пластическое интонирование) Физминутка


-Николай Андреевич Римский-Корсаков - Опера «Садко» Песня Садко «Заиграйте, мои гусельки» Слайд 22

Слушание – «Заиграйте, мои гусельки»


-Как называется это произведение? Слайд 23

-Кто автор этого произведения?

-Какая звучала музыка – песенная, танцевальная или маршевая?


- Пётр Ильич Чайковский – Балет «Щелкунчик». Марш. Слайд 24

Слушание – Марш


-Какая звучала музыка? (маршевая) Слайд 25

-Какой жанр музыки? (балет)

- Кто написал это произведение?


- Кристоф Виллибальд Глюк- Опера «Орфей и Эвридика»- Мелодия. Слайд 26

Игра на воображаемой флейте Слайд 27


Проявляют эмоциональную отзывчивость


Поиск и выделение необходи-мой информации

8

Первичная проверка понимания, 5 мин

Организует опрос


Отвечают, аргументируя своё мнение

Тем, кто научился различать Песенную, танцевальную и маршевую музыку,

«откроются двери» в волшебную страну – «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТЕАТР». Слайд 28


-Где мы сегодня с вами побывали?

-Какие оперы и балеты вы запомнили?

-А сейчас мы с вами окунемся в мир песни.

Проявляют эмоциональную отзывчивость


Поиск и выделение необходи-мой информации

8

Работа над вокально хоровыми навыками

15 мин

Организует исполнение песни


Исполнение песни.

Исполнение песни «Мир похож на цветной луг»



Проявляют эмоциональную отзывчивость при восприятии.

Речевые высказывания о характере песни, настроении

9

Рефлексия, подведение итогов занятия 2 мин

Предлагает определить уровень своих достижений и ответить на вопросы: что интересного узнали, что понравилось, что осталось непонятным, где пригодятся полученные знания, умения.

Анализ своей деятельности


-Может ли фортепиано выражать чувства и мысли человека?

-Может ли фортепиано изображать голоса других музыкальных инструментов?

- Закончите предложение:

Сегодня на уроке я узнал…

Мне понравилось…

Я бы хотел…


Оценивают результаты работы на уроке, аргументируют свою позицию при оценивании



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров86
Номер материала ДБ-284803
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх