Деятельность учителя
|
Деятельность уч-ся
|
УУД
|
Примечание
|
1.Организационный этап
|
Приветствие,
проверка подготовленности к учебному занятию, организации рабочего места
Доброе
утро, ребята! Покажите, с каким настроением мы
начинаем наш урок?
Давайте
запишем число и классную работу в тетрадях.
|
Ученики слушают
и записывают в тетрадях число, классная работа
|
Личностные: самоопределение, смыслообразование
Познавательные: целеполагание
Коммуникативные:планирование
учебного сотрудничества
|
|
2.Проверка
домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Актуализация знаний
|
Проверка справочника.
Задает вопросы:
1) Что называют НОД(а,в)?
2)Как найти НОД чисел?
3)Какие числа называют взаимно простыми?
4)Чему равен НОД простых чисел, соседних чисел?
Выполняют задания из флипчарта.
|
Отвечают на
вопросы.
Решают устно упражнения.
|
Познавательные: анализ, сравнение, аналогия, использование знаковой
системы, осознанное построение речевого высказывания, подведение под понятие
Регулятивные: выполнение пробного
учебного действия, фиксация индивидуального затруднения
Коммуникативные:выражение своих
мыслей, аргументация своего мнения, учёт разных мнений учащихся.
|
|
3.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
|
Сегодня на уроке мы продолжаем изучение темы «Наибольший общий
делитель»
Ребята, как вы думаете, чем мы будем сегодня на уроке
заниматься?
|
Отвечают на
вопросы , строят предположения.
|
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
|
|
4.
Первичное закрепление знаний
|
Организует работу с учебником №664(б, в), №668(в)
|
Один ученик у доски,
остальные в тетрадях
|
Познавательные: выполнение действий по алгоритму
Коммуникативные: выражение своих
мыслей с достаточной полнотой и точностью;
|
|
5.
Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу
|
Организует самостоятельную работу
1 вариант
1)Найдите наибольший общий делитель чисел 60 и 165.
2)Найдите наибольший общий делитель чисел 49 и 9.
3)Являются ли взаимно простыми числа 8 и 25
|
2 вариант
1)Найдите наибольший общий делитель чисел 75 и 135.
2)Найдите наибольший общий делитель чисел 16 и 25.
3)Являются ли взаимно простыми числа 4 и 27.
|
|
Выполняют самостоятельную работу,
проверяют её по образцу
|
Регулятивные: самоконтроль и самооценка; коррекция.
|
|
5.
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации ( проблемные
задания)
|
Организует работу с учебником и флипчартом
№678
№1
№2
|
Один
ученик у доски, остальные в тетрадях
|
Коммуникативные:- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
|
|
7.
Рефлексия. Домашнее задание
|
Организует
подведение итогов урока, дает комментарий к домашнему заданию
№ 668(а,
б), №673(а, б), № 679*
|
Делают вывод о достижении
поставленной цели, оценивают свою работу на уроке, высказывают своё
отношение к прошедшему уроку
|
рефлексия
(Р);
Личностные: самооценка на основе
критерия успешности; адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной
деятельности;
Коммуникативные: выражение своих
мыслей с достаточной полнотой и точностью.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.