Инфоурок / Физика / Конспекты / Технологическая карта: Физика – наука о природе. Наблюдение и опыты.

Технологическая карта: Физика – наука о природе. Наблюдение и опыты.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Ф. И. О. педагога: Югай Н.Б.
Предмет: Физика
Класс: 7

Раздел: Введение

урока: 1 - 2

Тема урока: Физика – наука о природе. Наблюдение и опыты.

Тип урока: комбинированный

1.Формирование у учащихся роль и значение науки Физики.

2.Определить место Физики как науки в системе школьных дисциплин.

3. Сформулировать цели изучения явлений природы.

4. Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя.

5. Выявить источники физических знаний.

Задачи урока:

Используя жизненный опыт учащихся, их компетентность, начитанность, а также знания по естествознанию, географии, сформировать представление о новой для учащихся науке – ФИЗИКЕ, дать понятие о физических объектах и явлениях.

Обучающие

Развивающие:

Развивать дальнейший интерес у обучающихся о науки, которая изучает природу, природные явления, происходящие в природе, законы, которым подчиняется эти явления, и как они взаимосвязаны.

Воспитательные:

продолжить формирование умения работать в парах, объективно оценивать работу одноклассников (при взаимопроверке); воспитывать добросовестное отношение к учебной деятельности, дисциплинированность; стремление к получению знаний.

Планируемые результаты:

Личностные: ученики научатся управлять своей познавательной деятельностью,

и получат потребность к формированию и развитию познавательных способностей.

Метапредметные: классифицировать и описывать явления , характеризовать их физические свойства, сравнивать простых и сложных вещи; использовать различные источники для получения информации; уметь делать выводы.

Предметные: Ученики расширят и углубят знания о науки, которая изучает природу и природные явления; систематизируют знания о многообразии окружающего мира; расширят знания о физических телах и явлениях, которые начинают наблюдать, изучать, исследовать, если есть возможность, ставить опыты, что позволит учащимся устанавливать определенные закономерности и найти им экономически полезное применение.


Средства обучения:

Учебник § 1-3 ? к § (у).

Презентация по теме «Физика – наука о природе » и «Наблюдение и опыты »

Форма урока:

Информирующая беседа



Технологическая карта с дидактической структурой урока

самоопределение; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выявляет уровень знаний обучающихся. Определяет типичные ошибки


Работа с классом.

Эвристическая беседа.

Решение качественных задач с опорой на жизненный опыт.

1.Природа – это?

2.Материальный мир – это?

3. Природные явления?

4. Какие природные явления вам знакомы? Расскажите о них.

Вопросы для устного опроса:

1. Что изучает Физика?

2. Зачем человеку обязательно нужно, изучать данную науку?

3. Какие явления природы каждый из вас наблюдал и испытывал на себе?

4. Как вы считаете, почему на Земле существует день и ночь, зима уступает весне?

5.Почему зимой холодно, а летом жарко?

Овладение умениями работать с понятием тело, вещество. Приводить примеры тел и веществ, из которых изготовлены тела.

Уметь наблюдать и делать выводы. Проводить простые эксперименты.


 Коммуникативные планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися; познавательные:

Анализ формулировок, выводов с целью актуализации и закрепления темы.


Постановка учебной цели и задач


На экране записано условие задачи, Физика в х/л: Урожай А.В. Кольцов





Ставят учебную цель?

Какие явления природы вам знакомы?



Предлагают варианты решения проблемы.

Научатся по фактам и предложенным заданиям (связанным с жизненным опытом) сформулировать тему урока.


Формулирование познавательной цели и задач, темы урока; логические варианты решения проблемы;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися

Изучение нового материала

 Проводит информирующую беседу о нашей планете, о природных явлениях, которые люди наблюдают в течение жизни. Постепенно, опираясь на жизненный опыт, подвести обучающихся к изучению новой науки о природе и природных явлениях.


 Работа в тетради: запись основных понятий и разбор наиболее трудных моментов, составление таблицы. Работа с учебником: получение информации о окружающим нас мире, путем наблюдений, выдвижения гипотез, сбора фактов, анализ опытов, экспериментов. Делать выводы. Основываясь на многочисленных наблюдениях и опытов формулировать законы, действующих в природе. Основываясь на физических экспериментах, находить подтверждение физической теории или ее опровергать

1.Что такое Физика?

2. Что изучает Физика?

3. Привести примеры физических явлений?

4. Какие естественные науки вы знаете?

5. Осенью листья на деревьях желтеют и опадают. Какие процессы при этом можно отнести к биологическим, химическим, физическим явлениям?

Анализ дополнительной литературы.


 Ученики расширяют и углубляют знания о природе и природных явлениях; составляют таблицы, учатся систематизировать знания о науки, которая изучает природу и природные явления.

 Классифицировать и описывать природные явления. Ставить простейшие опыты, устанавливать определенные закономерности и находить им полезное применение.

Первоначальное закрепление нового материала

 Устанавливает осознанность восприятия, первичное обобщение


 Выполняют типовые задания с проговариванием алгоритма.


 Разноуровневые задания (каждому ученику отдельно на листах)

 1.Приведите примеры физических явлений

2.Какие естественные науки вы знаете?

3.Осенью листья на деревьях желтеют и опадают. Какие процессы при этом можно отнести к биологическим, химическим, физическим явлениям?

4.Что в Физике понимают под термином «физическое тело»?

5.Что называют веществом? Примеры.

6.Как мы получаем знания о явлениях природы?

7.Чем отличаются наблюдения от опытов?

 Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Рефлексия

Итог урока

 Организует рефлексию


 Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносит цель и результаты, степень их соответствия


 Вопросы, возникающие по мере высказываний учащихся.

 Оценка результата совместной деятельности.

1. Какие моменты урока для вас были наиболее интересными?

2.Что показалось наиболее трудным на уроке?

3.Успешно ли применение обучающих структур на уроках физики?

 Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; оценивать работу своих одноклассников.

Домашнее задание



§ 1- 3? к параграфу (у)





Общая информация

Номер материала: ДБ-372620


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»