Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта и презентация к уроку информатики в 5 классе по теме "Преобразование информации путем рассуждений".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта и презентация к уроку информатики в 5 классе по теме "Преобразование информации путем рассуждений".




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Лист самооценки.docx

библиотека
материалов

Лист самооценки __________________________

  1. Можете ли вы назвать тему урока? ______________________________________

  2. Вам было легко или были трудности?____________________________________

  3. Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?__________________________

  4. Какое задание было самым интересным и почему?_________________________

  5. Как бы вы оценили свою работу? _______________________________________

Лист самооценки __________________________

  1. Можете ли вы назвать тему урока? ______________________________________

  2. Вам было легко или были трудности?____________________________________

  3. Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?__________________________

  4. Какое задание было самым интересным и почему?_________________________

  5. Как бы вы оценили свою работу? _______________________________________

Лист самооценки __________________________

  1. Можете ли вы назвать тему урока? ______________________________________

  2. Вам было легко или были трудности?____________________________________

  3. Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?__________________________

  4. Какое задание было самым интересным и почему?_________________________

  5. Как бы вы оценили свою работу? _______________________________________

Лист самооценки __________________________

  1. Можете ли вы назвать тему урока? ______________________________________

  2. Вам было легко или были трудности?____________________________________

  3. Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?__________________________

  4. Какое задание было самым интересным и почему?_________________________

  5. Как бы вы оценили свою работу? _______________________________________


Выбранный для просмотра документ Работа с учителем на закрепление.pptx

библиотека
материалов
Преобразование информации путем рассуждений Задачи на закрепление
Задание №1 В трех жестяных банках находятся соль, сахар и мука. Ни одна этике...
Решение задачи №1 соль сахар мука мука
Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьн...
Проставляя “минусы” и “плюсы” заполняем таблицу. Из первого и второго пункта...
Решение логических задач табличным способом Предмет Аня Саша Лена Вася Миша И...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Преобразование информации путем рассуждений Задачи на закрепление
Описание слайда:

Преобразование информации путем рассуждений Задачи на закрепление

№ слайда 2 Задание №1 В трех жестяных банках находятся соль, сахар и мука. Ни одна этике
Описание слайда:

Задание №1 В трех жестяных банках находятся соль, сахар и мука. Ни одна этикетка не соответствует содержимому банки. Разрешается открыть одну любую банку. После чего нужно сказать, в какой банке находится каждый из продуктов» Вариант решения соль сахар мука

№ слайда 3 Решение задачи №1 соль сахар мука мука
Описание слайда:

Решение задачи №1 соль сахар мука мука

№ слайда 4 Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьн
Описание слайда:

Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьных олимпиад по истории, информатике, математике, литературе и географии. Известно, что: 1) Победитель олимпиады по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере; 2) Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой; 3) Саша всегда побаивался истории; 4) Лена, Саша и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием; 5) Саша и Лена поздравили победителя олимпиады по математике; 6) Аня сожалеет о том, что у нее остается мало времени на литературу. Победителем, какой олимпиады стал каждый из ребят? Задание № 2

№ слайда 5 Проставляя “минусы” и “плюсы” заполняем таблицу. Из первого и второго пункта
Описание слайда:

Проставляя “минусы” и “плюсы” заполняем таблицу. Из первого и второго пункта следует, что Аня, Саша, Лена и Вася не могут быть победителями по информатике(ставим “минусы” в соответствующих ячейках). Соответственно Мише “плюс” по информатике и “минус” по остальным предметам. Ане “минус” по литературе. Саше - по истории. Лене и Саше по математике и литературе. Следовательно, у Саши осталась одна ячейка география, ставим в ней “плюс”. А остальным по линии географии ставим “минусы”. Тогда Лена – победитель по истории. Проставляя всем “минусы” по истории. Получаем, что Аня – победитель по математике, а Вася по литературе. Решение:

№ слайда 6 Решение логических задач табличным способом Предмет Аня Саша Лена Вася Миша И
Описание слайда:

Решение логических задач табличным способом Предмет Аня Саша Лена Вася Миша История - - + - - Математика + - - - - Информатика - - - - + Литература - - - + - География - + - - -

Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал для решения логической задачи.docx

библиотека
материалов


Предмет

Аня

Саша

Лена

Вася

Миша

История






Математика






Информатика






Литература






География







Предмет

Аня

Саша

Лена

Вася

Миша

История






Математика






Информатика






Литература






География







Предмет

Аня

Саша

Лена

Вася

Миша

История






Математика






Информатика






Литература






География







Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Общая информация

ФИО педагога

Кулешова Анна Александровна

Предмет, класс, дата проведения

Информатика, 5, 00.00.2016

Тема урока

Преобразование информации путем рассуждений

Цели урока

предметные – представление об обработке информации путѐм логических рассуждений;

метапредметные – умение анализировать и делать выводы;

личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.

Задачи

1) расширить представления учащихся о задачах, связанных с обработкой информации;

2) дать представление о преобразовании информации путем рассуждений как еще одним из способов обработки информации, ведущих к получению нового содержания, новой информации.

Тип урока

Комбинированный

Основные понятия, изучаемые на уроке

информация; обработка информации; логические рассуждения.

Ожидаемые результаты:


предметные

Обрабатывать информацию путѐм логических рассуждений

метапредметные

уметь анализировать и делать выводы

личностные

понимать роли информационных процессов в современном мире

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность

Формируемые УУД

учителя

учащиеся

Организационный момент (2 мин)

Здравствуйте, садитесь.





Кто сегодня отсутствует?

Учащиеся приветствуют учителя, стоя, затем садятся.

Называют отсутствующих.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

Актуализация знаний учащихся (5 мин)

Давайте проверим домашнее задание, расскажите, как вы делали и что получилось?

визуально проверяется выполнение №165, №166, №174 в РТ (при необходимости – обсуждение)

Учащиеся показывают как они выполнили домашнее задание, задают вопросы по номерам, с которыми не справились)

Личностные:

- развитие логического мышления;

- формирование навыков самоорганизации


Постановка цели урока (5 мин)

Организует мини-дискуссию по вопросу 10 на стр.96 учебника

Учащиеся пытаются обозначить тему урока, если им это не удается то учитель произносит тему урока сам

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

- развитие логического мышления

Объяснение нового материала (15 мин)

Не всегда правила преобразования информации четко формализованы. Очень часто человеку приходится проводить логические рассуждения, взвешивать различные варианты и делать некоторый выбор.

Физкультминутка

Процесс рассуждений можно продемонстрировать учащимся на примере решения задачи о напитках на стр. 89 учебника – соответствующая презентация включена в электронное приложение к учебнику.

При просмотре презентаций рассуждают по ходу действий.

Физкультминутка

При просмотре презентаций рассуждают по ходу действий.


Познавательные УУД:

- формирования представлений о преобразовании информации путем рассуждений



Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти.



Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

Практическая часть урока (15 мин)

Практическая часть урока – работа с учителем по задачам на закрепление

Ребята совместно с учителем решают задачи на закрепление

Личностные УУД:

- закрепление навыков преобразования информации путём рассуждений

Самооценка





Домашнее задание

Раздает листы самооценки



§ 12 (6), №15, №16 в учебник; РТ: №176, №178

Заполняют лист самооценки



Записывают домашнее задание

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по информатике в 5 классе на тему "Преобразование информации путем рассуждений".

Проводится по УМК Босовой Л.Л. (презентация, электронное приложение к учебнику, учебник и рабочая тетрадь 5 класс) с дополнением в виде презентации для работы с учителем на закрепление изученного материала, раздаточного материала и листов самооценки для учащихся.

Общая информация

Номер материала: ДВ-572002
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>