269588
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыТехнологическая карта и презентация по теме "Имя прилагательное"

Технологическая карта и презентация по теме "Имя прилагательное"

Выбранный для просмотра документ tekhnologicheskaya_karta_uroka_russkogo_yazyka_v_5_klasse.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока русского языка в 5 классе.


Класс: 5


Тип урока: закрепление


Тема урока: Закрепление и обобщение изученного по теме: «Имя прилагательное»


Цели урока: систематизация знаний по теме: «Имя прилагательное как часть речи»


Задачи:

-обобщить знания, полученные при изучении темы "Имя прилагательное"

- развивать умение распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число

- развивать устную и письменную речь учащихся.

Оборудование: учебник по русскому языку для 5 класса, проектор, презентация Power Point, карточки для индивидуальной работы; карточки для и самостоятельной работы.

Ход урока:


1.Мотивация к учебной деятельности. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой.

Цель:

мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности, создание предпосылок для эмоционально комфортной обстановки на уроке.


- Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Ребята, поздоровайтесь и присаживайтесь на свои места.

- В начале урока мы повторим, как правильно говорить:

- одеть или надеть?  ( Надеть – на себя, одеть кого-либо)

- Вас интересует  время. Как спросите?   ( Который час?)

- Как склоняются слова: кофе, такси, метро и пальто?     

(Кофе, такси, метро и пальто - Эти слова не склоняет никто!)

- Как извиниться?                   

Правильно, если вы говорите: не извиняемся, а извините!

- Кладу или ложу?  ( Кладу, но положу)


2.Повторение теоретического материала

С каким настроением  вы пришли сегодня на урок?

(С весёлым, радостным, хорошим, бодрым, замечательным).

–    Какую часть речи вы употребили?

–    Почему она так называется? (это слово к чему-то прилагается, присоединяется).

–    К каким же словам присоединяются прилагательные?

–    Имя прилагательное – вечный спутник имени существительного. Человеческий

мозг стремится не только назвать предмет, но и оценить его : какой он?       

  • Что такое имя прилагательное?

–    Как изменяется имя прилагательное?

–    Как определить род, число и падеж прилагательного?     (определить  род, число и падеж  существительного, с которым связано имя прилагательное; как ниточка за иголочкой, так прилагательное за существительным).


-Внимательно прочитайте записанные на слайде слова и разделите их на две группы: (запись в тетрадь)


тропинка, рыжие, речка, узенькая, теплая, лисички, дверь , зеленая


(Учащиеся читают слова на слайде и работают индивидуально, распределяя слова на 2 группы. Дают устные ответы на поставленные учителем вопросы. Повторяют орфограммы в словах (В слове лисички, бантик) Самоопределение (Л1, осуществление гражданской идентификации личности)


Проверка вслух.

-По какому признаку вы определили слова в первый столбик?(имена существительные)

- Выделите орфограммы в словах.

-Молодцы, ребята, справились с первым заданием.

-Назовите часть речи слов, помещенных во второй столбик? (имена прилагательные)

-Как вы это определили? Докажите.


3. Целеполагание. Принятие учебной задачи.(Р)

- Вы уже достаточно много знаете об имени прилагательном. Значит, какова тема урока? Чтобы ответить на этот вопрос, вам нужно определить слово по его лексическому значению.

Общий вывод, приведение основных результатов в общее положение - обобщение

- Итак, тема нашего урока: закрепление и обобщение знаний по теме: «Имя прилагательное».

-Цель урока: систематизация знаний по теме: «Имя прилагательное как часть речи».

- Определите порядок расположения задач

Задачи:

- повторить теоретические сведения об имени прилагательном;

- закрепить определение морфологических признаков и синтаксическую роль прилагательных;

- закрепить правила орфографии, изученные в теме;

- развивать навыки правильного употребления прилагательных в речи

- Сегодня на уроке мы поэтапно, шаг за шагом будем закреплять знания об имени прилагательном .

А каждый свой шаг, каждое выполненное задание вы будете оценивать на листах самооценки и в конце урока мы проверим кто каких результатов достиг.

4. Актуализация знаний и пробное учебное действие. (10 мин.)

Задача 2

4.1. - Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок. (Работа в парах)

О чём сообщили скворцы, вернувшиеся с юга.


«Весна идёт! Весна идёт! Мы _______________весны гонцы». Зимние дни миновали, ночи ____________ стали. __________ небесная лазурь. Солнышко с неба луч _____________ разливает. Сугробы не так уж ___________ , как зимой. Воздух __________ и _________. __________ теплом подувает ветер с полей.

Утро ещё __________. А всё-таки на душе _________ и __________, потому что «весна _____ повеяла крылом».


Слова для справок: чиста, короткие, молодой, влажным, небесная, лёгкою, светло и радостно, душистая, золотой, свеж и прозрачен, прохладно, грозны и горды.


- Какова роль прилагательных в тексте?

-Если вы понаблюдаете за своей речью, то убедитесь, что без имени прилагательного, вы не могли бы общаться.

-Ребята, приведите примеры, где в нашей жизни встречаются имена прилагательные?

(название морей и рек, семь цветов радуги, в загадках, в худ. произведениях и т.д.)

4.2. Рассмотрите внимательно картину и придумайте словосочетания, соответствующие данным схемам:

I ряд – прил., ж.р., в ед. ч в Р.п. + сущ.;

II ряд – прил. ср.р. в ед.ч, в Им. п.+ сущ

III ряд – прил.во мн ч. в Т.п. + сущ

- Можно ли определить род во мн. числе?

4.3. На какие 2 группы с точки зрения синтаксической роли прил. в предложении вы бы разделили слова для справок к тексту? (Определения и сказуемые)

- 1 вариант – придумать предложение, в котором прил. является сказуемым;

2 вариант – прил. является определением

Физминутка



4.4. Выписать прилагательное из 3 предложения и сделать морфологический разбор.( Один ученик работает у доски)

Молодой (весны) – имя прил. (какой?)

  1. Н.ф. – молодой

  2. Морф. признаки: полная форма, ж.р., в ед. ч. В Р.п.

  3. Весны (какой?) молодой(определение)

-С этим заданием вы справились переходим к следующему.

-Выпишите имена существительные и зависимые от них прилагательные.

Итак, ребята, мы выполнили 2 задачу?


Задача 3. Самостоятельная работа с послед. проверкой.


4.5. Перепишите предложения. Прилагательные, данные в скобках, употребите в нужной форме,обозначьте орфограммы, которые вы изучили в данной теме. (Взаимопроверка).


1.От (хороший) братца можно ума набраться. 2. (Большой) кораблю (большой) плаванье. 3.В (колючий) кустарнике не спрячешься. 4. Мы были разбужены (птичий) пением. 5.Забавный еж (колючий)

- С какими орфограммами вы встретились при выполнении этого задания?

-Написание какого слова ты хотел(а) бы объяснить? ( три человека)

Критерии:

- Ребята, мы выполнили 3 задачу?

Задача 4.

4.6. Отметьте предложения с речевыми ошибками. Сформулируйте правильно и запишите в тетрадь.

1. Бег оленя легок и стремителен.

2. Я очень виноватый перед тобой.

3. Хлеб домашней выпечки пышен и кругол.

4. Работа чистая и аккуратная.


  1. Рефлексия.


- Что понравилось сегодня на уроке?

- Что вызвало затруднение?

- Что показалось лёгким?

- Подберите к слову УРОК три прилагательных, оценив его.

Домашнее задание: Параграф 101, написать сочинение миниатюру на тему: Весенний день.

Для сильных учащихся дополнительно: написать лингвистическую сказку об имени прилагательном.


Лист самооценки. Раскрасить кружочки: красным – вы справились с заданием на отлично; синим – при выполнении задания у вас возникли трудности; черным- вы не справились с заданием


Этап урока

Оценка

1

4.1. Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок.


hello_html_68dae18d.gif

2.

4.2. Составить словосочетания по картине

hello_html_68dae18d.gif

3

Придумать предложения, указав синтаксическую роль прил.

hello_html_68dae18d.gif

4

Морфологический разбор прил.

hello_html_68dae18d.gif

5

Повторение орфограмм, изученных в данной теме

hello_html_68dae18d.gif

6

Употребление прилагательных в речи

hello_html_68dae18d.gif





Лист самооценки. Раскрасить кружочки: красным – вы справились с заданием на отлично; синим – при выполнении задания у вас возникли трудности; черным- вы не справились с заданием


Этап урока

Оценка

1

Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок.


hello_html_68dae18d.gif

2.

Составить словосочетания по картине

hello_html_68dae18d.gif

3

Придумать предложения, указав синтаксическую роль прил.

hello_html_68dae18d.gif

4

Морфологический разбор прил.

hello_html_68dae18d.gif

5

Повторение орфограмм, изученных в данной теме

hello_html_68dae18d.gif

6

Употребление прилагательных в речи

hello_html_68dae18d.gif


Лист самооценки. Раскрасить кружочки: красным – вы справились с заданием на отлично; синим – при выполнении задания у вас возникли трудности; черным- вы не справились с заданием

Этап урока

Оценка

1

Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок.


hello_html_68dae18d.gif

2.

Составить словосочетания по картине

hello_html_68dae18d.gif

3

Придумать предложения, указав синтаксическую роль прил.

hello_html_68dae18d.gif

4

Морфологический разбор прил.

hello_html_68dae18d.gif

5

Повторение орфограмм, изученных в данной теме

hello_html_68dae18d.gif

6

Употребление прилагательных в речи

hello_html_68dae18d.gif


Лист самооценки. Раскрасить кружочки: красным – вы справились с заданием на отлично; синим – при выполнении задания у вас возникли трудности; черным- вы не справились с заданием

Этап урока

Оценка

1

Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок.


hello_html_68dae18d.gif

2.

Составить словосочетания по картине

hello_html_68dae18d.gif

3

Придумать предложения, указав синтаксическую роль прил.

hello_html_68dae18d.gif

4

Морфологический разбор прил.

hello_html_68dae18d.gif

5

Повторение орфограмм, изученных в данной теме

hello_html_68dae18d.gif

6

Употребление прилагательных в речи

hello_html_68dae18d.gif


  1. Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок. (Работа в парах)

«Весна идёт! Весна идёт! Мы _______________весны гонцы». Зимние дни миновали, ночи ____________ стали. __________ небесная лазурь. Солнышко с неба луч _____________ разливает. Сугробы не так уж ___________ , как зимой. Воздух __________ и _________. __________ теплом подувает ветер с полей.

Утро ещё __________. А всё-таки на душе _________ и __________, потому что «весна _____ повеяла крылом».


Слова для справок: чиста, короткие, молодой, влажным, небесная, лёгкою, светло и радостно, душистая, золотой, свеж и прозрачен, прохладно, грозны и горды.


  1. Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок. (Работа в парах)

«Весна идёт! Весна идёт! Мы _______________весны гонцы». Зимние дни миновали, ночи ____________ стали. __________ небесная лазурь. Солнышко с неба луч _____________ разливает. Сугробы не так уж ___________ , как зимой. Воздух __________ и _________. __________ теплом подувает ветер с полей.

Утро ещё __________. А всё-таки на душе _________ и __________, потому что «весна _____ повеяла крылом».


Слова для справок: чиста, короткие, молодой, влажным, небесная, лёгкою, светло и радостно, душистая, золотой, свеж и прозрачен, прохладно, грозны и горды.


  1. Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок. (Работа в парах)

«Весна идёт! Весна идёт! Мы _______________весны гонцы». Зимние дни миновали, ночи ____________ стали. __________ небесная лазурь. Солнышко с неба луч _____________ разливает. Сугробы не так уж ___________ , как зимой. Воздух __________ и _________. __________ теплом подувает ветер с полей.

Утро ещё __________. А всё-таки на душе _________ и __________, потому что «весна _____ повеяла крылом».


Слова для справок: чиста, короткие, молодой, влажным, небесная, лёгкою, светло и радостно, душистая, золотой, свеж и прозрачен, прохладно, грозны и горды.


  1. Вставьте в данный текст подходящие по смыслу слова для справок. (Работа в парах)

«Весна идёт! Весна идёт! Мы _______________весны гонцы». Зимние дни миновали, ночи ____________ стали. __________ небесная лазурь. Солнышко с неба луч _____________ разливает. Сугробы не так уж ___________ , как зимой. Воздух __________ и _________. __________ теплом подувает ветер с полей.

Утро ещё __________. А всё-таки на душе _________ и __________, потому что «весна _____ повеяла крылом».


Слова для справок: чиста, короткие, молодой, влажным, небесная, лёгкою, светло и радостно, душистая, золотой, свеж и прозрачен, прохладно, грозны и горды.



Выбранный для просмотра документ Тема ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.ppt

библиотека
материалов
тропинка, рыжие, речка, узенькая, теплая, лисички, дверь , зеленая
Имя существительное	Имя прилагательное тропинка Речка Лисички дверь	Рыжие Узе...
«Весна идёт! Весна идёт! Мы _______________весны гонцы». Зимние дни миновали...
«Весна идёт! Весна идёт! Мы __молодой весны гонцы». Зимние дни миновали, ноч...
  Молодой (весны) – имя прил. (какой?) Н.ф. – молодой Морф. признаки: полная...
1.От (хороший) братца можно ума набраться. 2. (Большой) кораблю (большой) пл...
1. Бег оленя легок и стремителен. 2. Я очень виноватый перед тобой. 3. Хлеб д...
2. Я очень виноват перед тобой. 3. Хлеб домашней выпечки пышен и кругл.
Параграф 101; написать сочинение миниатюру на тему: «Весенний день»; Дополнит...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд тропинка, рыжие, речка, узенькая, теплая, лисички, дверь , зеленая
Описание слайда:

тропинка, рыжие, речка, узенькая, теплая, лисички, дверь , зеленая

3 слайд Имя существительное	Имя прилагательное тропинка Речка Лисички дверь	Рыжие Узе
Описание слайда:

Имя существительное Имя прилагательное тропинка Речка Лисички дверь Рыжие Узенькая Теплая Зеленая

4 слайд «Весна идёт! Весна идёт! Мы _______________весны гонцы». Зимние дни миновали
Описание слайда:

«Весна идёт! Весна идёт! Мы _______________весны гонцы». Зимние дни миновали, ночи ____________ стали. __________ небесная лазурь. Солнышко с неба луч _____________ разливает. Сугробы не так уж ___________ , как зимой. Воздух __________ и _________. __________ теплом подувает ветер с полей. Утро ещё __________. А всё-таки на душе _________ и __________, потому что «весна _____ повеяла крылом».   Слова для справок: чиста, короткие, молодой, влажным, небесная, лёгкою, светло и радостно, душистая, золотой, свеж и прозрачен, прохладно, грозны и горды.

5 слайд «Весна идёт! Весна идёт! Мы __молодой весны гонцы». Зимние дни миновали, ноч
Описание слайда:

«Весна идёт! Весна идёт! Мы __молодой весны гонцы». Зимние дни миновали, ночи _короткие стали. Чиста небесная лазурь. Солнышко с неба луч золотой разливает. Сугробы не так уж грозны и горды , как зимой. Воздух свеж и прозрачен. Влажным теплом подувает ветер с полей. Утро ещё прохладно. А всё-таки на душе светло и радостно, потому что «весна душистая_повеяла крылом».  

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд   Молодой (весны) – имя прил. (какой?) Н.ф. – молодой Морф. признаки: полная
Описание слайда:

  Молодой (весны) – имя прил. (какой?) Н.ф. – молодой Морф. признаки: полная форма, ж.р., в ед. ч. В Р.п. Весны (какой?) молодой(определение)

8 слайд 1.От (хороший) братца можно ума набраться. 2. (Большой) кораблю (большой) пл
Описание слайда:

1.От (хороший) братца можно ума набраться. 2. (Большой) кораблю (большой) плаванье. 3.В (колючий) кустарнике не спрячешься. 4. Мы были разбужены (птичий) пением. 5.Забавный еж (колючий)

9 слайд 1. Бег оленя легок и стремителен. 2. Я очень виноватый перед тобой. 3. Хлеб д
Описание слайда:

1. Бег оленя легок и стремителен. 2. Я очень виноватый перед тобой. 3. Хлеб домашней выпечки пышен и кругол. 4. Работа чистая и аккуратная.

10 слайд 2. Я очень виноват перед тобой. 3. Хлеб домашней выпечки пышен и кругл.
Описание слайда:

2. Я очень виноват перед тобой. 3. Хлеб домашней выпечки пышен и кругл.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Параграф 101; написать сочинение миниатюру на тему: «Весенний день»; Дополнит
Описание слайда:

Параграф 101; написать сочинение миниатюру на тему: «Весенний день»; Дополнительно: написать лингвистическую сказку об имени прилагательном.

13 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-193508

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.