Технологическая карта. Физика высоких энергий. 11 класс

Технологическая карта урока

Класс 11

Предмет: Физика

УМК: Физика. 10 класс. Углубленный уровень: учебник / В.А. Касьянов. – М.: Дрофа, 2021.

Тема урока: Физика высоких энергий

Разработана: Павлов С. Д.

Урок в формате игры – «Своя игра». Направлен на актуализацию знаний по всему разделу и подготовку к контрольной работе. На экране представлены тематика и стоимость вопроса. Если команда дает правильный ответ – получает баллы, равные стоимости вопроса. Если команда дает не правильный ответ – баллы, равные стоимости вопроса вычитаются. Кот в мешке – команде нужно передать вопрос другой команде.

Цели:

Предметные: знать историю развития представлений о строении вещества. Модели атома, понятия протона, электрона, нейтрона. Введение понятия квантовой физики, как отдельного раздела. Введения понятия естественная/искусственная радиоактивность, ядерные реакции, термоядерный синтез. Знать современную классификацию элементарных частиц. Иметь представление о том, где этот материал может встретиться в ЕГЭ.

Метапредметные: развивать умение работать в паре и группе; развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли; развивать умение правильного понимания задачи, поставленной перед учащимся.

Личностные: понимать единство естественнонаучной картины мира, в том числе и физической.

Задачи: организовать деятельность обучающихся, направленную на актуализацию и систематизацию имеющихся знаний в формате игры; организовать групповую работу обучающихся.

План урока:

Этапы урока	Формы и методы
1.   Организационный момент	Фронтальная; беседа
2. Постановка учебной задачи	Фронтальная; беседа
3. «Своя игра»	Фронтальная; беседа
4. Домашнее задание	Индивидуальная, дифференцированная
5. Рефлексия	Фронтальная; беседа

Ход урока:

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Настраивает учеников на работу, разделение на группы	Мобилизует свои волевые качества для работы, разделяются на группы
Обозначить задачу, огласить мотивацию и правила игры	Анализируют ситуацию, понимают задачу
Выбрать команду, которая начнет игру (Выберет тему и вопрос) Темы: 1. История развития 2. Ядерные реакции 3. Термоядерный синтез/Классификация частиц 4. ЕГЭ	Учащиеся выбирают тему и стоимость вопроса
Вопрос	Понять задачу, дать ответ
Право выбора передается другой команде по часовой стрелке	Учащиеся выбирают тему и стоимость вопроса
Подведение итогов игры; выставление оценок	Анализ сложности вопросов и своих успехов/неуспехов
Дать домашнее задание	Запомнить, что на следующем уроке контрольная работа
Рефлексия. Спросить про пожелания и предложения по формату урока	Дать качественную оценку пройденному уроку