580901
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОБЖДругие методич. материалыТехнологическая карта и материалы для подготовки презентации к уроку по теме "Временные укрытия" (6 класс)

Технологическая карта и материалы для подготовки презентации к уроку по теме "Временные укрытия" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта

Дата:

Класс: 6

Предмет: ОБЖ

Учитель: Лисицына Светлана Валерьевна

Тема урока

Временные укрытия

Тип урока

Открытие новых знаний

Цель

Познакомить учащихся с главными принципами постройки основных типов летних и зимних убежищ в различных природных условиях

Задачи

Образовательные: познакомить учащихся с основными типами укрытий, со строительством укрытий из подручных материалов.

Развивающие: продолжить развивать умение выделять главное, структурировать знания, развивать мышление, находчивость, умение адаптироваться к ситуации.

  1. Воспитательные: выработать уверенность в своих действиях при попадании в условия экстремальной ситуации, способствовать воспитанию ответственности за свою жизнь и своих товарищей.

Информационное обеспечение урока, оборудование

Компьютер, проектор, экран.

Видеоролики, презентация.

Этапы урока

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Организационный момент

Приветствие. Интересуется самочувствием, настраивает учащихся на работу, напоминает правила начисления баллов для оценивания своей работы.

Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку, настраиваются на работу.

Мобилизация внимания, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Проверка домашнего задания

Раздает задания на карточках:

1. Каким правилом нужно руководствоваться при ориентировании по местным признакам

2.Какие местные признаки не очень надёжны, какие местные признаки более надёжные

3.По каким признакам человеческого происхождения можно ориентироваться

4.В чём отличие звериной тропы, от тропы, проложенной человеком

5. Что такое сакма. Как увидеть сакму и как понять, в какую сторону прошёл человек, группа людей

6.Что такое затесы и туры

Корректирует работу групп

Объединяются группы (по 4-5 чел) и работают на карточках.


Развитие речи учащихся, умения высказывать собственные мнения, развитие умения слушать товарищей.


Постановка учебной задачи

- Давайте вспомним порядок действий при попадании в экстремальную ситуацию.

- Ребята, что нужно делать в первую очередь, если вы решили остаться ждать помощь на месте?

Отвечают на вопросы, формулируют тему урока

Целеполагание, умение анализировать информацию

Актуализация знаний

- Приходилось ли вам ночевать на открытых пространствах без палатки?

- Строили ли вы укрытия из природных материалов?

- От чего нас защищают укрытия?

-Какие виды укрытий вы знаете?

Отвечают на вопросы, корректируют друг друга.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Открытие новых знаний

- Где и как подыскать хорошее место для строительства укрытия?

- В каких местах категорически запрещается строить убежища?



Посмотрите, какие еще бывают временные укрытия, как и из чего можно их сделать. (Презентация, видеоролики)



Отвечают на вопросы, выдвигают предположения, аргументируют их, корректируют друг друга.

Записывают требования к выбору места убежища в тетрадь.

Работают с изображениями в презентации, записывают названия укрытий, составляют краткий план их постройки.

Перечисляют возможные материалы для постройки укрытий.

Умение выдвигать гипотезы, аргументировать их


Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного и увиденного, структурировать знания, точно выражать свои мысли, давать определения новым понятиям темы.

Физминутка

Хорошо поработали, немного устали, давайте переключимся – Веселая зарядка!

Выполняют движения под видеоролик Веселая зарядка

Двигательная активность, сохранение здоровья

Первичное закрепление

Сейчас каждая из групп подберет варианты укрытий для предложенных вам условий и объяснит свой выбор.

1. В тайге, летом 2. В тайге, зимой 3. В тундре

4. На болоте 5. В степи 6. В пустыне

Группы составляют список укрытий, при необходимости обосновывают свой выбор.



контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения, применение полученных знаний на практике, структурирование знаний.

Самоанализ, самоконтроль

Подсчитайте, сколько баллов вы заработали сегодня на уроке, какую оценку получили?

Выставление оценок в журнал.

Подсчитывают количество баллов, выставляют оценку в дневник.

контроль, коррекция, оценка своих действий

Информация о домашнем задании

Изготовить на выбор макет укрытия: тент из полиэтилена; иглу из пластилина, глины; шалаш одно- или двускатный из любых природных материалов и т.д.

Записывают в дневник домашнее задание


Рефлексия

Обучающимся предлагается закончить предложения на карточках: «Сегодня на уроке мне понравилось….», «Сегодня на уроке я узнал….», «Сегодня на уроке мне было…», «Сегодня на уроке я понял…», «Сегодня на уроке мне не понравилось….»

Ребята дописывают предложения на карточках

контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения, самоопределение


Правила выбора места укрытия:

Место для укрытия должно быть:

  • безопасное;

  • ровное, относительно возвышенное;

  • защищенное от ветра;

  • недалеко от источника воды;

  • недалеко от источников топлива.


Нельзя устраивать укрытия:

  • на речных отмелях, низменных берегах и островах, в руслах пересохших рек, на дне каньонов и узких ущелий;

  • у подножия крутых склонов, усеянных камнями, под нависшими скалами, в устьях овра­гов;

  • на перевалах, гребнях, вершинах гор и холмов;

  • рядом с одиночными деревьями;

  • рядом с подрублен­ными, гнилыми, дуплистыми деревьями;

  • на сырых участках, на зелёных мхах;

  • рядом со звериными тропами, муравейниками;

  • вблизи лавиноопасных склонов (опас­ные участки обычно лишены растительности или покрыты лишь молодой порослью);

  • в низменных участках (массы холодного воздуха и вода стекают вниз).

Виды укрытий

1. Укрытие-навес из любой ткани: плащ-накидки, одеяла, простыни. Ткань следует натянуть под углом 45-50 градусов на двух или трех кольях. Под получившийся навес кладут подстилку: трава, сено, солома, лапник.

hello_html_6342e638.jpg



hello_html_622493ba.jpg

hello_html_m3eb699e8.jpg

2. При отсутствии накидки, одеяла и другой ткани можно изготовит укрытие, заслон-навес из подручных материалов. Навес обычно стараются сделать вблизи деревьев: они играют роль опор, на которые укрепляют горизонтальную обрешетку. При отсутствии подходящих деревьев используется два жерди с рогатинами на концах.

hello_html_6cc0f53e.jpg


hello_html_m13ab209c.jpghello_html_m7d0f57b.jpg

3. Шалаш. Удобнее и лучше навеса защищает от непогоды. Для его изготовления необходимо несколько жердей и большое количество лапника.


hello_html_23e63f87.jpg


4. «Ледяной купол». Строят его, собрав сугроб снега, сугроб обкладывают лапником, сучьями, корой, оставив отверстие для выхода. Затем поливают все это сверху водой, когда лед замерзнет, удалить через отверстие снег, дверь убежища сделать из куска материи, пол выстелить лапником.

Или свалить в кучу сучья, кору и накрыть все покрывалом. Затем завалить сооружение снегом, оставив отверстие для выхода. Когда снег слежится и замерзнет, удалить через отверстие входы набивку и покрывало.

hello_html_m4edd1c90.png

5. «Снежная пещера». Строится на открытом пространстве, покрытым плотным снегом. Надо прорыть тоннель в нижнюю камеру пещеры, где будет скапливаться холодный воздух. Здесь можно готовить пищу, хранить снаряжение, провизию. Обитаемый отсек должен находиться выше и имеет высоту, чтобы можно было сидеть. Свод пещеры надо сделать в виде арки, чтобы влага стекала вниз по стенкам. Вход закрыть снежным блоком или рюкзаком и сделать два вентиляционных отверстия – на крыше и на входе.

hello_html_32ccb6cd.jpg


6. «Желоб». Вырезают блоки из плотного снега, соорудить стену и крышу, выполнить аркообразной вход, сделать два отверстия для вентиляции. Убежища данного типа не должно использоваться в качестве долговременного.

hello_html_m1f63f867.jpg

7. «Колодец у дерева». Надо выбрать дерево с мощными, низкими ветвями (например, ель), окруженное глубоким снегом. Расширить естественный снежный колодец вокруг дерева. Сделать крышу из нарубленного лапника и ветвей, стены и пол колодца покрыть теми же материалами.

Этот вид укрытия подходит для кратковременного использования в лесной зоне. В процессе его постройки не рекомендуется тревожить снег на ветвях выбранного дерева.

hello_html_65d3ec2.jpg

8. Укрытие с каркасом из ивняка. Сооружают каркас из ивняка, покрывают снизу вверх лапником. Зимой дополнительно покрыть снегом.

hello_html_46b7fc8b.png

9. «Нора». Роют нору в глубоком снегу

hello_html_65f273d2.jpg

10. «Иглу». Жилище эскимосов, делают его из снежных блоков. Используется уже в течение многих столетий, как долговременное жилище в полярных широтах.

hello_html_m2e713337.jpg

hello_html_m2078dace.jpg











Краткое описание документа:

Общая информация

К учебнику: Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс. Маслов А.Г., Марков В.В. и др., под ред. Латчука В.Н.  М.: 2013. - 240 с.

К уроку: § 11. Сооружение временного жилища, добывание и использование огня

Номер материала: ДВ-164586

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Комментарии:

7 месяцев назад
Молодец!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.