Технологическая карта и презентация по литературному чтению на тему И.С .Никитин"Русь"(4 класс)

             Открытый  урок  литературного  чтения  в  4  классе

                                                 Технологическая карта урока литературного чтения .

                   Тема  урока:  любовь к Родине и ее героическому прошлому  в  произведении   И.С. Никитина  «Русь»

Тип урока:     усвоение нового материала.
Педагогические задачи:  познакомить  с творчеством И.С Никитина;  создать условия знакомства с понятием  «былина  в стихотворении».  Раскрыть красоту  русской природы в произведении  поэта;  пополнять  словарный  запас;  развивать  выразительность  речи,  творческое  воображение;  учить  понимать  чувства  поэта;  воспитывать  любовь  к  чтению;  гордость  за  родной  край.
Планируемые  результаты
Предметные: Познакомятся с произведением;  с понятием былина в стихотворении, Научатся  работать с текстом произведения в поэтической форме, определять тему, главную мысль,  характеризовать  героев.	Метапредметные: Познавательные  уметь ориентироваться в художественной книге,   словаре, выполнять  поиск  необходимой информации,  соотносить  произведение живописи с литературным  текстом. Регулятивные  определять  тему и цели урока,  планировать действия  по  выполнению  задач,  оценивать выполненные действия,  коментировать  свою  работу. Коммуникативные  работать  в  группе  и  паре.	Личностные  осознавать  эстетическую  ценность  произведения.
Оборудование:	презентация, карточки для работы  в  парах,  мультимедийная  доска,  ноутбук  иллюстрации  природы  Крыма,  ребус,  чистоговорка.

Этапы урока	Содержание  деятельности учителя	Содержание  деятельности учащихся	Формируемые способы деятельности
1. Актуализация знаний  (проверка  д/з)	-проверка готовности  к уроку. -Вам  не  скучно? -Нет,  ВЕДЬ  ТОМУ  КТО  ЗАНЯТ  ДЕЛОМ ,  ПРОСТО  НЕКОГДА  СКУЧАТЬ.	Рассказывают  о  проделанной  работе.	Применять личный жизненный опыт
2.Сообщение  темы  и  цели	Предлагает  обобщить  проделанную  работу  и  сформулировать  тему  и  цель.  -разгадайте ребусы-(Родина  и  Россия); -проговорите чистоговорку: В букве «Р» живет Россия, Реки, рожь, ракетодром, Руки матери родные И родительский наш дом, -Объедините  всю  проделанную  работу.  И  сформулируйте  тему  урока. _ Что  такое  Родина?  -Сегодня  мы  с  вами  познакомимся  со  стихотворением  И.С .Никитина  «Русь» Полистайте  страницы,  просмотрите  содержание  и  определите  цели.	Обсуждают  тему.  Отвечают  на  вопросы. _Наша  задача  понять  почему  это  стихотворение нашло  отклик в душе  многих  Россиян. Ответы  детей Ответы  детей	Принимать учебную  задачу,  строить  высказывания.
3.Подготовка  к  восприятию	Подготовленный  ученик  рассказывает  о  творчестве  поэта   (показ  портрета) -Посмотрите клип  по стихотворению  и  ответьте  на  вопрос,  почему  это  стихотворение нашло  отклик в душе  многих  Россиян.	Слушают Слушают: -историческое прошлое руси	Осуществляют  анализ  объектов  с  опорой  на  визуализацию
4. Работа  над  содержанием  текста  (с  толковым  словарём).	Работа  в  группах  (пояснение слов  и  предложений)	•         Шатёр   навес •         Нивы   поля пшеницы •         Мурава трава •         Пожар небес  северное сияние •         Мгла  непрозрачный воздух •         Державная  могущественная •         Казна деньги •	Осуществляют анализ произведения
5.Самостоятельное чтение	-Что  оно  вам  напоминает?  (песню).  А  как  называются  песни,  в  которых  отображены  исторические  события?  (былины). -Есть  ли  в  былинах  рифма?  (нет,  только  ритм,  а  это  важнее).  Послушайте  как  надо  читать  это произведение  -Сколько завершённых  картин  вы бы  нарисовали к этому произведению? -Давайте  им  придумаем  название -Разделимся  на  группы  и  прочитаем  молча  свои  части,  отработав  ритм.	Поясняют самостоятельно  значение слова  «былина». Выясняют  по  словарю. слушают 4 1)Необъятная  Русь. 2) Вопросы. 3)Героическое прошлое. 4)Любовь  к  Родине	Выразительно читают, слушают  собеседника,  строят  высказывания,  выполняют  анализ,  высказывают  своё  мнение ,  делают  выводы.
6.Физминутка		Повторяют  за  действиями  на  мониторе
7.Продолжение  работы (чтение  с  доски , презентация).	Выразительное чтение по группам -Выборочное чтение. -Вернёмся к нашей  задаче  урока-  почему  россияне  полюбили  это  произведение.	Определяют исторические события •         Татар полчища •         монголо-татарское нашествие на Русь в 1233—1241 годах •         Урок ляху •         борьба русского народа с польскими захватчиками в XVII (17) веке •         Туча тёмная •         нашествие Наполеона в 1812 году •         Брань •         война •         Кровавый пир •         бой, битва •         Груды золота •         полезные ископаемые -ответы  детей
8.Д/З	•         С.128-132   выразительное чтение стихотворения •         По желанию  выучить наизусть первые девять строф стихотворения •         По желанию проиллюстрировать данное стихотворение
9.Рефлексия	-С  каким произведением познакомились? -Достигнута ли цель? Почему? -Что было трудно? -Что понравилось? -Оцените себя.

Карточка  для  работы  в  парах.

    Шатёр                                          деньги  

•         Нивы                               могущественная

•         Мурава                                непрозрачный воздух

•         Пожар небес                 поля пшеницы

•         Мгла                                трава

•         Державная                      северное сияние

•         Казна                               • навес

• 1 слайд

  Урок литературного чтения
  И.С.Никитин
  «Русь»
  

• 2 слайд

  Разгадайте ребус
  

• 3 слайд

  РОДИНА
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  РОССИЯ
  

• 6 слайд

  проговорите чистоговорку
  В букве «Р» живет Россия,
  Реки, рожь, ракетодром,
  Руки матери родные
  И родительский наш дом.
  

• 7 слайд

  ТЕМА УРОКА
  «РОДИНА»
  

• 8 слайд

  Цель урока:
  Сегодня на уроке мы будем учиться правильному, осознанному чтению.
  Ориентироваться в тексте
  Высказывать свою точку зрения
  Познакомимся с биографией и творчеством И.С.Никитина
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Значение слов:
  Шатёр навес
  Нивы поля пшеницы
  Мурава трава
  Пожар небес северное сияние
  Мгла непрозрачный воздух
  Державная могущественная
  Казна деньги
  

• 11 слайд

  Физкультминутка
  

• 12 слайд

  Значение выражений.
  Татар полчища
  монголо-татарское нашествие на Русь в 1233—1241 годах
  Урок ляху
  борьба русского народа с польскими захватчиками в XVII (17) веке
  Туча тёмная
  нашествие Наполеона в 1812 году
  Брань
  война
  Кровавый пир
  бой, битва
  Груды золота
  полезные ископаемые
  -ответы детей
  

• 13 слайд

  Рефлексия:
  -С каким произведением познакомились?
  -Достигнута ли цель? Почему?
  -Что было трудно?
  -Что понравилось?
  -Оцените себя.