Технологическая карта и презентация по теме: Виды углов. Мерзляк 5 класс

• 1 слайд

  "Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью."
  Л. Н.Толстой
  

• 2 слайд

  прямая
  луч
  отрезок
  

• 3 слайд

  Как образовалась эта фигура?
  А
  В
  С
  

• 4 слайд

  Угол – это геометрическая фигура, образованная двумя лучами, имеющими общее начало.
  

• 5 слайд

  Сравните задания?
  Определите, какой из двух данных отрезков больше и на сколько?
  
  Определите, какой из данных углов больше и на сколько?
  
  

• 6 слайд

  Угол.
  Виды углов
  

• 7 слайд

  Найдем ответы на следующие вопросы:
  Какова единица измерения углов?
  Чем измеряются углы?
  Каким образом измеряются углы?
  Как найти больший угол с помощью единиц измерения углов?
  Виды углов
  
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  С
  А
  К
  М
  Р
  Т
  О
  Q
  

Технологическая карта урока №39

Тема урока: Виды углов

Тип урока: изучение нового материала

Цели:

Предметные: познакомить с различными видами углов, их градусной мерой. Научить пользоваться транспортиром

Личностные: формировать представление о математической науке как сфере математической деятельности, развивать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Метапредметные: формировать умение определять понятия, делать обобщения, устанавливать аналогии

Планируемые результаты: сравнивать углы наложением; познакомить с транспортиром; сформировать умение измерять углы.

Основные понятия: угол, виды углов, транспортир, градусная мера угла

Структура урока.

Этапы урока	Форма организации	Задания для учащихся
		учебник	Рабочая тетрадь		Другие виды работ
Организационный	"Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью" Л.Н.Толстого
Актуализация знаний	Проверка домашнего задания с помощью демонстрации документ камерой   (1 тетрадь)
	Ф, И, П.	Карточка: 1.      Начертить угол FDC 2.      Выпишите название угла всеми возможными способами   3.      Начертите угол YFC, и проведите луч FD, так что бы он лежал внутри угла. (4 человека на местах)		Слайд 2 Давайте вспомним, что же мы знаем о такой части математики, как геометрия. Какие фигуры изображены? - Что такое прямая, луч, отрезок?
	Слайд 3 рассмотрите фигуру и ответьте на вопрос, как она образовалась? Что называется вершиной, сторонами угла? Угол - это…
Изучение нового материала	Ф, И, П.	– Сравните два задания: 1) Определите, какой из двух данных отрезков больше и на сколько? 2) Определите, какой из данных углов больше и на сколько? – Сможете ли вы выполнить оба задания полностью? – Каких умений и каких знаний вам не хватает, чтобы выполнить второе задание? В результате обсуждения ставятся цели и задачи урока, записывается тема. – Для того, чтобы определить на сколько один угол больше (или меньше) другого, мы должны уметь измерять углы, а для этого нужно: знать, какой прибор служит для измерения углов; знать единицу измерения углов. Виды углов Итак возникает несколько вопросов: ·         Какова единица измерения углов? ·         Чем измеряются углы? ·         Каким образом измеряются углы? ·         Как найти больший угол с помощью единиц измерения углов? Работа с учебником в парах. Стр. 77 п. 12 (разбор ответов)
Физкультминутка	Все подняли руки - раз! На носках стоит весь класс, Два присели, руки вниз, На соседа посмотри. Раз! - И вверх, Два! - И вниз, На соседа посмотри. Будем дружно мы вставать, Чтобы ногам работу дать. Раз - присели, два - поднялись. Пусть мужает ваше тело. Кто старался приседать, Может уже и отдыхать
Первичное закрепление нового материала	Ф,И.	Итак, посмотрим внимательно на экран слайд 8. Начертите в тетради все виды углов. Транспортиром измерим их величину и проверим верно ли утверждение… ( Демонстрация работы с транспортиром). № 297 рис. 93 (слайд 9)
Рефлексия	Ф,И	Вопросы 1-5, стр. 80
Домашнее задание		Стр.77 п. 12, Стр. 81 №298, №299, №305

1.      Начертить угол FDC

2.      Выпишите название угла всеми возможными способами. Выпишите название вершины, и сторон угла.

 

3.      Начертите угол YFC, и проведите луч FD, так что бы он лежал внутри угла.

1.      Начертить угол FDC

2.      Выпишите название угла всеми возможными способами. Выпишите название вершины, и сторон угла.

 

3.      Начертите угол YFC, и проведите луч FD, так что бы он лежал внутри угла.

1.      Начертить угол FDC.

2.      Выпишите название угла всеми возможными способами. Выпишите название вершины, и сторон угла.

 

3.      Начертите угол YFC, и проведите луч FD, так что бы он лежал внутри угла.

1.      Начертить угол FDC

2.      Выпишите название угла всеми возможными способами. Выпишите название вершины, и сторон угла.

 

3.      Начертите угол YFC, и проведите луч FD, так что бы он лежал внутри угла.