Мотивационно-
побудительный
|
Загадывает
загадки:
Есть у нас в
квартире робот.
У него
огромный хобот.
Любит робот
чистоту
И гудит, как
лайнер: «Ту-у-у…»
Он охотно
пыль глотает,
Не болеет, не
чихает. (Пылесос)
Что за чудо, что за
ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино. (телевизор)
Гладит все,
чего касается,
А дотронешься — кусается.(утюг)
Сообщает тему
занятия.
|
Слушают,
проявляют
интерес, отгадывают загадки.
Отвечают.
Слушают.
|
|
Организационно
–поисковый
|
Игра «Найди лишний предмет»
На
мольберте расставлены картинки с изображением электроприборов (утюг,
пылесос, холодильник, печь СВЧ, телевизор, магнитофон, стиральная машина) и будильника.
Найдите
лишний предмет. Почему он лишний?
Как
можно назвать все эти предметы одним словом? (Электроприборы.) Почему их так
называют? (Работают от электричества.)
Билингвальный
компонент.
Игра с мячом «Что умеет делать...»
—
Ребята, давайте поиграем в игру. Становитесь в круг. Тот, кому я брошу мяч,
должен ответить на вопрос: «Что умеет делать ... утюг?» (Гладить, греть,
ожигать, пускать пар, включаться и т. д.) Пылесос?., и т. д.
Игра
«Что сначала, что потом»
—
Давным-давно
люди обходились без электричества. Как вы думаете, чем раньше могли быть
электроприборы? Возьмите по одной картинке с изображением электроприбора и
постарайтесь среди картинок отыскать его предшественника.
Физкультминутка
«Провода»
На
одном конце — розетка (воспитатель), на другом лампа (ребенок). Воспитатель
берет за руку крайнего ребенка (пошло электричество по проводам,
То
же самое в обратном направлении.
Игра
«Хорошо-плохо»
Человек
изобрел много электроприборов. Что же в этом хорошего? (Рассматриваются все
варианты, дается право высказаться всем детям.)
А
что в этом плохого?
Игра
«Закончи предложение»
Давайте
поиграем в игру. Я начну говорить, а вы продолжите.
Электрический
ток живет в ...
(проводах, розетке, электроприборах ).
Трогать
руками провода опасно, потому что ... (может ударить током ).
Если
мама забудет выключить утюг из розетки, то ... (может произойти пожар).
Прикасаться
к розетке нельзя, потому что... (опасно).
Нельзя
трогать горячий утюг руками, потому что... (можно обжечься).
Проблемная ситуация:
-
Ребята, представьте себе, что вы смотрите телевизор, и вдруг из него пошел
дым. Что вы будете делать?
В
таком случае необходимо привлечь внимание взрослых: можно кричать, звать на
помощь и т. д.
|
Рассматривают,
объясняют.
Отвечают
на вопросы.
Повторяют
и запоминают слова.
Слушают,
рассматривают картинки, находят соответствующие электроприбору, обосновывают
свой выбор.
Выполняют
указания.
Дети
выстраиваются в линию, взявшись за руки, садятся на корточки.
Дети
по очереди встают и вновь садятся на корточки, образуя волновое движение. Когда
последний ребенок встает, лампочка включается (крайний ребенок поднимает руки
вверх).
Рассуждают.
Ответы
детей.
Отвечают.
Решают
проблемную ситуацию, запоминают правила пользования электроприборами.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.