Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнологическая карта и описание интеллектуальной игры-викторины "Этот День Победы"

Технологическая карта и описание интеллектуальной игры-викторины "Этот День Победы"

Скачать материал

Методическое описание ЦОР

Заголовок

Интеллектуальная игра-викторина

«Этот день Победы»

Право собственности

Тишкова Кристина Константиновна, воспитатель (классный руководитель) учебного курса ФГКОУ «Кызылское президентское кадетское училище», 2017 г.

Аннотация

 

Данная работа поможет увлекательно и с пользой провести внеклассное мероприятие по повышению патриотизма и чувства гражданственности. В презентации представлен фото и видеоматериал по развитию и обогащению знаний об историческом прошлом нашей страны.  Во время внеклассного мероприятия обучающиеся пополнят свой багаж знаний, откроют для себя много нового из истории ВОВ. Представленный познавательный материал поможет развивать интерес к истории страны, биографии полководцев, героев, военной технике; анализировать полученные сведения, приводить их в систему.

Игра-викторина состоит из презентации с видеороликами и мелодиями о войне, кроссворда, «чёрного ящика», бланков с заданием (о детях-героях).

Язык

 

Русский

Статус

 

Завершённый вариант

Ключевые слова

Великая Отечественная Война 1941-1945 гг.

 

Образовательные характеристики ЦОР

- классное руководство;

- патриотическое воспитание;

- Великая Отечественная Война 1941-1945 гг.;

- 6-8 класс;

- информационно-практический;

- педагог/воспитатель.

Технические характеристики ЦОР

- Windows XP и выше;

- Microsoft PowerPoint 2016г.

- Intel Celeron 1300 MHz, ОЗУ – 1 ГБ, видеокарта – 256 МБ и выше.

 


Интеллектуальная игра-викторина «Этот день Победы»

Правила игры:

1.   5 категорий вопросов, стоимостью от 10 до 50 очков, в зависимости от сложности.

2.   После того, как выбран вопрос, у команды есть 30 секунд для обсуждения, во время которых звучит мелодия.

По истечении времени – окончания мелодии, необходимо дать ответ.

3.   В игре есть такие вопросы, на которые отвечают все команды-участники.

Надпись: Ссылка на начало игры, переход в игровое меню

 

Надпись: Ссылка на физминутку
(после 20-25 минут работы)

Ссылка на минуту молчания

 

Таймер для обдумывания ответа (30 сек) находится внизу каждого слайда, запускается после зачиты-вания вопроса

 

Кнопка возврата в главное меню

 

 

КАТЕГОРИЯ «РАЗВЕДКА И ПАРТИЗАНЫ»

10: Сектор «Подкова» (+10 очков без вопроса)

20: Именно эту дату начала войны сообщали советские разведчики за 2 недели до наступления фашистских войск (22 июня 1941 год)

30: Самый известный советский разведчик времён Второй мировой войны (с демонстрацией фото) (Рихард Зорге)

40: Кто изображён на фотографии? Суть подвига? (на фотографии Лёня Голиков)

50: Вопрос-задание для всех команд. По описанию определить, о ком идёт речь. (+50 для команды, выбравшей этот вопрос, другие команды получают по 30 очков). Приложение 1.

 

КАТЕГОРИЯ «ВОЕННАЯ ТЕХНИКА»

10: Как называлась в годы войны боевая машина реактивной артиллерии БМ-8? (Катюша + музыка)

20: Несомненно, именно он лучший советский танк времён Великой Отечественной войны (Т-34 + ролик о танке)

30: Самый известный немецкий танк времён Великой Отечественной Войны (Тигр + ролик о танке)

40: Сектор «Подкова» (+40 очков без вопроса)

50: Наиболее распространенный советский штурмовик времён ВОВ, по некоторым данным считавшийся также самым массовым самолетом в истории (Ил-2; выбрать на бланке). Приложение 2.

 

КАТЕГОРИЯ «ГОРОДА-ГЕРОИ»

10: Назовите город-герой и место, где это находится ( + видео, Волгоград, Мамаев курган)

20: О каком городе идёт речь? (на слайде крепость, щит и ключ) (Смоленск)

30: С каким городом связана цифра 872 и что она значит для города? (872 дня блокада Ленинграда)

40: Где состоялось одно из первых сражений Великой Отечественной войны (июнь 1941 года) (Брестская крепость)

50: Помощь эксперта при ответе на вопрос «Когда городам было присвоено звание «Город-герой» (как написано на бланке, в такие периоды и было присвоено). Приложение 3.

 

КАТЕГОРИЯ «МАРШАЛЫ И БИТВЫ»

10: Советский военачальник, один из первых маршалов СССР, трижды Герой СССР, кавалер Георгиевского креста всех степеней. Командующий Первой конной армией в годы Гражданской войны, один из ключевых организаторов красной кавалерии. (+ фото на экране) (Семён Михайлович Будённый)

20: Советский полководец. Маршал Советского Союза (1943), четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа», множества других советских и иностранных орденов и медалей. В послевоенные годы получил народное прозвище «Маршал Победы». (Георгий Константинович Жуков)

30: Сектор «Подкова» (+ 30 очков без вопроса)

40: Эта битва состоялась в 1943 году и продолжалась около 50 дней. По своим масштабам, задействованным силам и средствам, напряжённости, результатам и военно-политическим последствиям является одним из ключевых сражений Второй мировой войны и Великой Отечественной войны. Самое крупное танковое сражение в истории. (Курская дуга + демонстрация ролика)

50: Получил звание Маршала в 1943 году, а в 1945 году стал Генералиссимусом, российский революционер грузинского происхождения, советский политический, государственный, военный и партийный деятель. (И.В. Сталин + фотография)

 

КАТЕГОРИЯ «РАЗНОЕ»

10: Чёрный ящик: Атрибут появился при учреждении ордена Святого Георгия Екатериной II 26 ноября 1769 года во время русско-турецкой войны 1768-1774 годов для поощрения верности, храбрости и благоразумия во благо Российской империи, проявленные в мужественных поступках или мудрых советах. (Чёрный ящик – коробочка, в которой лежит георгиевская лента)

20: Сектор «Подкова» (+ 20 очков без вопроса)

30: Взятие Москвы рассматривалось как одна из главных военных целей этого плана (План Барбаросса + ролик)

40: Сколько дней длилась Великая Отечественная Война? Выберите из предложенных вариантов: 923, 1218, 1418, 1699.

50: Разгадать кроссворд (Приложение) (+ 50 для команды, выбравшей этот вопрос, другие команды получают по 30 очков). Приложение 4.

 

Подведение итогов. Награждение. Минута молчания.

Использованные источники:

1.     Вопросы подготовлены с использованием информации из Свободной энциклопедии Wikipedia.

2.     Дети – герои Великой Отечественной Войны. http://teachpro.ru/EOR/School%5COBJSupplies11/Html/der11163.htm

3.     Кроссворд о ВОВ. http://ped-kopilka.ru/blogs/marina-sergevna-matveva/ krosvord.html

4.     Фото и видеоматериал из поисковой системы google.ru.


Приложение 1

Задание для категории «Разведка и партизаны», стоимость 50 баллов.

1 команда: Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников.

Когда в Шепетовку ворвались фашисты, он вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд.

Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а он, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его...

Когда в городе начались аресты, Он вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету – шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Он был награжден орденом отечественной войны 1 степени, медалью «Партизану Отечественной войны» 2 степени. Он погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник. (Валя Котик)

2 команда: Война застала ленинградскую пионерку в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, – это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация «Юные мстители», и эту девочку избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.

...Стоял декабрь 1943 года. Она возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание девочки, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, она схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.

Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Девочка пыталась бежать, но фашисты настигли ее...

Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием – званием Героя Советского Союза. (Зина Портнова)

3 команда: ...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил этот мальчик с мамой, Анной Александровной, ворвались фашисты. Осенью ему уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал.

За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна, и вскоре наш герой узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске...

Мальчик участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.

Погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя. За мужество и отвагу пионер был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою. (Марат Казей)


Приложение 2.

Задание для категории «Военная техника», стоимость 50 баллов.

 

 

ИЛ-2

 

ИЛ-2

 

ИЛ-2

 
 

ИЛ-2

 
                

ИЛ-2

 

ИЛ-2

 
ИЛ-2

 

ЛА-5

 
                 ЛА-5

 

ЯК-1

 
                  ЯК-1

 


Приложение 3

Задание для категории «Города-герои», стоимость 50 баллов.

 

Ленинград (ныне Санкт-Петербург)

8 мая 1965 года

Одесса

8 мая 1965 года

Севастополь

8 мая 1965 года

Волгоград (бывший Сталинград)

8 мая 1965 года

Киев

8 мая 1965 года

Брестская крепость

8 мая 1965 года

Москва

8 мая 1965 года

Керчь

14 сентября 1973 года

Новороссийск

14 сентября 1973 года

Минск

26 июня 1974 года

Тула

7 декабря 1976 года

Мурманск

6 мая 1985 года

Смоленск

6 мая 1985 года

 


Приложение 4.

Задание для категории «Разное», стоимость 50 баллов.

Кроссворд.

 

 

 

 

 

 

 

 


Вопросы по вертикали:

1. Солдатская рубашка. (гимнастёрка) 6. Снаряд который взрывается после броска. (граната) 7. Бывает противотанковая. (мина) 9. Военная машина на гусеницах. (танк) 10. Место, где прячется солдат во время боя. (окоп) 13. Награда за отвагу. (медаль) 15. На них сражались в небе. (самолёт)

 

Вопросы по горизонтали:

2. Команда стрелять. (огонь )3. Знаки отличия военных. (погоны) 4. Больница для военных. (госпиталь) 5. Высшая награда. (орден) 6. Остается от патрона после выстрела. (гильза) 8. Бегут с криком ура. (атака) 11. Головной убор военного. (пилотка) 12. Стреляет ядрами. (пушка) 14. С ним прыгают с самолета. (парашют) 16. Управляет самолетом. (пилот)


Технологическая карта внеклассного мероприятия

Паспорт мероприятия

 

Тема

Этот День Победы

Педагог/разработчик

Тишкова Кристина Константиновна, воспитатель (классный руководитель) 41 взвода 4 учебной роты

Цель

Повышение чувства патриотизма через знакомство с именами и событиями Великой Отечественной Войны 1941-1945гг.

Задачи

1.   Образовательные: углубить знания кадет об историческом прошлом нашей страны, формировать потребность в познавательных интересах.

2.   Развивающие: развивать интерес к истории страны, биографии полководцев, героев, военной технике. Анализировать полученные сведения, приводить их в систему.

3.   Воспитательные: воспитывать чувства гражданственности и патриотизма.

Ведущая идея воспитательного мероприятия

Истина заключается в том, что, несмотря на тяжелейшие испытания, мы победили. (А. Чаковский)

Люди! Покуда сердца стучатся, – Помните!

Какой ценой завоевано счастье, – Пожалуйста, помните! (Р. Рождественский)

Основные понятия

Города-герои, партизаны, план Барбаросса и пр.

Используемые средства

Компьютер, проектор, smartboard, презентация с игрой: видеоролики и мелодии о войне, кроссворд, «чёрный ящик», бланки с заданием (о детях-героях).

Метод

Мотивация, демонстрация, упражнение, опрос, кроссворд, анализ деятельности и общение

Форма

Интеллектуальная игра-викторина


 

Предполагаемый результат в аспекте формируемых УУД

Развитие межпредметные связей, активное использование знаний, полученных в ходе классного часа на уроках географии, истории, обществознания, литературы. Развитие коммуникативных способностей кадет.

Кадет знает

Ключевые фигуры, сражения, военную технику времён ВОВ, города-герои, детей-партизан и их подвиги.

Кадет умеет

Владеет полученными знаниями, может применять их в нестандартных ситуациях.

Направление духовно-нравственного развития кадет

Подпрограмма «Я – гражданин»

Подготовительный этап

Просмотр фильмов, самостоятельное чтение книг о Войне, участие в междисциплинарном конкурсе «Аллея славы», творческом проекте «Города-герои»

 


 

Задачи этапа

Время (мин)

Содержание деятельности

Формируемые УУД

Воспитателя

Кадета

Личностные: развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора;

Познавательные: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии;

Регулятивные: умение формулировать для себя новые задачи;

Коммуникативные: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей.

I.МОТИВАЦИОННО-ОРИЕНТИРУЮЩИЙ ЭТАП

Совместное целеполагание

5 мин.

Предлагает разделиться на команды и принять участие в игре-викторине «Этот день Победы». Объясняет правила игры и задаёт вопрос для того, чтобы определить, какая команда начнёт игру.

Кадеты делятся на команды; отвечают на вопрос, начинают викторину.


 


II.ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП

Через вопросы о полководцах, партизанах, сражениях, технике, городах-героях показать всю мощь страны, героизм каждого человека, огромной чувство любви к Родине, позволившие победить врага

35 мин.

Организует игру, в ходе которой задаёт вопросы, демонстрирует ответы, проводит физминутку.

Отвечает на вопросы викторины, разгадывает кроссворд, помогает в проведении физминутки.

Личностные: формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

Коммуникативные: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.


 

III.РЕФЛЕКСИЯ

Установить, усвоили или нет учащиеся связь между фактами

5 мин.

Опрашивает кадет, что понравилось, что нового узнали? Проводит минуту молчания.

 

Говорит о том, что нового и интересного узнал, участвует в минуте молчания.

Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

Коммуникативные: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Интеллектуальная игра-викторина состоит из презентации с видеороликами и мелодиями о войне, кроссворда, «чёрного ящика», бланков с заданием (о детях-героях).

Данная работа поможет увлекательно и с пользой провести внеклассное мероприятие по повышению патриотизма и чувства гражданственности.

Во время внеклассного мероприятия обучающиеся пополнят свой багаж знаний, откроют для себя много нового из истории ВОВ.

Представленный познавательный материал поможет развивать интерес к истории страны, биографии полководцев, героев, военной технике; анализировать полученные сведения, приводить их в систему.

В презентации представлен фото и видеоматериал по развитию и обогащению знаний об историческом прошлом нашей страны (презентации высылается отдельно на электронный адрес заинтересовавшихся разработкой лиц).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 107 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.04.2018 666
    • DOCX 2.6 мбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем ТИШКОВА Кристина Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3075
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой