Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Физика КонспектыТехнологическая карта и презентация к уроку повторения по физике в 9 классе.

Технологическая карта и презентация к уроку повторения по физике в 9 классе.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов


Конспект урока здоровья по физике.

Автор – разработчик учитель физики ГБОУ СОШ № 86 Петроградского района Гурина И.А.


Тема: «Я выбираю свой дом»

Актуальность темы

В настоящее время существуют множество факторов, в том числе и техногенного характера, которые влияют на здоровье человека и то место, где мы живём, имеет огромное значение. Главная ценность дома - не красивый фасад, а пространство, которое способствует здоровью и благополучию. Как же выбрать свой дом?


Пути решения

Создать условия для знакомства с факторами, влияющими на организм человека, для оценки этих факторов, создать ситуацию выбора, дать информацию к размышлению.


Тип: урок получения новых знаний и способов действий.


Цели:

Обучающие

- создавать условия для формирования предметных компетенций (продуктивное чтение, анализ, проведение прямых измерений)

Развивающие

-развивать практические навыки измерения физических величин.

-создавать условия для развития мышления учащихся, умения видеть и применять полученные знания

Воспитательные

-побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, к самоконтролю, самоанализу, взаимоконтролю.

Задачи:

1.Раскрыть сущность факторов, влияющих на организм человека.

2. Познакомить с их количественными характеристиками.

3. Развивать навыки самостоятельной и групповой работы.

4. Развивать умение соотносить информацию, представленную в различной форме, выделять в ней главное.

5. Познакомить с работой физических приборов.

Планируемые результаты:

Предметные:

  1. Овладение основными понятиями по теме.

  2. Понимание принципа определения основных характеристик, исследуемых факторов.

  3. Умение использовать полученные знания в быту.

Метапредметные:

1 Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний.

2. Умение анализировать факты при работе с текстом, с графической информацией и физическими приборами.

3. Умение работать в группе.

Личностные:

  1. Понимание необходимости сохранять своё здоровье.

Методы обучения:

Частично-поисковый, репродуктивный, исследовательское обучение, технология «Кейсы»

Средства обучения:

  • Оборудование для применения ИКТ (проектор, экран и компьютер), магнитная доска с магнитами.

  • Слайдовая презентация Power Point.

  • Раздаточный материал (кейс)

  • Стикеры

Описание этапов урока


1 этап. Мотивация к изучению данной темы. Целеполагание.

Эвристическая беседа о возможных факторах экологических рисках при приобретении жилья. Выявление этих факторов



hello_html_m5b1e4204.pnghello_html_1941b898.png



Постановка проблемного вопроса «Как выбрать безопасное жилище?»


2 этап. Изучение нового материала.


Работа с «Кейсами». Смысловое чтение, работа с графической информацией, поиск информации из различных источников. Исследование. Измерение факторов риска с помощью физических приборов. Выполнение исследования по инструкции.

Один из вариантов содержания.

Шум.

Определить уровень шума в классе при различных условиях.

  1. Включить прибор для измерения шума

  2. Измерить уровень шума в классе.

  3. Попросить всех похлопать в ладоши. Измерить уровень шума.

  4. Попросить всех громко сказать фразу «Что говорить, если нечего говорить». Измерить уровень шума.

  5. Сделать вывод.

Подготовка представления результатов исследования по форме.


Шум.

Влияние на организм человека. Рисунок.



Нормы. Результаты измерений.


Рекомендации.


3 этап. Формулировка ответа на проблемный вопрос.

Выступление представителей исследовательских групп. Создание модели «здорового» дома.



hello_html_470a1a4b.pnghello_html_m40c6b84b.png


hello_html_93caa93.pnghello_html_m61e266a7.png


hello_html_m77b0b1b2.pnghello_html_5852b56.png

4 этап. Вывод. Подведение итогов. Рефлексия.

По своему усмотрению один стикер ученики приклеивают под надпись «Важно для меня», если считают, что урок важен для учеников лично, другой к надписи «Важно для человечества», если считают, что знания, полученные на уроке важны для человечества, если ребята не согласны с этими надписями, то стикеры остаются на парте.

Технологическая карта урока здоровья по физике

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мет. приём

Примечание

Организация начала урока

Добрый день! Рада вас видеть. Сегодня на уроке здоровья мы работаем по группам.

Рассаживаются по группам

Напомним до урока

Слайд

Подготовка учащихся к работе на основном этапе урока

К «Юноше, обдумывающему житьё» обращался Маяковский, а мы будем обдумывать своё жилище. Какой он должен быть ваш дом? Хорошо, но главное здоровым. Давайте выясним на что нужно обратить внимание при выборе своего жилья.

Помогаю выбрать физические явления. Выписываю на доске.


Предлагают физические явления, которые необходимо учитывать при выборе жилья.

Создание проблемной ситуации

Слайды


Изучение н. знаний и способов действий.

Даю общую информацию для всех групп о влиянии всех факторов (шум, влажность, освещённость, электромагнитное излучение, радиоактивность) Предлагаю провести измерения по группам, сделать выводы и оформить свой ответ.

Координирую работу в группах, помогаю в проведении измерений.

Работа в группах по предоставленной информации, проведение измерений.

Работа в группах

Слайды

Закрепление

Координирую действия в группах, помогаю в подготовке выступлений и оформлений.

Группа делает выводы, готовит выступление.

Работа в группах

Подборка материалов для каждой группы

Физкультминутка

1. Смотрим на пальцы рук! Поднимая руки вверх, потянуться, глубоко вдохнуть. (4 раза).

2. Отводя локти назад, глубоко вдохнуть, плечи развести, лопатки сблизить (3 раза).

3. Теперь тихонечко садитесь и друг другу улыбнитесь. Продолжим.


Если дети сидят и не двигаются

Проверка понимания изученного

Координирую высткпления.

Выступления представителей групп по своим темам.

Создание модели «здорового» дома

Оформление магнитной доски информацией

Подведение итогов урока. Рефлексия деятельности

Характеристика деятельности коллектива отдельных учащихся. Как вы думаете, насколько важна сегодняшняя тема для сохранения вашего здоровья?

По своему усмотрению один стикер вы приклеиваете под надпись «Важно для меня», если считаете, что урок важен для вас лично, другой к надписи «Важно для человечества», если считаете, что знания, полученные на уроке важны для человечества, если вы не согласны с этими надписями, то стикеры остаются на парте

Решены ли все образовательные задачи и достигнута ли цель. Какую информацию я теперь буду искать при выборе жилья?

Делают выбор стикеров.



Заполнение таблицы «Важно для меня», «Важно для человечества»



Интернет – ресурсы:

  • http://mymark.narod.ru/kab/ssosud.jpg;

  • http://sc.uriit.ru/dlrstore/47802304-57bc-4fdb-ae78-d1c481245954/7_189.swf;

  • http://www.spb-guide.ru/foto_8633.htm

  • http://www.ilovepetersburg.ru/content/petergof-petrodvorets-fontany-fotogalereya-4-mb


Выбранный для просмотра документ урок.ppt

библиотека
материалов
«Я выбираю дом.»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Я выбираю дом.»
Описание слайда:

«Я выбираю дом.»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Освещённость Шумовое загрязнение Электромагнитное излучение ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА
Описание слайда:

Освещённость Шумовое загрязнение Электромагнитное излучение ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА Радиоактивное излучение Факторы риска

6 слайд Радиоактивное излучение
Описание слайда:

Радиоактивное излучение

7 слайд Влажность
Описание слайда:

Влажность

8 слайд Шум
Описание слайда:

Шум

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Освещённость
Описание слайда:

Освещённость

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Тема: § 61 Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада

Номер материала: ДБ-1279212

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее