Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта дошкольникам "Алтын қақпа"интелектуалдық ойын

Технологическая карта дошкольникам "Алтын қақпа"интелектуалдық ойын


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:




«Гүлдер» балабақшасы

















«Алтын қақпа»

(Интелектуалды ойын)





















Тәрбиеші: Н.С.Алпысбаева













Затобол кенті 2016ж



Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің

технологиялық картасы

Ересек топ: «Бәйшешек» Білім саласы: «Қатынас» , «Денсаулық», «Әлеуметтік орта» Кіші сала: Тіл дамыту. Сауат ашу. Қоршаған ортамен таныстыру.

Тақырыбы: Алтын қақпа (Интелектуалды ойын)

Мақсаты:Антоним сөздерді таба білуге, заттарды топтастыруға үйрету.Сезім мүшелерінің атқаратын қызметін білу.Балалардың сөздік қорларын арттыру,тіл байлықтарын дамыту.Дыбыстарды ажырата білу. Дыбыстық талдау жасауға жаттықтыру. Дыбыстардың орналасу ретін білу.Дауысты,дауыссыз дыбыстардың ерекшелігін айту. Жан-жақты,білімді болуға тәрбиелеу.Инновациялық технологияларды меңгеріп,заманауй өмір талабына сай ,жігерлі қасиеттерді дамыта білуге үйрету.

Билингвалдық компонент: Алтын қақпа-золотые ворота, буын-слог

Сөздік жұмыс: Васкобович тақтасы,сезім мүшелері, антоним сөздер

Көрнекіліктер: слайд,Васкобович тақтасы, суреттер,карточкалар,қызыл,көк фломастерлер,қарындаш,әріптер,үйдің сызбасы

Іс - әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Дәлелдеп талаптану

Ойын «Қарама- қарсы сөздер»

Антоним сөздерді айту







«Бір сөзбен ата» ойынын ойнату

Күн-түн

Ыстық-суық

Қалың-жұқа

Жаз-қыс

Аспан-жер

Ұл-қыз

Аспан-жер

Ақ-қара

Жақсы-жаман

Түзу-қисық


Ұйымдастырушылық ізденіс

Біз бүгін сендермен «Алтын қақпа»

интелектуалды ойынын ойнаймыз

Ойын барысында өзіміздің білімімізді көрсету керекпіз

Алтын қақпаны ашу үшін,алдымен тас және күміс қақпаны ашуымыз керек

Әр қақпаның сендерге берген тапсырмалары бар,егер сүрінбей өтсек алтын қақпаны ашуымыз мүмкін,ал алтын қақпа ашылса сендерге ол қақпаның беретін сыйы болады

Тас қақпаның сұрақтар кезеңі

«Білімді болсаң озып көр!»

Бір жылда неше мезгіл бар?

Қазір жылдың қай мезгілі?

Қыста неше ай бар?

Қыс айларын ата

Сезім мүшелерін ата

Иісті не сезеді?

Тамақтың дәмін не сезеді

Тіл не үшін керек?

Карточкамен жұмыс

«Сезім мүшелерін қажетті құралдармен қос»

Тас қақпаның екінші сұрағы

Дыбысты көреміз бе,естиміз бе

Дыбыстар нешеге бөлінеді

Қызыл текшемен қандай дыбыстарды белгілейміз?

Көк текшемен қандай дыбыстарды белгілейміз?

Дыбыстың таңбасы не?

Әріпті не істейміз?

Дыбыстарды Васкобович тақтасындағы үйлерге орналастыр

Дауысты,дауыссыз дыбыстарды көрсетіңдер

Күміс қақпаның сұрақтар кезеңі

«Суретті ата,бірінші дыбысты тап»

Карточкамен жұмыс

«Буынға сәйкес суретті сызықпен қос»



Сергіту сәті:





Біз балабақшаға не үшін келеміз?

Енді қазір осы білім,оқу туралы мақал-мәтелімізді айтып кетейік































Күміс қақпаның да сұрақтары бітті

Сұрақтар сендерге қиындық туғызды ма?

Екі қақпаны аштық,енді алтын қақпаны ашу қиынға соғатын сияқты,алтын қақпаның сұрақтары мен тапсырмалары бұлардан да қиындау болатын шығар

Сурет бойынша сөйлем құрау

Ертегінің атауын атап бер

Алтын қақпаның келесі тапсырмасы

Сиқырлы жәшік

Ішінде не бар,білмеймін

Жұмбақты шешсеңдер табасыңдар

Өзі жап-жас мұрты бар,

Ет пен сүтке ұмтылар

«Суреттің атауын тауып сипаттап бер»

(Синквейн әдісі бойынша)

(Мысық,әтеш,доп, ит т.б)

Адамға серік,күзетке берік

Тепсең –ақ секіріп

Ұстатпай қашады

Бір жерге бекініп

Тұра алмай сасады


Қызыл бұжыр айдары бар

Қоқиланған айбары бар

Ауық-ауық азан салып

Өңеш керген айқайы бар

Ойын «Бірді көп қыл,көпті бір қыл»

Маса,торғай,ағаш,үй,үстел,апай,киімдер т.б

Мысықтар,қолдар,терезелер,ойыншықтар

Алтын қақпа ашылады

Алтын қақпаның сендерге берген сыйлығы бар.Балаларға табыстау


Ойынды ойнайтындарына қызығады

Педагогтың айтқан сөзін тыңдап,құлақ асады









Сұрақтарды мұқият тыңдап,толық жауап беруге тырысады

Төрт мезгіл

Қыс мезгілі

Үш ай бар

Желтоқсан,қаңтар,ақпан

Көз,мұрын,тіл,құлақ

Мұрын

Тіл

Сөйлеу,біреумен қарым-қатынас жасауға

Әр бала өз орнына барып жұмыс жасайды

Сұраққа назар аударады

Естиміз

Екіге бөлінеді

Дауысты дыбыстарды


Дауыссыз дыбыстарды белгілейміз


Дыбыс таңбасы әріп

Көреміз,жазамыз

Тақтадағы үйлерге орналастырады

Әр бала өз орындарында тапсырманы орындайды

Суретке қарап,атауын айтады,бірінші дыбысты ажыратады

Өз орындарында ойланып жұмыс жасайды


Қазақтың қызы ұлы

Басында сәукеле тақия

Кигені көйлек шапан

Аяғында мәсі етік


Білім алуға,үйренуге,дос табуға

Әр бала мақалды айтады

Ойнап сөйлесең де

Ойлап сөйле

Сөз сүйектен өтеді

Таяқ еттен өтеді


Жақсы сөз-жарым ырыс.

Тіліңмен жүгірме

Біліміңмен жүгір

Өтірік сөз өрге баспас


Оқусыз білім жоқ

Білімсіз күнің жоқ

Оқу-білім бұлағы

Білім-өмір шырағы


Қына тасқа бітеді

Білім басқа бітеді


Ақылсыз адам айғайлай келеді

Жан-жағын жапап келеді

Ақылды адам жай келеді

Жан-жағын байқай келеді


Саналы адам

Сағыңды сындырмас

Санасыз адам

Жағыңды тындырмас

Қақпаның ашылғанына балалар қуанады

Қаншалықты қиындау соққанын өздері айтып,баяндап береді






Сөйлем құрастырады


Ертегі атауын табады


Суретті алып сипаттап береді



Мысық-жұмсақ,сұлу

Мяулайды,ойнайды,жүгіреді

Мысық-үй жануары

Мысыққа сүт беру керек

Жұмбақтың шешуін табады,сипаттап береді



Ойынға қызығушылық танытады

Затты көбейтіп айтады

Азайтып айтады

Балалар мәз болады,қуанады

Рефлексивті-коррекциялау

Біз балалар бүгін өзіміздің білімімізді көрсеттік. Қандай қақпаларды аштық,сендерге қандай қақпаның сұрақтары мен тапсырмалары қиындау болды.Бүгінгі сендердің көрсеткен білімдеріңе мен де ризамын,сендерге мынандай смайлингтерді табыс етемін

Балалар өздерінің жасаған еңбектеріне риза болады

Күтілетін нәтиже:

Сезім мүшелерінің атқаратын қызметін,антоним сөздерді,дыбыстарың айтылу ерекшелігін,зат есімнің жекеше-көпше түрін,ойын барысын түсінеді

Жас ерекшелігіне сай білімді, заттың атауы мен оны сипаттай білуді қолданады









«Бәйшешек» тобының оқу іс-әрекеті «Біз мектепке барамыз» бағдарламасына сай құрылған.Оқу іс-әрекетінің ұзақтығы 35-40 м қамтыды.Балалардың ойлау қабілетін және танымдық белсенділігін арттыру мақсатында «Алтын қақпа» интелектуалды ойын түрінде өтті.Қойылған тапсырмалар бағдарламаға сай,балалардың жас ерекшелігіне сәйкес болды. «Қатынас», «Денсаулық», «Әлеуметтік» білім саласы,кіші салалар Сауат ашу,тіл дамыту,валеология,қоршаған ортамен таныстыру бойынша интеграциялық,яғни кіріктірілген оқу іс-әрекеті болды. Балалардың білімі бағдарламаға сай,инновациялық ойындарды балалар түсініп меңгерген.Васкобович тақтасында үйлерге байланысты дауысты,дауыссыз дыбыстарды орналастыра білді, Синквейн әдісі бойынша балалар сипаттап бере алды.Тіл байлықтары жеткілікті,сурет бойынша әңгіме құрастырды,мәтінге ат қоя білді.Қойылған сұраққа толық жауап беруді біледі,сезім мүшелерінің атқаратын қызметі туралы білімдері бар.Жеке жұмыс жүргізілді.Көркем сөз,яғни мақалды мәнерлі,дауыс ырғағымен айта алды. Оқу жылының басындағымен салыстырғанда балалардың интелектуалдық қабілеті мен ой өрісі біршама дамыған,өз ойларын толық жеткізе алады.Өзімінің көз-қарасым бойынша оқу іс-әрекеті балаларға ұнады,тапсырмалар қиындық туғызған жоқ. Келешекте балаларға сәттілік тілеймін.Күнделікті балалармен жеке жұмыстар жүргізу.















































1











Ойын «Қарама- қарсы сөздер»

Күн-түн Ыстық-суық Қалың-жұқа Жаз-қыс Аспан-жер

Ұл-қыз Ақ-қара Жақсы-жаман Түзу-қисық оң-сол, биік-аласа, алыс-жақын

«Не артық?» ойынын ойнату

Тас қақпаның сұрақтар кезеңі

1.«Білімді болсаң озып көр!»

Бір жылда неше мезгіл бар?

Қазір жылдың қай мезгілі?

Қыста неше ай бар?

Қыс айларын ата

Сезім мүшелерін ата

Иісті не сезеді?

Тамақтың дәмін не сезеді

Тіл не үшін керек?

Карточкамен жұмыс

2.«Сезім мүшелерін қажетті құралдармен қос»

Тас қақпаның екінші сұрағы

3.Дыбысты көреміз бе,естиміз бе?

Дыбыстар нешеге бөлінеді?

Қызыл текшемен қандай дыбыстарды белгілейміз?

Көк текшемен қандай дыбыстарды белгілейміз?

Дыбыстың таңбасы не?

Әріпті не істейміз?

4.Дыбыстарды Васкобович тақтасындағы үйлерге орналастыр

Дыбыстарды көрсетіңдер









2

Күміс қақпаның сұрақтар кезеңі

1.«Суретті ата,бірінші дыбысты тап»

Карточкамен жұмыс

2.«Буынға сәйкес суретті сызықпен қос»

Сергіту сәті:

3.Мына мекемені тауып айт

Біз балабақшаға не үшін келеміз?

4.Енді қазір осы білім,оқу туралы мақал-мәтелімізді айтып кетейік

Күміс қақпаның да сұрақтары бітті



























3


1.Сурет бойынша сөйлем құрау

2.Ертегінің атауын атап бер

Алтын қақпаның келесі тапсырмасы

3.Сиқырлы жәшік

ішінде не бар білмеймін

Жұмбақты шешсеңдер табасыңдар

Өзі жап-жас мұрты бар,

Ет пен сүтке ұмтылар

«Суреттің атауын тауып сипаттап бер»

(Синквейн әдісі бойынша)

(Мысық,әтеш,доп, ит т.б)

Адамға серік,күзетке берік

Тепсең –ақ секіріп

Ұстатпай қашады

Бір жерге бекініп

Тұра алмай сасады

Қызыл бұжыр айдары бар

Қоқиланған айбары бар

Ауық-ауық азан салып

Өңеш керген айқайы бар

4.Ойын «Бірді көп қыл,көпті бір қыл»

Маса,торғай,ағаш,үй,үстел,апай,киімдер т.б

Мысықтар,қолдар,терезелер,ойыншықтар

Алтын қақпа ашылады

Алтын қақпаның сендерге берген сыйлығы бар.Балаларға табыстау
















Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров95
Номер материала ДВ-429744
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх