Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта и презентация "Наглядные форма представления информации" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Технологическая карта и презентация "Наглядные форма представления информации" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ на публикацию Наглядные формы представления информации.ppt

библиотека
материалов
НАГЛЯДНЫЕ ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ Куликова Татьяна Ивановна Учитель ин...
Цели урока обучающие: подчеркнуть роль наглядных форм представления информаци...
Текстовая информация
Графическая информация
Числовая информация
Звуковая информация
Огненное зарево окрасило небо. Поверхность океана казалась покрытой алым шелк...
Рисунки
Фотографии – очень популярная, реалистичная, наглядная форма представления ин...
Для чего нужны схемы Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объ...
РТ № 130 стр. 96
Фамилия	Предмет	 Русский язык	Литература	Математика 	Природоведение	 Алексеев...
Самый крупный на земле алмаз с названием «Куллинан» весил 3106 карат (в 1 гра...
Название алмаза	Вес, карат	Время (место) находки Куллинан	3106	1905 год Эксце...
Решить задачу с использованием таблиц Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах...
Физминутка
Диаграмма
Диаграммы
Для наглядного представления разных числовых данных используют диаграммы. При...
Составим таблицу: Животное	Возраст, л Слон	60 Крокодил	40 Верблюд	30 Медведь...
Шимпанзе Крокодил Слон Верблюд Медведь
10 20 30 40 50 60 С К В М Ш
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/5kl/gl1/11.php
№ 135 стр.99. Приложение 8
Органы зрения Органы слуха Органы обоняния Органы осязания Органы вкуса
Приложение 6 Условный знак 2)Фотография 3)Географическая карта 4)Схема 5) Диа...
САМОЕ ГЛАВНОЕ Наглядные формы представления информации - это рисунки, схемы,...
С какими наглядными формами представления информации вы знакомы? Что помогает...
Мы молодцы!
Домашнее задание! Узнать о профессиях своих родителей и представить их нагляд...
43 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НАГЛЯДНЫЕ ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ Куликова Татьяна Ивановна Учитель ин
Описание слайда:

НАГЛЯДНЫЕ ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ Куликова Татьяна Ивановна Учитель информатики высшей квалификационной категории МБОУ СОШ №7 п.Коммаяк

№ слайда 2 Цели урока обучающие: подчеркнуть роль наглядных форм представления информаци
Описание слайда:

Цели урока обучающие: подчеркнуть роль наглядных форм представления информации, познакомить учащихся с построением диаграмм, дать представление о таблице, развивать у учащихся навыки работы с компьютером. развивающие: развить у школьников логическое мышление,  активизировать  мыслительную деятельность с помощью применения информационных технологий, стимулировать  у учащихся интерес к предмету. воспитательные: привить  интерес к предмету,  навыки самостоятельной работы.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Текстовая информация
Описание слайда:

Текстовая информация

№ слайда 5 Графическая информация
Описание слайда:

Графическая информация

№ слайда 6 Числовая информация
Описание слайда:

Числовая информация

№ слайда 7 Звуковая информация
Описание слайда:

Звуковая информация

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Огненное зарево окрасило небо. Поверхность океана казалась покрытой алым шелк
Описание слайда:

Огненное зарево окрасило небо. Поверхность океана казалась покрытой алым шелковым платком. Горы чёрной полосой стелились на горизонте.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Рисунки
Описание слайда:

Рисунки

№ слайда 14 Фотографии – очень популярная, реалистичная, наглядная форма представления ин
Описание слайда:

Фотографии – очень популярная, реалистичная, наглядная форма представления информации. Никакое описание не сравнится с фотографией.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Для чего нужны схемы Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объ
Описание слайда:

Для чего нужны схемы Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты (предметы, процессы, явления) и как они связаны друг с другом, используют схемы.

№ слайда 18 РТ № 130 стр. 96
Описание слайда:

РТ № 130 стр. 96

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Фамилия	Предмет	 Русский язык	Литература	Математика 	Природоведение	 Алексеев
Описание слайда:

Фамилия Предмет Русский язык Литература Математика Природоведение Алексеева 5 5 5 5 Галкин 4 4 3 5 Дроздов 4 4 5 5 Мухин 3 3 3 4 Прозорова 5 5 5 5 Радугина 4 5 4 4

№ слайда 21 Самый крупный на земле алмаз с названием «Куллинан» весил 3106 карат (в 1 гра
Описание слайда:

Самый крупный на земле алмаз с названием «Куллинан» весил 3106 карат (в 1 грамме 5 карат). Он был найден в 1905 году. Следующий по весу алмаз - алмаз «Эксцельсиор», найден в 1893 году. Он весил 995 карат. Третий алмаз - «Звезда Сьерра-Леоне» весом 970 карат был найден в 1972 году. Далее следует алмаз «Кохинор» весом в 800 карат, он был найден в Индии в XIV веке. Алмаз «Великий Могол» весом 787 карат тоже был найден в Индии, но уже в XVII веке. «Алмаз Победы» весом 770 карат был найден в 1945 году в Западной Африке.

№ слайда 22 Название алмаза	Вес, карат	Время (место) находки Куллинан	3106	1905 год Эксце
Описание слайда:

Название алмаза Вес, карат Время (место) находки Куллинан 3106 1905 год Эксцельсиор 995 1893 год Звезда Сьерра-Леоне 970 1972 год Кохинор 800 XIV век (Индия) Великий Могол 787 XVII (Индия) Алмаз Победы 770 1945 год (Западная Африка)

№ слайда 23 Решить задачу с использованием таблиц Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах
Описание слайда:

Решить задачу с использованием таблиц Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах трехэтажного дома. На каком этаже живет каждая из девочек, если известно, что Аня живет не на втором этаже, а Вера – не на втором и не на третьем? 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 2 3 Аня Вера Лиза

№ слайда 24 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 25 Диаграмма
Описание слайда:

Диаграмма

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Диаграммы
Описание слайда:

Диаграммы

№ слайда 28 Для наглядного представления разных числовых данных используют диаграммы. При
Описание слайда:

Для наглядного представления разных числовых данных используют диаграммы. Пример. Средние продолжительности жизни слона, крокодила, верблюда, лошади и шимпанзе равны 60, 40, 30, 25 и 60 годам соответственно.

№ слайда 29 Составим таблицу: Животное	Возраст, л Слон	60 Крокодил	40 Верблюд	30 Медведь
Описание слайда:

Составим таблицу: Животное Возраст, л Слон 60 Крокодил 40 Верблюд 30 Медведь 25 Шимпанзе 60

№ слайда 30 Шимпанзе Крокодил Слон Верблюд Медведь
Описание слайда:

Шимпанзе Крокодил Слон Верблюд Медведь

№ слайда 31 10 20 30 40 50 60 С К В М Ш
Описание слайда:

10 20 30 40 50 60 С К В М Ш

№ слайда 32 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/5kl/gl1/11.php
Описание слайда:

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/5kl/gl1/11.php

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 № 135 стр.99. Приложение 8
Описание слайда:

№ 135 стр.99. Приложение 8

№ слайда 36 Органы зрения Органы слуха Органы обоняния Органы осязания Органы вкуса
Описание слайда:

Органы зрения Органы слуха Органы обоняния Органы осязания Органы вкуса

№ слайда 37 Приложение 6 Условный знак 2)Фотография 3)Географическая карта 4)Схема 5) Диа
Описание слайда:

Приложение 6 Условный знак 2)Фотография 3)Географическая карта 4)Схема 5) Диаграмма 6) Рисунок

№ слайда 38 САМОЕ ГЛАВНОЕ Наглядные формы представления информации - это рисунки, схемы,
Описание слайда:

САМОЕ ГЛАВНОЕ Наглядные формы представления информации - это рисунки, схемы, диаграммы и т. д. Иллюстрации помогают читателю очень быстро понять, о чём идёт речь, и создать в его представлении определённые образы. Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты (предметы, процессы, явления) и как они связаны друг с другом, используют схемы. Для наглядного представления разных числовых данных используют диаграммы.

№ слайда 39 С какими наглядными формами представления информации вы знакомы? Что помогает
Описание слайда:

С какими наглядными формами представления информации вы знакомы? Что помогает читателю очень быстро понять, о чем идет речь в литературном произведении? Как можно показать устройство окружающих нас объектов, их связи друг с другом? Встречались ли вы со схемами в жизненных ситуациях? Давайте обсудим

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Мы молодцы!
Описание слайда:

Мы молодцы!

№ слайда 42 Домашнее задание! Узнать о профессиях своих родителей и представить их нагляд
Описание слайда:

Домашнее задание! Узнать о профессиях своих родителей и представить их наглядно (в любой форме). § 10

№ слайда 43
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ тех карта урока.doc

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ

открытого урока по предмету информатика и ИКТ


Учитель информатики и ИКТ: Куликова Татьяна Ивановна, высшая категория.

Место работы: МБОУ СОШ №7 п.Коммаяк Кировского района Ставропольского края

Класс: 5

Дата проведения: 25.01.2015

Тема: Наглядные формы представления информации

Тип урока: комбинированный урок изучения нового материала с практической работой.

Планируемые образовательные результаты:

  • предметные – умение представлять информацию в наглядной форме;

  • метапредметные – умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче;

  • личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи:

  • расширить представления учащихся о разнообразии наглядных форм представления информации;

  • привести примеры использования схем для решения задач.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

  • рисунок;

  • схема;

  • диаграмма

Оборудование: УМК Л.Босова «Информатика»: учебники, рабочие тетради, компьютеры, мультимедийный проектор, компьютерная презентация.

План урока:

  1. Повторение ранее изученной темы. Проверка домашнего задания – 7 мин.

  2. Целенаправление. Изучение нового материала – 15 мин.

  3. Домашнее задание – 1-2 мин.

  4. Физкультминутка – 3 мин.

  5. Компьютерный практикум – 13-14 мин.

  6. Итоги урока, оценивание – 5 мин.






Технологическая карта урока «Наглядные формы представления информации». По учебнику Босова Л.Л. Информатика. 5 класс. ФГОС.


п/п

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

Организационный момент

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей

Эмоционально настраиваются на работу, включаются в деловой ритм урока

Личностные УУД: психологическая готовность учащихся к уроку, создание благоприятного микроклимата

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Ребята, сегодня вы работаете и в группах, и индивидуально. Перед вами лежат листы контроля, они для каждого из вас. Приложение 1.

В эти листы контроля вы будете выставлять себе отметки за индивидуально выполненные задания. Возьмите их и подпишите фамилию и имя. Отложите в сторону. За задания, выполненные в группах, вы будете получать жетоны.

Приложение 1


Познавательные УУД: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: постановка вопросов, умение слушать собеседника.

Устное повторение

Проверка домашней работы


На предыдущих занятиях вы изучили различные формы представления информации.

Ребята, давайте вспомним, какие формы представления информации вам уже известны?

(числовая, графическая, текстовая, звуковая, видеоинформация)

Все верно! А сейчас проверим, умеете ли вы определять формы представления информации

Приложение 2

Задание 1

Покажите мне картинки с нужной формой представления информации

- Вспомни, какими способами можно представить информацию на носителе?

А с помощью какого органа чувств человек может воспринимать письменную информацию? слайд 8

А вы знаете, что такое текст? Слайд 9

Текст – это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме. Информация, представленная в форме письменного текста, называется текстовой информацией.

А информация, представленная в форме письменного текста, называется письменной. Посмотрите на доску. Перед вами текстовая информация. Прочитаем ее и попробуем представить картину слайд

«Огненное зарево окрасило небо. Поверхность океана казалась покрытой алым шелковым платком. Горы черной полосой стелились на горизонте».

Что вы себе представили?

Вы видите, у всех получилось разное описание. А теперь посмотрим на изображение, соответствующее данному описанию. Слайд

Как вы думаете, как легче воспринимать информацию по рисунку или по тексту?

б) почему?

Действительно, проще воспринимается наглядная информация.

Ведь даже появившийся на свет младенец не умеет ни говорить, ни ходить, он воспринимает окружающий мир, получает информацию в первую очередь своими глазами. Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? Какова тема нашего занятия?

-(числовая, графическая, текстовая, звуковая, видеоинформация

Зачитывают свои ответы, сверяют, выставляют оценки в оценочный лист.



















Отвечают на вопросы.













Называют тему урока.

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти, умения оценить свои знания.

Целенаправление

А нужна ли нам наглядная форма представления информации?

А чтобы еще раз убедиться в этом, давайте выполним следующее задание.

Упр. Каждой группе необходимо будет придумать, как представить данную вам информацию, далее нарисовать ее, а потом один учащийся из группы должен защитить свой мини-проект по алгоритму, написанному у вас на листочках! Приложение 3.

Хорошо! Молодцы! (Жетон)

Итак, вернемся к цели нашего исследования. Какой вывод мы можем сделать? (Учащиеся думают, предлагают варианты ответов.)


Постановка проблемы. Групповая работа.


Упр. Приложение 3.

Задание для 1 группы

Вам дана информация, представленная в текстовой форме. Вам необходимо представить данную информацию так, чтобы она была понятна взрослым, не знающим русского языка.




Объяснение темы

ЧАСТЬ1

Мы еще раз убедились, что наглядная форма представления информации необходима. Давайте посмотрим, какие наглядные формы представления информации вы использовали и узнаем о других примерах.

Упр. Перед вами лежат карточки с различными изображениями и текстовой информацией со скрепочками. Когда я буду читать определения, вы должны догадаться, о какой наглядной форме представления информации идет речь и поднять нужную карточку. Приложение 4.

  • Очень популярная и доступная форма представления информации. Созданная своими руками (рисунок)

  • Что нагляднее всего может рассказать о ваших путешествиях, праздниках?

(фотография)

  • С помощью чего можно также получить большое количество информации о данной местности. Подобные изображения вы используете на уроках географии и истории. (карта)

  • какую из форм наглядной информации можно встретить, когда вы смотрите прогноз погоды, когда переходите дорогу? (условный знак)

  • чертеж, который разъясняет, как работает какое-то устройство и из чего оно состоит? (схема)


Отметить, как выполнили задание в листах самоконтроля


















Познавательные УУД:

- формирование представлений о наглядных формах представления информации, их использовании на практике.

Личностные:

- развитие логического мышления

Коммуникативные:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи



Объяснение темы

ЧАСТЬ2

- просмотр презентации

Мы продолжаем знакомиться с наглядными формами информации. И одна из этих форм – это таблица. Прочитаем текст

Ответьте мне, пожалуйста, как можно быстрее, на следующие вопросы:

Об оценках скольких учеников говорится в этом тексте?

По каким предметам приведены годовые оценки учеников?

Сколько учеников имеет «4» и «5» по математике?

Молодцы! (жетон)

Об оценках скольких учеников говорится в этом тексте?

Сколько учеников имеет «4» и «5» по математике?

Какой вывод можно сделать?


А теперь попробуем сами заполнить таблицу (Приложение 5 Задание 3)






















Приложение 5

Задание 3

Работаем на листочках, заполняем таблицу

Познавательные УУД:

- формирование представлений о наглядных формах представления информации, их использовании на практике.

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи





А как можно удобно представить числовые данные? Подскажет нам задача (ребус)


Заполняем таблицу

Ответ: Д И А Г Р А М М А. (Жетон

Домашнее задание

§10 (1); РТ: №130, №131, 133

(слайд )

Работа с дневниками


Физкультминутка

Видеоролик «физкультминутка» (слайд)

Выполняют упражнения вместе с мультяшным персонажем.


Компьютерный практикум


- Выполни задание на компьютере

(слайд)

Приложение 6

- создают таблицу в текстовом процессоре и строят по таблице диаграмму

(Приложение 6)


Личностные:

- формирование умения строить диаграммы инструментами текстового процессора.

- развитие информационной культуры

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу (выберите смайлик , соответствующий вашему настроению и:

  • Всё понятно!

  • Остались вопросы.

  • Ничего не понял(а).

(слайды)

Смайликами оценивают урок

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

По листу самооценки ученики делают вывод и выставляют отметку за урок.



Список использованных источников

  1. Информатика и ИКТ ФГОС: учебник для 5 класса/ Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

  2. Информатика и ИКТ ФГОС: рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

  3. Единые образовательные ресурсы: http://school-collection.edu.ru


Приложение 1




ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Лист самооценки учащегося 5 класса _________________________________________

ФИО.

№ задания

Текст задания

Критерий оценки

1

Задание 1

Форма представления информации

1б – справился полностью

0,5б – справился с ошибкой

2

Задание 2

Наглядная форма представления

1б – справился полностью

0,5б – справился с ошибкой

3

Задание 3

Табличная форма

1б – справился полностью

0,5б – справился с ошибкой

4

Задание 4

Сопоставления

1б – справился полностью

0,5б – справился с ошибкой

5

Правильный ответ на незнакомый вопрос

1б – 1жетон

Всего:

Оценка «5» - 5б и больше

Оценка «4» - 3-4б

Оценка «3» - 1-2б

С первым заданием я справился… и заработал…баллов;

С построением диаграммы я справился… и получил…баллов.

С табличной формой я справился….и получил (ла) …баллов

С четвертым заданием я справился…. и получил … баллов.

Кроме того я заработал (ла)…..жетонов. Всего____баллов

Моя оценка …..






















Приложение 2


Задание 1

Текстовая информация



Числовая

информация

Графическая информация



Звуковая

информация




hello_html_71d643a3.jpg

hello_html_m2d2b2923.jpg

hello_html_1a26f4f1.jpg

hello_html_mb8a664.jpg

hello_html_m74950752.jpg

hello_html_m75dff1eb.jpg

hello_html_m5fb1a13a.jpg

hello_html_m35476208.jpg

hello_html_mda22c98.jpg



Приложение 3


Задание для 1 группы

Вам дана информация, представленная в текстовой форме. Вам необходимо представить данную информацию так, чтобы она была понятна взрослым, не знающим русского языка.


Характеристика:

Иностранцы не умеют читать по-русски, но хорошо понимают различные знаки.


Внимание! При использовании электроинструмента в целях избегания ранений необходимо соблюдать перечисленные ниже основные меры предосторожности:

Носите защитные очки.

При высокой запыленности пользуйтесь специальной маской-фильтром.

Применяйте средства защиты органов слуха.


Алгоритм защиты:

  1. Прочитать задание.

  2. Описать то, что у вас получилось.

  3. Почему вы использовали данную форму представления информации.



Задание для 2 группы

Представить данную текстовую информацию в форме, которая была бы понятна детям 4-5 лет.


Характеристика возраста:

Дети 4-5 лет еще не умеют читать, но хорошо воспринимают различные знаки.


Соблюдайте правила поведения в лесу:

Не бросать мусор!

Не разводить костер!

Нельзя рвать цветы!

Не разоряйте муравейники!


Алгоритм защиты:

  1. Прочитать задание.

  2. Описать то, что у вас получилось.

  3. Почему вы использовали данную форму представления информации.















Приложение 4


Рисунок

Карта

Схема

Фотография

Условные знаки

Таблица




hello_html_7dc4f960.jpg

hello_html_m6af6c239.jpg

hello_html_m65501ff2.jpg

hello_html_59ef53d3.jpg

hello_html_73648a23.jpg










Приложение 5

Задание 3

Самый крупный на земле алмаз с названием «Куллинан» весил 3106 карат (в 1 грамме 5 карат). Он был найден в 1905 году. Следующий по весу алмаз - алмаз «Эксцельсиор», найден в 1893 году. Он весил 995 карат. Третий алмаз - «Звезда Сьерра-Леоне» весом 970 карат был найден в 1972 году. Далее следует алмаз «Кохинор» весом в 800 карат, он был найден в Индии в XIV веке. Алмаз «Великий Могол» весом 787 карат тоже был найден в Индии, но уже в XVII веке. «Алмаз Победы» весом 770 карат был найден в 1945 году в Западной Африке


Название

Вес, карат

Время (место) находки




















































Приложение 6

hello_html_m72afbe64.png



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров388
Номер материала ДВ-502573
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх