Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта и презентация урока по теме "Имена прилагательные, отвечающие на вопрос чей?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта и презентация урока по теме "Имена прилагательные, отвечающие на вопрос чей?

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
 Смелый Любимая Весёлый Близкое Родная Ласковое
Пшеничн… зерно, голодн… кот, вкусн…добыча, синий шарик, свеж… молоко, осенн…...
 Работа разделительного ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
Сегодня на уроке узнаем об особенностях образования имён прилагательных, отве...
_______ хвост, _______кость, _______конура, _______ следы.
Физминутка для глаз Игра с тигренком
Проверь себя! Вариант 1 овечий могучий рыбачий беличий бычий девичий Вариант...
Проверь себя! Вариант 3 дремучий черепаший рыбий овечий паучий волчий Вариант...
качественные прилагательные относительные прилагательные притяжательные прила...
Желаем успехов в изучении русского языка!
14 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Смелый Любимая Весёлый Близкое Родная Ласковое
Описание слайда:

Смелый Любимая Весёлый Близкое Родная Ласковое

№ слайда 2 Пшеничн… зерно, голодн… кот, вкусн…добыча, синий шарик, свеж… молоко, осенн…
Описание слайда:

Пшеничн… зерно, голодн… кот, вкусн…добыча, синий шарик, свеж… молоко, осенн… погода.

№ слайда 3  Работа разделительного ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?
Описание слайда:

Работа разделительного ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?

№ слайда 4 Сегодня на уроке узнаем об особенностях образования имён прилагательных, отве
Описание слайда:

Сегодня на уроке узнаем об особенностях образования имён прилагательных, отвечающих на вопрос чей? научимся правильно писать и употреблять в речи притяжательные прилагательные почувствуем красоту родного языка

№ слайда 5 _______ хвост, _______кость, _______конура, _______ следы.
Описание слайда:

_______ хвост, _______кость, _______конура, _______ следы.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Физминутка для глаз Игра с тигренком
Описание слайда:

Физминутка для глаз Игра с тигренком

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Проверь себя! Вариант 1 овечий могучий рыбачий беличий бычий девичий Вариант
Описание слайда:

Проверь себя! Вариант 1 овечий могучий рыбачий беличий бычий девичий Вариант 2 сорочий черепаший росомаший пастуший рыбий лучший

№ слайда 12 Проверь себя! Вариант 3 дремучий черепаший рыбий овечий паучий волчий Вариант
Описание слайда:

Проверь себя! Вариант 3 дремучий черепаший рыбий овечий паучий волчий Вариант 4 вороний черепаший кипучий птичий барсучий кошачий

№ слайда 13 качественные прилагательные относительные прилагательные притяжательные прила
Описание слайда:

качественные прилагательные относительные прилагательные притяжательные прилагательные притяжательные прилагательные страусиное яйцо мамин шарф лисья нора Что их отличает от других прилагательных? Чьё? Чей? Чья? указывают на принадлежность лицу или животному отвечают на вопрос ЧЕЙ? Особенности притяжательных прилагательных

№ слайда 14 Желаем успехов в изучении русского языка!
Описание слайда:

Желаем успехов в изучении русского языка!

Выбранный для просмотра документ технологическая карта имена прилагательные отвечающие на вопрос чей.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка в 4 классе.

Класс: 4 класс

УМК: Перспективная начальная школа

Учебный предмет: русский язык

Тип урока: комбинированный урок

Тема урока: «Работа разделительного ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?»

Цель деятельности учителя: актуализировать и восстановить знания об имени прилагательном, углубить понятия о роли прилагательных в речи, формировать умения правильного выбора окончаний притяжательных прилагательных.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать характеристику имени прилагательного по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; роль употребления прилагательных в речи; уметь рассказать об имени прилагательном в форме рассуждения; определять морфологические признаки прилагательного; употреблять прилагательные в речи.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

Личностные: испытывает желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.

Методы и формы обучения: наблюдение над языком; эвристический метод; индивидуальная, парная, групповая, фронтальная

Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор.


1.Мотивация к учебной деятельности. (2 мин.)

Цель:

  • мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

  • создание предпосылок для эмоционально комфортной обстановки на уроке.

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку. Психологический настрой.

-Ребята, у нас на уроке гости, поприветствуем их. Улыбнитесь друг другу, соедините ладошки, пожелайте друг другу успехов на уроке.


Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, психологически настраиваются на урок.







Самоопределение


2.Актуализация знаний. (5 мин.)

Цель:

  • актуализировать учебное содержание, необходимое для изучения нового материала;

  • актуализировать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение;

  • зафиксировать затруднение при выполнении учащимися пробного учебного действия

- Посмотрите внимательно на слайд1 . (слова – имена прилагательные).

Что общего?

Расскажите правило.

С какой частью речи связаны?

Для чего нужны имена прилагательные?

-Слайд 2. Запишите словосочетания, распределив их на группы. Выделите окончания.

Какие окончания имеют прилагательные мужского рода? женского? среднего?

(Контроль, коррекция знаний учащихся)

Коллективное обзорное повторение сведений по теме «Имя прилагательное».










Планирование своих действий, оценка правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки, внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок, построение речевого высказывания в устной форме.

3. Тема урока, целеполагание.

(2 мин.)

Откройте учебник на стр.140, прочитайте тему урока. Слайд 3, 4

Читают тему урока, ставят цели.


4. Пробное учебное действие.(8 мин)

Посмотрите на слайд 5. Изображение волка.

-Кто изображен на рисунке?

-Что принадлежит собаке? (хвост, кость, конура)

-Составьте словосочетания с этими словами.

От чего зависит написание мягкого знака?

Учащиеся записывают словосочетания.

Контроль, учет правила в планировании и контроле способа решения, оценка правильности выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки

3. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи (10 мин.)


Цель: воспитывать личность со сформированными коммуникативными навыками, умеющими работать в команде, брать на себя ответственность; прививать чувство уважения к общечеловеческим ценностям (социальная компетенция); учить видеть предмет как часть целого.


Работа в группах. Составление интеллект.карт.

Запишите словосочетания, пользуясь слайдом 6.


Групповая работа (учащиеся дописывают словосочетания на интеллект. карту)



Контроль, учет правила в планировании и контроле способа решения, оценка правильности выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки

Управление поведением партнера, построение понятых для партнера высказываний, учитывающих, что он знает и видит, а что нет, использование речи для регуляции своего действия

Динамическая пауза (2 мин.)

Цель: сменить вид деятельности.

Тигрёнок


Личностные: установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.

4. Включение изученного в систему знаний.(10 мин.)

Цель:

  • мотивировать учащихся к деятельности;

  • координировать деятельность учащихся;

  • контролировать выполнения заданий

  1. Учебник. Упр. 150, 153

Упражнение 150. Выполняя это упражнение, дети должны по цепочке читать подряд все слова на «-чий» из Обратного словаря, задавать к ним вопрос ЧЕЙ? и тут же называть слова, от основы которых образованы прилагательные. Например:

чей? собачий, собака,

чей? рыбачий, рыбак,

чей? казачий, казак,

чей? кроличий, кролик,

чей? охотничий, охотник,

чей? птичий, птица,

чей? волчий, волк,

чей? паучий, паук,

чей? жгучий… (желательно, чтобы сами дети заметили: НЕПРАВИЛЬНО! Здесь надо

задавать вопрос КАКОЙ? какой? могучий,

какой? тягучий… и так далее.

  1. Проверь себя! Слайд 11, 12

  2. Слайд 13

Учащиеся выполняют упражнение по учебнику. При проверке

оценивают себя.



Контроль, коррекция, выделение и осознание усвоенного, осуществление итогового и пошагового контроля по результату, адекватное восприятие оценки учителя, внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок)

5.Рефлексия. (1 мин.)

Цель:

  • оценить результаты собственной деятельности

  • повторить способ нового знания

Рефлексия

Благодарю вас, ребята, за сотрудничество и активное участие на уроке. Вы настоящая сплоченная команда, желаю вам и дальше держаться вместе. Удачи всем. Спасибо.


Домашнее задание: учебник упр. 155

Учащиеся высказывают свое впечатление от урока, используя только прилагательные. Каким сегодня был урок?

понимание возможности различных позиций других людей, отличных от собственной, учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве

Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров128
Номер материала ДБ-054386
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх