Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта и презентация по информатике и ИКТ на тему "Действия с фрагментами текста". УМК Босовой Л.Л. 5 класс.

Технологическая карта и презентация по информатике и ИКТ на тему "Действия с фрагментами текста". УМК Босовой Л.Л. 5 класс.

  • Информатика

Название документа Действия с фрагментами текста.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

слово слово слово яблоко плод фрукт символ А Р № 9 + «» строка строка абзац ъ
Дополните схему Укажи связь между понятиями: «Фрагмент» «Буква» «Слово» «Абза...
Тема урока: «Действия с фрагментами текста» «Вырезать» «Копировать» «Вставить»
Цель: Мы научимся , , , фрагменты текста в редакторе и узнаем, как это делать...
Работа в парах: Просмотрите видео ролик. Заполните таблицу: Iзадание «Горячие...
Будь внимателен!
CTRL + C CTRL + V CTRL + X «Правка» работу с правой кнопкой мыши перемещения...
Кто самый внимательный?: Назови действие, без которого невозможно выполнить н...
Выполните практическую работу
Работаем с фрагментами текста Найдите строку, которая должна быть первой Выде...
CTRL + C CTRL + V CTRL + X «Правка» работу с правой кнопкой мыши перемещения...
Цель: Мы научимся вырезать, копировать, вставлять, фрагменты текст в текстово...
Продолжить фразу: Я сегодня научился … Я сегодня понял, что … Мне было трудно...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 слово слово слово яблоко плод фрукт символ А Р № 9 + «» строка строка абзац ъ
Описание слайда:

слово слово слово яблоко плод фрукт символ А Р № 9 + «» строка строка абзац ъ

№ слайда 3 Дополните схему Укажи связь между понятиями: «Фрагмент» «Буква» «Слово» «Абза
Описание слайда:

Дополните схему Укажи связь между понятиями: «Фрагмент» «Буква» «Слово» «Абзац» «Текст» «Вырезать» «Копировать» «Вставить» Действия с фрагментом текста

№ слайда 4 Тема урока: «Действия с фрагментами текста» «Вырезать» «Копировать» «Вставить»
Описание слайда:

Тема урока: «Действия с фрагментами текста» «Вырезать» «Копировать» «Вставить»

№ слайда 5 Цель: Мы научимся , , , фрагменты текста в редакторе и узнаем, как это делать
Описание слайда:

Цель: Мы научимся , , , фрагменты текста в редакторе и узнаем, как это делать. вырезать копировать вставлять текстовом

№ слайда 6 Работа в парах: Просмотрите видео ролик. Заполните таблицу: Iзадание «Горячие
Описание слайда:

Работа в парах: Просмотрите видео ролик. Заполните таблицу: Iзадание «Горячие» клавиши Запишите, какие комбинации клавиш используются при копировании, вставке, удалении символов? копировать … вставить … вырезать … IIзадание Способы копирования и вставки Запишите три способа копирования и вставки. 1. С помощью «горячих клавиш». 2. Через меню « … » 3. Через … IIIзадание Команда «Вырезать» Запишите, каково назначение команды «вырезать»? Служит для … Запишите, какими способами можно выполнить команду «Вырезать»? 1.С помощью … 2. Через меню «Правка». IVзадание Команда «Удалить» Запишите, каково назначение команды «Удалить»? Служит для … Запишите, какими способами можно удалить фрагмент? 1.Спомощью клавиши… 2. Через работу с правой кнопкой мыши.

№ слайда 7 Будь внимателен!
Описание слайда:

Будь внимателен!

№ слайда 8 CTRL + C CTRL + V CTRL + X «Правка» работу с правой кнопкой мыши перемещения
Описание слайда:

CTRL + C CTRL + V CTRL + X «Правка» работу с правой кнопкой мыши перемещения фрагмента текста «горячих клавиш» удаления фрагмента Delete Iзадание «Горячие» клавиши Запишите, какие комбинации клавиш используются при копировании, вставке, удалении символов? копировать вставить вырезать IIзадание Способы копирования и вставки Запишите три способа копирования и вставки. 1. С помощью «горячих клавиш». 2. Черезменю 3.Через IIIзадание Команда «Вырезать» Запишите, каково назначение команды «вырезать»? Служитдля Запишите, какими способами можно выполнить команду «Вырезать»? 1.Спомощью 2. Через меню «Правка». IVзадание Команда «Удалить» Запишите, каково назначение команды «Удалить»? Служитдля Запишите, какими способами можно удалить фрагмент? 1.Спомощью клавиши 2. Через работу с правой кнопкой мыши.

№ слайда 9 Кто самый внимательный?: Назови действие, без которого невозможно выполнить н
Описание слайда:

Кто самый внимательный?: Назови действие, без которого невозможно выполнить ни одну из операций с фрагментом текста. Как называется область памяти компьютера, куда помещается вырезанный фрагмент?

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Выполните практическую работу
Описание слайда:

Выполните практическую работу

№ слайда 12 Работаем с фрагментами текста Найдите строку, которая должна быть первой Выде
Описание слайда:

Работаем с фрагментами текста Найдите строку, которая должна быть первой Выделите найденную строку Повторяйте аналогичные действия, пока все строки не окажутся на своих местах Внимательно прочитайте весь текст Выделите лишнюю строку и удалите её (Delete) CTRL + X CTRL + V CTRL + C Удалите выделенную строку в буфер обмена При необходимости пользуйтесь командой Отменить Копировать Поместите курсор в начало первой строки и вставьте первую команду из буфера

№ слайда 13 CTRL + C CTRL + V CTRL + X «Правка» работу с правой кнопкой мыши перемещения
Описание слайда:

CTRL + C CTRL + V CTRL + X «Правка» работу с правой кнопкой мыши перемещения фрагмента текста «горячих клавиш» удаления фрагмента Delete Iзадание «Горячие» клавиши Запишите, какие комбинации клавиш используются при копировании, вставке, удалении символов? копировать вставить вырезать IIзадание Способы копирования и вставки Запишите три способа копирования и вставки. 1. С помощью «горячих клавиш». 2. Черезменю 3.Через IIIзадание Команда «Вырезать» Запишите, каково назначение команды «вырезать»? Служитдля Запишите, какими способами можно выполнить команду «Вырезать»? 1.Спомощью 2. Через меню «Правка». IVзадание Команда «Удалить» Запишите, каково назначение команды «Удалить»? Служитдля Запишите, какими способами можно удалить фрагмент? 1.Спомощью клавиши 2. Через работу с правой кнопкой мыши.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Цель: Мы научимся вырезать, копировать, вставлять, фрагменты текст в текстово
Описание слайда:

Цель: Мы научимся вырезать, копировать, вставлять, фрагменты текст в текстовом редакторе и узнаем, как это делать.

№ слайда 16 Продолжить фразу: Я сегодня научился … Я сегодня понял, что … Мне было трудно
Описание слайда:

Продолжить фразу: Я сегодня научился … Я сегодня понял, что … Мне было трудно … Я не понял … На следующем уроке я хочу … Своей работой я доволен, потому что … Мне понравилось …

Название документа Задание № 1. Распечатка для работ в парах.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

I задание

«Горячие» клавиши

Запишите, какие комбинации клавиш используются при копировании, вставке, удалении символов?

копировать

вставить

вырезать

IIзадание

Способы копирования и вставки



Запишите три способа копирования и вставки.

1. С помощью «горячих клавиш».

2. Через меню « … »

3. Через …

III задание

Команда «Вырезать»


Запишите, каково назначение команды «вырезать»?

Служит для …

Запишите, какими способами можно выполнить команду «Вырезать»?

1.С помощью …

2. Через меню «Правка».

IV задание

Команда «Удалить»


Запишите, каково назначение команды «Удалить»?

Служит для …

Запишите, какими способами можно удалить фрагмент?

1.С помощью клавиши …

2. Через работу с правой кнопкой мыши.



Название документа Задание № 2. Распечатка для нарезки последовательность действий.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4691a6b9.jpghello_html_m5025f3b.pnghello_html_5ca90427.pnghello_html_m4691a6b9.jpghello_html_5ca90427.pnghello_html_m5025f3b.png

Название документа Практическая работа.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Откройте документ Сказка Чудо.docx (Мои документы/5 класс)

Оформите текст, по образцу соблюдая последовательность действий:



Название документа Сказка Чудо.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


На носу сидит ворона.

Вдруг из маминой из спальни,

Строят гнёзда из лапши,

А на дереве ерши,

Сел баран на пароход,

Кривоногий и хромой,

И поехал в огород.

Я - Великий Умывальник,

В огороде-то на грядке,

Умывальников Начальник

Знаменитый Мойдодыр,

Вырастают шоколадки.

А у наших у ворот,

Выбегает умывальник

Чудо-дерево растёт.

Чудо,

Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки! Сказка Чудо-дерево

Как у нашего Мирона,


Название документа Ур. 13 Действия с фрагментом текста.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 13. Действия с фрагментамитекста.

Планируемые образовательные результаты:

  • Предметные – умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов;

  • Метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов;

  • Личностные – воспитание чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Цели урока:

- дать учащимся представление о фрагменте текстового документа;

- ввести понятие буфера обмена;

- продемонстрировать учащимся эффективные приёмы редактирования текстовых документов за счет работы с фрагментами;

- закрепит на практике умения работы с фрагментами.


1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-отработка навыков самоорганизации

3


-Начнем мы наш урок с просмотра фрагмента мультфильма по произведению Чуковского «Чудо-дерево»(1:00 мин).

-Итак, дерево посадили. А что же растет на чудо-дереве?




-чулочки, носочки, сапоги…

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи

4

Повторение

Посмотрим на наше чудо-дерево. Что на нем растет? Из каких частей оно состоит?


- Какие объекты являются основными элементами текстового документа?


- Тогда как мы назовем наше чудо-дерево?



- символ, слово, строка, абзац,




-текст

ПознавательныеУУД:

- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;

5

Формулирование темы и целейурока

- Дополни схему. Укажисвязь между понятиями:

-Какие действия можно выполнять с фрагментами текста?


- Дополнив схему, вы произнесли ключевые слова сегодняшнего урока. Можете ли вы теперь назвать тему урока?


-Исходя из этого. Какие задачи перед нами стоят сегодня на уроке? Чему мы должны научиться? Дополните предложение. Мы научимся что делать?

-С помощью, какой программы?


- дети видят схему, говорят о том, что символ, слово, абзац и текст могут являться фрагментами текста, а операции копирования, вырезания и вставки являются операциями с фрагментом текста;


- Действия с фрагментами текста;





-вырезать, копировать, вставлять.


-текстовый редактор

-Мы научимся вырезать, копировать, вставлять, фрагменты текст в текстовом редакторе и узнаем, как это делать.

Регулятивные:

- отработка умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

-развитие логического мышления




6

Объяснение темы через групповую работу

-Чтобы вы могли достичь цели, которую перед собой поставили, выполним задание под № 1. Работаем в парах. Обратите внимание, места с многоточием вы должны заполнить недостающим фрагментом текста. Распределите между собой задания. Например, за 1 и 2 задание отвечает один ученик, а за 3 и 4 другой.

Но чтобы его выполнить, вам придется очень внимательно посмотреть видеофрагмент (3:11 мин). Будьте внимательны!

- А теперь давайте выясним, что вам удалось узнать:

-Кто заполнил правильно, без ошибок? (получает отметку 5)


- А теперь я хочу выяснить, кто из вас самый внимательный?

- Назови действие, без которого невозможно выполнить ни одну из операций с фрагментом текста?


- Как называется область памяти компьютера, куда помещается вырезанный фрагмент? (учитель делает упор на внимательность учащихся и обязательно отмечает самого внимательного)

- смотрят видео фрагмент, затем обсуждают его в парах и каждая пара выполняет задание.

;









- каждая пара зачитывает вопрос и ответы на него (ответы сопровождаются заполнением таблицы на экране монитора;




- операция выделение (об этой операции подробно рассказывается в видеоролике);





- буфер обмена;

ПознавательныеУУД:

--развитие навыков отбора нужной информации в видеоисточнике

- развитие грамотности;

- развитие познавательной активности;

Личностные УУД:

-развитие зрительной памяти и внимания;

Коммуникативные УУД:

- развитие умения общения со сверстниками, умения добиваться совместных результатов исследования,

- воспитание уважительного отношения к одноклассникам, уменияуправлять своим поведением.


Физминутка (2:13 мин)




7

Закрепление материала через компьютерный практикум


-Переходим к практической части. Сравните два текста, что нам нужно сделать?

Обратите внимание, где находятся эти кнопки в текстовом редакторе Word 2010, на вкладке Главная.

-Но что бы выполнили все правильно, необходимо соблюдать правила. Выполним задание под № 2. Нам нужно расположить действия по порядку.

Проверим. Помните, существуют разные способы копирования вставки и удаления фрагментов текста.

Практическая работа. Выполним задание под № 3, соблюдая порядок действий.

Выполнение практических работ я проверю после урока и выставлю их в журнал.

-Нам предстоит внести изменения в текст. Отредактировать. Выполнить действия с фрагментами текста Вырезать, Копировать, Вставить, Удалить

Личностные УУД:

- формирование навыков работы с фрагментами текста

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

8

Итоги урока, рефлексия

-Наше дерево к концу урока изменилось. Что изменилось? Переведите на язык информатики, что произошло с нашим деревом по имени Текст?


-Назовите действия, которые вы выполняли с фрагментами текста


-Как вы считаете, достигли ли мы поставленной цели?


-Ну а сейчас продолжите фразу

Я сегодня научился …

Я сегодня понял, что …

Мне было трудно …

Я не понял …

На следующем уроке я хочу …

Своей работой я доволен, потому что …

Мне понравилось …


-его отредактировали





-действия с фрагментами текста Вырезать, Копировать, Вставить




-ответы учащихся

Личностные УУД:

-рефлексия способови условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-119932
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх