Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Технологическая карта и презентация по истории на тему "Археология-помощница историков" 5 класс

Технологическая карта и презентация по истории на тему "Археология-помощница историков" 5 класс

  • История

Название документа Археология - помощница историков.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Археология – наука, которая изучает жизнь людей в древности по сохранившимся...
Аэрофотоснимок древнего городища расположенного в 2-х километрах юго-восточне...
Самые ранние археологические памятники на территории нашей области
Пещеры со следами жизни древних людей
Главная ценность пещеры – палеолитическая живопись 38 групповых рисунка, 21 о...
1.Бык. 2.Непонятные рисунки
Самые ранние археологические памятники на территории нашей области
Наскальные рисунки древнего человека на озере Большие Аллаки
Наскальные рисунки древнего человека на озере Большие Аллаки
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Археология – наука, которая изучает жизнь людей в древности по сохранившимся
Описание слайда:

Археология – наука, которая изучает жизнь людей в древности по сохранившимся вещественным памятникам.

№ слайда 4 Аэрофотоснимок древнего городища расположенного в 2-х километрах юго-восточне
Описание слайда:

Аэрофотоснимок древнего городища расположенного в 2-х километрах юго-восточнее п. Астафьевский

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Самые ранние археологические памятники на территории нашей области
Описание слайда:

Самые ранние археологические памятники на территории нашей области

№ слайда 19 Пещеры со следами жизни древних людей
Описание слайда:

Пещеры со следами жизни древних людей

№ слайда 20 Главная ценность пещеры – палеолитическая живопись 38 групповых рисунка, 21 о
Описание слайда:

Главная ценность пещеры – палеолитическая живопись 38 групповых рисунка, 21 одиночных рисунка Двурог – нанесенный на стенах пещеры охрой – оранжевой краской

№ слайда 21 1.Бык. 2.Непонятные рисунки
Описание слайда:

1.Бык. 2.Непонятные рисунки

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Самые ранние археологические памятники на территории нашей области
Описание слайда:

Самые ранние археологические памятники на территории нашей области

№ слайда 24 Наскальные рисунки древнего человека на озере Большие Аллаки
Описание слайда:

Наскальные рисунки древнего человека на озере Большие Аллаки

№ слайда 25 Наскальные рисунки древнего человека на озере Большие Аллаки
Описание слайда:

Наскальные рисунки древнего человека на озере Большие Аллаки

Название документа Археология-помощница историков. 5кл.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Название   предмета история Класс 5 Урок № 3 

Тема: Археология – помощница историков

УМК: А.Н.Майков История. 5 класс. Москва. «Вентана-Графт» 2010г., А.Н.Майков. История. Рабочая тетрадь. Москва. «Вентана-Графт» 2013г.

ЦЕЛЬ: сформировать у учащихся представления о науке археология, познакомить с особенностями работы археологов; показать значение труда археологов для познания исторического прошлого; развивать умения работать с текстом учебника и иллюстрациями, использовать ранее полученные знания при изучении нового материала.

Тип урока: комбинированный

Основные термины и понятия: археология,

Оборудование: компьютер, медиапроэктор, экран

Формы работы: беседа, фронтальный опрос, выполнение заданий.



Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

 

УУД

I.Повторение изученного

15 мин.

Выполнение заданий

Организует

Уточняет

 


1.Назовите события, связанные с датами, определите век: 988г.; 1380г., 1242г., 1613г.

2. Как ведется счет лет нашей эры и до нашей эры?

3. На сколько лет Москва (1147г.) старше Санкт-Перербурга(1703г.)

4. Люди научились использовать медь за 5 тысяч лет до н.э. Сколько тысячелетий прошло с тех пор?

5. Письменность возникла 5 тысяч лет назад. За сколько тысячелетий до н.э. люди научились писать?

умение датировать и размещать события.


Познавательные: умение решать учебные задачи.

Коммуникативные: умение принимать участие в коллективном обсуждении.


I. Мотивация к учебной деятельности

(3 мин.)

Слайд 1

  Выполняют задание, формулируют тему урока.

слайд: работа учащихся Арсинской СОШ на археологических раскопках.

  1. Чем заняты ребята?

  2. Почему многие предметы, которыми пользовались люди в древности, находятся под толстым слоем земли?



 .


 Личностные:

Умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.


Коммуникативные: умение принимать участие в коллективном обсуждении. Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.



II. Формулирование темы урока, постановка цели (2 мин)

Слайд 2

 Формулируют тему урока.

 

 Предлагает обучающимся определить тему урока.Организует диалог по формулированию целей и плана урока.

 Организует

Уточняет

 

 


  1. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

  2. Что вы хотели бы узнать?


 

 Первичные представления об археологии как науке;

Личностные:

Умение определять цели своей деятельности

Комуникативные

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.


III. Изучение нового

 (20 мин)


Анализируют информацию, выделяют основные этапы работы археологов.


 Объясняет понятие «археология»; рассказ о работе археологов с показом слайдов. (Слайды 3-8);

Археологические памятники на территории Челябинской области – Игнатьевская пещера

слайд 18.

Наскальные рисунки на оз. Большие Алаки. Слайд 23

1)О чем могут рассказать находки археологов?

Слайды 9-17.

2)Какие выводы можно сделать по этим рисункам? Слайды 19-22

3) Какие выводы можно сделать по этим рисункам?

Слайды 24-25



Физкультминутка

 овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества

Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные:

уметь описывать иллюстрации, делать выводы,отвечать на вопросы.


IV. Закрепление  нового (3мин)


 

 Задание 3 в рабочей тетради

 

 

 Организует

Уточняет

 


 

 формирование умения сравнивать простые однородные исторические факты; формулировать частные и общие выводы о результатах своего исследования.


 

Личностные: формирование интереса к познанию, к достижению истины.

Познавательные: формирование способности решать задачи, используя контекстные знания и эвристические приемы.

Регулятивные: Умение осуществлять самооценку

на основе критерия

успешности учебной

деятельности, взаимодействовать с одноклассниками и учителями.

Коммуникативные: вести конструктивный диалог.


YI. Домашнее задание.

Записывают в дневник

Инструктаж по выполнению домашнего задания

П.4 А.Н.Майков История, задания 1,2,4 всем, задание 5 по желанию в А.Н.Майков. История. Рабочая тетрадь.



Умение планировать свою деятельность



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров725
Номер материала ДA-042500
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх