Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Технологическая карта и презентация урока литературного чтения по теме" В.Осеева"Почему?.."

Технологическая карта и презентация урока литературного чтения по теме" В.Осеева"Почему?.."

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа тенологическая карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения 2 класс

УМК : «Школа России»

Тип урока : «Открытие» нового знания

Тема урока : « В.Осеева «Почему?» (1-й урок)

Учитель : Солнова Елена Анатольевна МБОУ СОШ №3 г.Александров Владимирской области

Тема. В. Осеева «Почему?».

Цели урока:

Продолжить знакомство учащихся с произведениями В.Осеевой, развивать умения прогнозировать текст.

Задачи:

- Дать представление о том, что каждая деталь в художественном произведении имеет свой смысл и помогает понять всё произведение.

- Показать, что в центре самого произведения – человек. Научить разбираться в том, как писательница изображает человека, как открывает нам то, что скрыто от глаз: мысли и чувства персонажей, черты их характера.

- Воспитывать у учащихся честность, ответственность за свои поступки.

Оборудование:

портрет В.А. Осеевой, карточки с планом текста, презентация.

Универсальные учебные действия.

1. Личностные

оспитывать вдумчивого читателя, способного эмоционально откликаться на художественное произведение

- Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

- Уважать мнение одноклассников.

- Оценка жизненных ситуаций и поступков героев с точки зрения общечеловеческих норм.

2.Регулятивные:

-Способность фиксировать учебную проблему, определять область знания и незнания, способа действий


- Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

-Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

-Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

-Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

- Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

3.Познавательные:

-Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

-Сравнивать и группировать объекты по нескольким признакам; находить части текста ; самостоятельно выстраивать их в нужной последовательности.

-Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

совершенствовать умение работать с текстом, формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы

4.Коммуникативные:

-Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

-.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

-Читать вслух и про себя текст учебника, понимать прочитанное.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

УУД


1.Организационно-мотивационный.

Слайд 1,2

Учитель даёт эмоциональный настрой на урок.

-Доброе утро, ребята!

Я рада вас видеть в хорошем настроении. У нас сегодня много гостей. Очень хочется, что бы мы оставили сегодня о себе хорошее рабочее впечатление.

-Улыбнитесь друг другу, как улыбается это солнышко . Повернитесь к гостям, улыбнитесь им. Ребята, пошлите нашим гостям часть своего и солнечного тепла

-Я желаю вам сегодня добра,

Вы желаеете мне сегодня добра,

Если вам будет трудно,

Я вам помогу.


Эмоционально настраиваются на урок

Контролируют готовность к уроку





Позитивное отношение к предстоящей деятельности, включение в учебную деятельность.


Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества

Управление поведением партнера

2.Опрос – актуализация.

2.1артикуляционная разминка

Слайд 3

Слайд 4





2.2 проверка домашнего задания.

Выполним артикуляционную разминку , набрали воздух и на выдохе прочитаем сначала тихо, а потом громче.



- Посмотрите на следующий слайд. Научитесь читать выразительно.

-Всегда ли сознаетесь в своих поступках? Как вы думаете, вашим взрослым больше нравится когда вы красиво оправдываетесь или когда вы говорите правду?

Дома вы готовили иллюстрации к произведениям Валентины Осеевой. Повесьте их на доску.

- Кто хочет рассказать о своей иллюстрации?

Выполняют разминку.





Дети читают стих вполголоса.

2 ученика прочитают стих вслух.

Ребята отвечают на вопросы.




Выходят к доске и прикрепляют свои рисунки.

2-3 ученика рассказывают о них.

Коммуникативные:

Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные УУД: закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность .

3.Целеполагание, выход на тему урока.

Слайд 5,6

-Как вы думаете , чем мы сегодня будем заниматься на уроке, какова цель нашего урока?

- Сегодня мы продолжим знакомиться с произведениями В.Осеевой, будем учиться прогнозировать текст.


Ведут диалог с педагогом, высказывают предположения.

Регулятивные:

Способность фиксировать учебную проблему, определять область знания и незнания, способа действий


4.Изучение нового в ходе активного взаимодействия.

4.1 Проблемный вопрос.

4.2 чтение текста по частям.

-Прочитайте название. Как вы думаете, о чем спрашивает автор? Это «толстый» вопрос.







Читаем текст до вопроса на с.97.

- Прочитайте вопрос. Ответьте на него.

Читаем текст до вопроса на с.99.

- Прочитайте вопрос. Ответьте на него.



Ведут диалог с педагогом, высказывают предположения.






Дети читают текст абзацами по цепочке.

Отвечают на вопросы в рассказе.

Коммуникативные:

-Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Познавательные УУД: совершенствовать умение работать с текстом, формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы

Личностные УУД: воспитывать вдумчивого читателя, способного эмоционально откликаться на художественное произведение

5. Физпауза

Вы , наверное, устали сидеть. Сделаем разминку.

Выполняют разминку









Познавательные УУД: совершенствовать умение работать с текстом, формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы Регулятивные УУД: закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность Коммуникативные УУД: формировать умение работать в паре, в коллективе Личностные УУД: воспитывать вдумчивого читателя, способного эмоционально откликаться на художественное произведение.

6.Первичное закрепление нового материала.

6.1первичное восприятие текста.

Слайд 8


6.2 восстановление событий рассказа.

Слайд 9


Слайд 10



6.3 отгадывание синквейна

Слайд 11






6.4 определение главной мысли рассказа.





- Вам понравился рассказ? Чем? Какой момент вы считаете самым волнующим?

- От чьего имени ведется рассказ? Назовите главных героев.

- Определите тему рассказа.


- Попробуйте восстановит события в рассказе.

У вас на столах карточка, поработайте парами, расставьте правильно номера событий.


Проверим.

- Можно это назвать планом текста? Да, получился план текста.


Мы с вами умеем составлять синквейны. А сегодня вы попробуете узнать ключевое слово.

На экране …

ЧИСТАЯ, БЕСПОКОЙНАЯ

МУЧАЕТ, ТЕРЗАЕТ, ПОБЕЖДАЕТ

СТЫД НЕ ДЫМ, А ГЛАЗА ЕСТ.


- Попробуйте определить главную мысль рассказа. ( очень важно, чтобы у человека была совесть)









Ведут диалог с педагогом, высказывают предположения.





Ребята работают парами, восстанавливают ход событий.



Проверяют свои работы.




Дети отгадывают слово.( совесть)









Дети высказывают мнения.

Познавательные УУД: анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы Коммуникативные УУД: формировать умение работать в паре, в коллективе Личностные УУД: воспитывать вдумчивого читателя, способного эмоционально откликаться на художественное произведение.


7.Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Научитесь дома читать этот рассказ выразительно и задайте 5 «тонких» вопроса.


Выявляют и фиксируют границы применимости новых знаний. Выполняют предложенные учителем задания.

Познавательные УУД: анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы

8.Рефлексия деятельности

Слайд 12,13

Посмотрите на экран, продолжите любое предложение.

-На сегодняшнем уроке я узнал…
-После урока мне захотелось…
-На этом уроке я похвалил бы себя за …
-Сегодня я сумел…

Дети анализируют урок и продолжают предложения.

Регулятивные УУД: закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность Личностные УУД : Оценка жизненных ситуаций и поступков героев с точки зрения общечеловеческих норм.








Название документа урок 1Осеева.ppt

 Урок литературного чтения 2 класс © Фокина Лидия Петровна
Желаю Вам добра © Фокина Лидия Петровна
Речевая разминка А – О – У – И – Э – Ы © Фокина Лидия Петровна
Папа разбил драгоценную вазу. Бабушка с мамой нахмурились сразу. Но папа наш...
Цель урока: -продолжить знакомство с произведениями В. Осеевой, -развивать ум...
© Фокина Лидия Петровна
 Физминутка © Фокина Лидия Петровна
© Фокина Лидия Петровна
Восстановите последовательность событий 1.Мальчик с собакой. 2.Сын признался....
План 1.Мальчик с собакой. 2.Чашка разбита. 3.Это…Бум! 4.Он будет жить в будке...
синквейн … ЧИСТАЯ, БЕСПОКОЙНАЯ МУЧАЕТ, ТЕРЗАЕТ, ПОБЕЖДАЕТ СТЫД НЕ ДЫМ, А ГЛАЗ...
Совесть ЧИСТАЯ, БЕСПОКОЙНАЯ МУЧАЕТ, ТЕРЗАЕТ, ПОБЕЖДАЕТ СТЫД НЕ ДЫМ, А ГЛАЗА...
-На сегодняшнем уроке я узнал… -После урока мне захотелось… -На этом уроке я...
Спасибо за урок © Фокина Лидия Петровна
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок литературного чтения 2 класс © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Урок литературного чтения 2 класс © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 2 Желаю Вам добра © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Желаю Вам добра © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 3 Речевая разминка А – О – У – И – Э – Ы © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Речевая разминка А – О – У – И – Э – Ы © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 4 Папа разбил драгоценную вазу. Бабушка с мамой нахмурились сразу. Но папа наш
Описание слайда:

Папа разбил драгоценную вазу. Бабушка с мамой нахмурились сразу. Но папа нашёлся :взглянул им в глаза И робко и тихо « Простите» – сказал. И мама молчит, улыбается даже. - Мы купим другую, есть лучше в продаже… « Простите!» - казалось бы, Что в нём такого? А вот ведь какое чудесное слово!.. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 5 Цель урока: -продолжить знакомство с произведениями В. Осеевой, -развивать ум
Описание слайда:

Цель урока: -продолжить знакомство с произведениями В. Осеевой, -развивать умения прогнозировать текст. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 6 © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

© Фокина Лидия Петровна

№ слайда 7  Физминутка © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Физминутка © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 8 © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

© Фокина Лидия Петровна

№ слайда 9 Восстановите последовательность событий 1.Мальчик с собакой. 2.Сын признался.
Описание слайда:

Восстановите последовательность событий 1.Мальчик с собакой. 2.Сын признался. 3.Чашка разбита. 4.У каждого своё почему. 5.Это…Бум! 6.Ночью. 6.Расстроенный лай. 8.Все дома! 9.Он будет жить в будке. 10.Бум один на крыльце. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 10 План 1.Мальчик с собакой. 2.Чашка разбита. 3.Это…Бум! 4.Он будет жить в будке
Описание слайда:

План 1.Мальчик с собакой. 2.Чашка разбита. 3.Это…Бум! 4.Он будет жить в будке! 5.Бум один на крыльце. 6.Ночью. 7.Расстроенный лай. 8.Сын признался. 9.Все дома. 10.У каждого свое почему. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 11 синквейн … ЧИСТАЯ, БЕСПОКОЙНАЯ МУЧАЕТ, ТЕРЗАЕТ, ПОБЕЖДАЕТ СТЫД НЕ ДЫМ, А ГЛАЗ
Описание слайда:

синквейн … ЧИСТАЯ, БЕСПОКОЙНАЯ МУЧАЕТ, ТЕРЗАЕТ, ПОБЕЖДАЕТ СТЫД НЕ ДЫМ, А ГЛАЗА ЕСТ. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 12 Совесть ЧИСТАЯ, БЕСПОКОЙНАЯ МУЧАЕТ, ТЕРЗАЕТ, ПОБЕЖДАЕТ СТЫД НЕ ДЫМ, А ГЛАЗА
Описание слайда:

Совесть ЧИСТАЯ, БЕСПОКОЙНАЯ МУЧАЕТ, ТЕРЗАЕТ, ПОБЕЖДАЕТ СТЫД НЕ ДЫМ, А ГЛАЗА ЕСТ. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 13 -На сегодняшнем уроке я узнал… -После урока мне захотелось… -На этом уроке я
Описание слайда:

-На сегодняшнем уроке я узнал… -После урока мне захотелось… -На этом уроке я похвалил бы себя за … -Сегодня я сумел… © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 14 Спасибо за урок © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Спасибо за урок © Фокина Лидия Петровна

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров227
Номер материала ДВ-491952
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх