Технологическая карта и конспект урока технологии на тему "Отделка изделий из металла" (6 класс)

Технологическая карта изучения темы:  Отделка изделий из металла и пластмассы.

Класс:  6В

Вид урока: комбинированный.

Цель педагога: дать представление о способах и видах отделки изделий из сортового проката и пластмассы, правилами нанесения на поверхность краски, эмали и лака; формирование уме­ний и навыков самостоятельной отделки изделий из метал­ла  на примере народного промысла и ремесла изготовления  жостовских подносов.			Цель учащихся: узнать или подробнее познакомиться с отделкой изделий из металла и пластмассы; систематизировать и закрепить знания о технологическом процессе и документации на конкретном примере изготовления жостовского подноса. формирование умений осуществлять кон­троль и оценку качества изделий, выявлять и устранять де­фекты отделки; развивать аккуратность, внимательность, точность исполнения.
Основное содержание темы, термины и понятия: Отделка, декоративное и антикоррозионное покрытие, воронение, лудильщик, гальваник,  металлизатор,народный промысел, ремесло, жостовский поднос, технологическая карта.
Планируемый результат:
Предметные умения:   общее представление об отделке изделий из металла и пластмасс, правилах безопасной работы;  приобретение опыта работы в группах над творческим проектным заданием, приобретение навыков самостоятельной отделки готовых изделий из металла и пластмассы, формирование эсте­тического вкуса.	Личностные УУД: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Познавательные УУД:  общеучебные действия – умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, умения структурировать знания, поиск и выделение необходимой информации; логические действия – развитие мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, установление причинно-следственных связей; постановка и решение проблем – самостоятельный поиск решения проблем творческого характера; Регулятивные УУД:  Постановка учебной задачи, определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищение результата и уровня усвоения, воспитание волевой саморегуляции. Коммуникативные УУД: социальная компетентность, учет позиции товарищей и учителя, умение слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать.
Организация пространства:
Зрительный ряд: презентация  PowerPoint по теме урока,  учебник (§22), рабочая тетрадь, визуальные  материалы (плакаты, слайды, видеофрагменты), чертежи деталей, технологические карты, готовые детали и изде­лия из металла (отражающие основные этапы создания металлического подноса). Литература: индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко, - М. , : вентана- Граф, 2013, - 192 с. : ил.;  индустриальные технологии: 6 класс: методическое пособие / А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко, - М. , : вентана- Граф, 2014, - 192 с. Видеоряд: фрагмент фильма Народные промыслы России «Жостовский букет». Материалы: заготовки мягкого листового металла (аллюминий), черная эмаль в баллончике, растворитель, раздаточный материал (карточки с заданием и  общий алгоритм составления технологической карты). Инструменты:  верстак, напильники, шлифовальная шкурка, шлифовальная колодка, масляные краски, эмали, лаки, кисти, резиновые перчатки, простые карандаши, чертежные инструменты, маркерные доски.
Межпредметные связи:		Формы и методы работы:
Изобразительное искусство, история, литература, русский язык.		Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая. Методы: целеполагание; вопросительные слова;  проблемная ситуация; самостоятельная практическая работа по алгоритму; работа с технологическими картами, самоанализ; самооценивание;  эвристическая беседа; рассказ; рефлексия.
I этап. Мотивация к деятельности (7 мин.)
Цель: погружение в тему урока, формулирование совместно с учащимися цели и задач урока.
Деятельность учителя: Формулирование наводящих вопросов по теме урока;  Объяснение правил методики-игры «вопросительные слова»			Деятельность ученика: Ответы на вопросы Формулирование темы урока; Формулирование цели и задач урока (вопросительные слова)
II этап. Учебно-познавательная деятельность (10 мин.)
Цель: познакомиться с теоретическими знаниями об отделке изделий из металла и пластмасс, правилах безопасной работы.
Деятельность учителя: Фронтальная работа с классом; демонстрация слайдов; эвристическая беседа с учащимися; просмотр видеосюжета; Обсуждение  и объяснение правил составления и заполнения «Технологической документации».			Деятельность ученика: Включение в  эвристическую беседу,  ответы на вопросы учителя; визуализация; познавательная деятельность; повторение и систематизация полученных знаний.
Ш этап. Интеллектуально-преобразовательная деятельность (20 мин.)
Цель: выполнить практическую работу по изготовлению жостовского подноса.
Деятельность учителя: Создание проблемной ситуации. Разделение на 2 равнозначные по силам команды – бригады. Выдача и объяснение технического (проектного) задания Совместный анализ алгоритма выполнения практического задания. Инструктаж по выполнению практического задания: а) вводный; б) текущий; в) итоговый.			Деятельность ученика: Поиск вариантов решения проблемной ситуации. Обсуждение алгоритма и выполнение  задания; Выполнение практического задания. Заполнение технологической документации, дифференцированная работа в группах с элементом соревнования.
IV этап. Контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия (8 мин.)
Цель: выполнить рефлексию, проанализировать и оценить деятельность учащихся.
Формы контроля; контрольное задание:			Оценка результатов деятельности:
Самооценивание;  проверка и анализ  выполнения практического задания;  заполнение технологической документации. Представление защита коллективного проекта.			Коллективная работа в двух производственных бригадах с дифференцированным заданием. Проверка  пакетов технологической документации на изготовление  и отделку жостовского подноса.
Домашнее задание: П. 22 читать, отвечать на вопросы, подготовить сообщение на тему «Современные отделочные материалы  и технологии нанесения декоративных и защитных покрытий».

Цаплин Андрей Олегович – учитель изобразительного искусства и технологии.

Приложение № 1 – эскиз – макет образа изделия, объемное изображение с нанесением теней (выполняет дизайнер).

Наименование			Материал
Чертил
Проверил	Цаплин А.О.
МОАУ «Лицей №1»                  Класс 6 «В»			Масштаб	М 1:1

Приложение № 2 – чертеж изделия (выполняет чертежник).

Приложение № 3 – технологическая карта изделия (выполняет технолог - проектировщик).

№ п/п	Содержание операции	Эскиз	Оборудование, инструменты и приспособления

.

Приложение № 4 –  описание технологического процесса изготовления изделия (выполняет технолог производства).

№ п/п	Технологическая операция	Технологический переход

Папка технологической документации

на выполнение проектного задания

Выполнили:

Руководитель бригады:____________________

Дизайнер:________________________________

Чертежник:_______________________________

Технолог – проектировщик:_________________

Технолог производства:____________________

Проверил руководитель проекта:  Цаплин А.О.

Оценка____________________________________

Оренбург 2015 г.

Руководитель бригады _______________________________

Дизайнер ____________________________________

Чертежник ____________________________________

Технолог-проектировщик ____________________________________

Технолог производства ____________________________________

Руководитель бригады _______________________________

Дизайнер ____________________________________

Чертежник ____________________________________

Технолог-проектировщик ____________________________________

Технолог производства ____________________________________

Технолог-проектировщик ____________________________________

1 БРИГАДА

2 БРИГАДА

Пример выполнения задания к приложению №1

Пример выполнения задания к приложению №2

Пример выполнения задания к приложению №3