Технологическая карта фрагмента занятия по внеурочной деятельности
Ф.И.О. педагога
Михайлова Ольга Ивановна
Предмет
внеурочная деятельность
Дата занятия
10.12.2015г
Тема
«Пластиковый мусор»
Класс
6
Цель занятия
привлечение внимания обучающихся к проблеме утилизации пластикового мусора и возможных путях ее решения
Задачи
Задачи, направленные на достижение личностных результатов:
- формирование интереса к изучению окружающего мира методами естественных наук;
-развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
-воспитание ответственного и бережного отношения к природе.
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов;
Познавательные:
-формирование умения извлекать информацию из возможных источников;
-приобретение первоначального опыта исследования и проектной деятельности.
Регулятивные:
-формирование умения прогнозировать результат работы;
-развитие умения высказывать своё предположение на основе проведения опыта;
-формирование умения осуществлять познавательную рефлексию.
Коммуникативные:
-развитие умения оформлять свои мысли в устной форме;
-умение слушать и вступать в диалог;
- развитие навыков эмоционального общения друг с другом;
-развитие умения договариваться и работать в группе и парах.
Этап занятия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Планируемые результаты
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Цель. Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.
Приветствует обучающихся. Создает ситуацию эмоционально-психологического настроя.
Приветствие. Оценивание готовности к занятию. Самоорганизация на учебную деятельность. Создание рабочих групп.
Личностные: создание доброжелательной атмосферы, положительное отношение к обучению
Метапредметные:
Регулятивные:
Этап целеполагания.
Цель. Сформулировать цель занятия и наметить план ее выполнения.
Задает вопросы по формулировке темы и цели занятия
Обучающиеся отвечают на вопросы, формулируют тему и цель занятия
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные УУД:
определять цель учебной деятельности.
Конструирующий (основной) этап
Цель.
Реализация учебных действий.
Обучающиеся самостоятельно добывают знания
Учитель организует практическую работу обучающихся в группе «Исследователи» по исследованию пищевого и пластикового мусора; в группе «Теоретики» по нахождению информации в сети итернет; в группе «Практики» по вторичному использованию пластиковых отходов
Работают в группах:
«Исследователи» исследуют пищевой и пластиковый мусор на способность к разложению; группа «Теоретики» задают вопросы в поисковике и находят нужную информацию, узнают историю возникновения пластика и пластиковой посуды, выясняют проблемы утилизации пластикового мусора
Коммуникативные УУД:
уметь совместно договариваться, работать в группе, распределять обязанности.
Познавательные УУД:
перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.
Регулятивные УУД:
определять план выполнения задания, самоконтроль.
Аналитический этап
Представление исследовательских работ
Организует представление исследовательских работ обучающимися
Представляют свои исследовательские работы
Познавательные УУД:
представлять информацию в разных формах (таблица, презентация ИКТ, поделки)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.