Технологическая карта Городецкая роспись

МБОУ школа – интернат № 1

Тема «Городецкая роспись»

(1 класс)

Составила:

Бизикова Е.А.

воспитатель

Г. Томск, 2015 г.

Конструкт

Тема: Городецкая роспись

Возрастная группа: 1 класс

Форма совместной деятельности:  игровая, художественная, двигательная.

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная)

Средства:

зрительный ряд:  элементы городецкой, росписи, гжель, хохлома;

литературный ряд: пословицы о мастерстве и труде;

музыкальный ряд: --- ярмарочные частушки

Мультимедийные, цифровые образовательные ресурсы: - компьютер, проектор, презентация

Раздаточный материал: платиковые тарелочки, элементы раскраски (птицы, цветы), гуашь, кисти.

Технологическая карта

Тема	«Городецкая роспись»
Цель	Цель: пробуждать и всесторонне развивать духовность и творческие способности. любовь к народному искусству.
Задачи	Обучающие:  знакомить с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о городецкой росписи; - закреплять умение работать со Smаrt доской. Воспитательные: воспитывать любовь к искусству, народным традициям; - воспитывать уважение к труду городецких мастеров, интерес к их работе. Развивающие:  развивать эстетическое восприятие; - Развивать речь через пословицы, частушки.

Предварительная работа:

- рассматривание предметов народного промысла;

- знакомство с особенностями элементов узора, с традициями в изображении и сочетании цветов;

- прорисовывание элементов "купавки", "листья" и украшение ложки, полоски, стола;

- разучивание частушек, пословиц.

- беседа о ярмарке.

Этапы, последователь ность.  Цель.	Организация совместной деятельности	Деятельность педагога (методы, приемы)	Средства	Деятельность воспитанников, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатов	Материалы
1. Мотивация к деятельности. Цель: включение детей в деятельность	Хозяйка встречает детей. На столах выложены предметы с городецкой росписью. - Доброе утро дети, доброе утро гости! К нам сюда скорее просим.         Заходи, честной народ!         Веселее, не зевайте,         Всех вас ярмарка зовёт!         Ярмарка! Ярмарка!         Русская ярмарка!         Кто на ярмарку придёт.         Что захочет – всё найдёт!     Хозяйка обращает внимание на предметы, спрашивает что это.	Эмоционально включает в действие. Создает игровую, проблемную мотивационную ситуацию.	Художественное слово.	Дети со всеми здороваются. Предлагают свои варианты  ответов на вопрос.	Предметы городецкой росписи.
2. Поиск, решение задачи, проблемы. Цель: опора на опыт детей, необходимый для «открытия нового знания», освоения нового способа, умения, выработка навыка.	- Хотите узнать, откуда появились эти предметы? - Кто знаком с городецкой росписью?  Физминутка (см. приложение)	Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.	Пальчиковая гимнастика	Дети отвечают на вопрос воспитателя, выражают собственные мысли.
3. Планирование деятельности. Совместное рассуждение решения задачи, проблемы. Цель: совместное определение конкретных действий «опредмечивания».	Просмотр презентации о городецкой росписи.	Вовлекает в совместное планирование.	Презентация «Городецкая роспись» семьи Башкировых	Дети с интересом слушают рассказ.
4. «Открытие» ребенком нового знания, освоения умения, способа деятельности. Цель: Освоение действий «опредмечивания». Формировать умение придумывать что-то новое.	Воспитатель спрашивает, кто-нибудь знает пословицы о мастерстве и труде? (см. приложение) Во время презентации провести пальчиковую гимнастику «Городецкие узоры»	Побуждать детей к придумыванию новых предметов и героев сказки.	Худ. слово	Пословицы о мастерстве и труде. - Каков строитель, такова и обитель. - Какова пряха, такова на ней рубаха. - Каковы дела, такова и слава. - Каков работник, такова ему и плата. Объясняют смысл. Дети выполняют движение по тексту.
5. Самоконтроль	Мини - викторина ·       С каким народным промыслом  мы сегодня познакомились? ·       Где и когда возникла городецкая роспись? ·       Основные элементы городецкой росписи? ·       Цветовая палитра  городецкой росписи? ·       Композиционное построение рисунка? ·       На каких изделиях встречается эта роспись? (ларцах, шкатулках, мебели, предметах быта, посуде).	Подбор вопросов	Экран	Дети с воспитателем играют в игру, отвечают на вопросы	К.
6. Рефлексия, анализ. Цель: осознание детьми своей деятельности, самооценка результатов своей подгруппы.	- Что было трудно? - Кому понравилось? - Расскажите дома? - Молодцы ребята, мне было с вами интересно. - Спасибо гостям, и до встречи! Приступаем к работе.	Задает вопросы, дарит раскраски.		Дети делятся своим опытом, знаниями. Частушки (см. приложение)	Раскраски по количеству детей.

Приложение

Пальчиковая гимнастика «Городецкие узоры»
Городецкие узоры хороши! – ( сжимают пальчики в ладошке)
Погляжу я на картинки, - (Показывают ладошки)
Улыбаюсь от души! – (Самомассаж уголков губ)
Розовые, жёлтые, синие, зелёные,  - (Прищипывают большой и указательный пальчик на правой и левой руке)
Распустились розаны  - (Раскрыли ладошки)
На доске берёзовой. – (Сложили ладошки тыльной стороной)
А купавки нежные – (Нажимают поочередно на серединку ладошки)
Кажется, качаются, - (Раскачивают ручками)
А бутоны толстые распускаются!. – (Показывают раскрывающийся бутон)

Физкультурная минутка.

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладони три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть,

Семь, восемь – лень отбросим.

Частушки

Веселись наш детский сад,

Веселее нет ребят!

Мы с улыбкой на лице

Вам споем о Городце.

Ох, Россия, ты, Россия.

Славы не убавилось,

Городцом, ты, Городцом

На весь мир прославилась.

Городецкие узоры,

Сколько радости для глаз.

Подрастают мастерицы,

Может быть и среди нас.

Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идет

Городец, да, Городец,

Кто оттуда - молодец!

Приглашаем в детский сад

Рисовать учить ребят.

Пословицы о мастерстве и труде

Не первый снег на голову. Соколу лес не в диво. (Труд, мастерство, опыт, Жених, невеста)

Не пройдешь через дело - не станешь умнее. (Труд, мастерство, опыт, Причины, следствия, случайности)

Не разгрызешь ореха, так не съешь и ядра. (Труд, мастерство, опыт, Работа, праздность, О труде и трудолюбии, лени и нерадивости, Труд, Орех, О работе и безделье)

Не спрашивай старого, спрашивай бывалого. (Труд, мастерство, опыт, Житейская мудрость, Жених, невеста, Молодость, старость, О молодости и старости, Житейский опыт и наставления, Бывалый, Старость)

Не спрашивай урожаю, а паши да молись Богу. (Труд, мастерство, опыт, Житейская мудрость, Терпение, надежда)

Не терт, не мят - не будет калач. (Труд, мастерство, опыт, Работа, праздность, О труде и трудолюбии, Старость, Калач, О работе и безделье)

Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго мастерства. (Труд, мастерство, опыт, Ученье, наука)

Не ударишь в дудку - не налетит и перепел. (Труд, мастерство, опыт, Работа, праздность, Праздность)

Не худое ремесло, кто умеет сделать и весло. (Труд, мастерство, опыт, Ученье, наука, Ремесло, уменье)

Нет труда без отдыха; умей делать - умей и позабавиться. (Труд, мастерство, опыт)