Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта и призентация по английскому языку на тему "Как я провел летние каникулы?" УМК Кузовлев. 5 класс

Технологическая карта и призентация по английскому языку на тему "Как я провел летние каникулы?" УМК Кузовлев. 5 класс


  • Иностранные языки

Название документа How did you spend your holidays.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

- Hello! I am Mark. I would like to tell you about my summer holidays. I spe...
Read books work in the garden Go for walks fly a kite Swim in the sea go hiki...
Past Simple 	Present Simple	Future Simple Yesterday, 6 days ago, last year	Us...
Определите время в предложении. 1. I go to bed at ten every day. 2. I didn’t...
Сделайте предложения отрицательными и вопросительными. 1. They had a P.E. les...
1. Урок прошел удачно. Я доволен собой. 2. Не все задания казались легкими,...
How do you feel at the end of the lesson? 1. Урок полезен, мне все понятно 2...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 - Hello! I am Mark. I would like to tell you about my summer holidays. I spe
Описание слайда:

- Hello! I am Mark. I would like to tell you about my summer holidays. I spent my holidays in the camp. I had a lot of fun there. I swam in the swimming pool. I played basketball and tennis. I went to the disco club. It was exciting. I took a lot of photos. I had a great time in the camp. And what about you?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Read books work in the garden Go for walks fly a kite Swim in the sea go hiki
Описание слайда:

Read books work in the garden Go for walks fly a kite Swim in the sea go hiking (поход) Earn money have a picnic Watch TV make barbecue Go fishing lie in the sun (загорать) Play computer games walk in the park Help your grandparents take a photo

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Past Simple 	Present Simple	Future Simple Yesterday, 6 days ago, last year	Us
Описание слайда:

Past Simple Present Simple Future Simple Yesterday, 6 days ago, last year Usually, often, seldom, always, sometimes Tomorrow, in 2 days, next year V2 / Ved V / Vs Will V did (V) do /does (V) He went to the cinema yesterday. He didn’t go to the cinema yesterday. Did he go to the cinema yesterday? He often goes to the cinema. He doesn’t often go to the cinema. Does he often go to the cinema? He will go to the cinema tomorrow. He won’t go to the cinema tomorrow. Will he go to the cinema tomorrow?

№ слайда 10 Определите время в предложении. 1. I go to bed at ten every day. 2. I didn’t
Описание слайда:

Определите время в предложении. 1. I go to bed at ten every day. 2. I didn’t go to the country last summer. 3. Will you watch TV tomorrow? 4. She goes to school every day. 5. Yesterday my brother saw a new car. 6. I’ll spend next summer abroad. 7. My mother cooked a tasty dinner last Sunday. 8. We usually write long letters.

№ слайда 11 Сделайте предложения отрицательными и вопросительными. 1. They had a P.E. les
Описание слайда:

Сделайте предложения отрицательными и вопросительными. 1. They had a P.E. lesson yesterday. 2. He always gets up at 7 o’clock. 3. Children usually play tennis on Sundays. 4. Nick will go shopping tomorrow. 5. She often runs in the park. 6. Boys washed the floor last Friday. 7. Girls will take care of animals next summer.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 1. Урок прошел удачно. Я доволен собой. 2. Не все задания казались легкими,
Описание слайда:

1. Урок прошел удачно. Я доволен собой. 2. Не все задания казались легкими, мне было трудно, но я справился. 3. Задания оказались трудными и мне нужна была помощь. Reflect on your success

№ слайда 14 How do you feel at the end of the lesson? 1. Урок полезен, мне все понятно 2
Описание слайда:

How do you feel at the end of the lesson? 1. Урок полезен, мне все понятно 2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно 3. Еще придется потрудиться 4. Да, трудно все-таки учиться ... Homework S.B. p.22. Remember words.

Название документа Past Simple.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Past Simple

Present Simple

Future Simple

Past Simple

Present Simple

Future Simple

Yesterday, 6 days ago, last year

Usually, often, seldom, always, sometimes

Tomorrow, in 2 days, next year

Yesterday, 6 days ago, last year

Usually, often, seldom, always, sometimes

Tomorrow, in 2 days, next year

V2 / Ved

V / Vs

Will V

V2 / Ved

V / Vs

Will V

did (V)

do /does (V)


did (V)

do /does (V)


He went to the cinema yesterday.

He didn’t go to the cinema yesterday.

Did he go to the cinema yesterday?

He often goes to the cinema.

He doesn’t often go to the cinema.

Does he often go to the cinema?

He will go to the cinema tomorrow.

He won’t go to the cinema tomorrow.

Will he go to the cinema tomorrow?

He went to the cinema yesterday.

He didn’t go to the cinema yesterday.

Did he go to the cinema yesterday?

He often goes to the cinema.

He doesn’t often go to the cinema.

Does he often go to the cinema?

He will go to the cinema tomorrow.

He won’t go to the cinema tomorrow.

Will he go to the cinema tomorrow?

Past Simple

Present Simple

Future Simple

Past Simple

Present Simple

Future Simple

Yesterday, 6 days ago, last year

Usually, often, seldom, always, sometimes

Tomorrow, in 2 days, next year

Yesterday, 6 days ago, last year

Usually, often, seldom, always, sometimes

Tomorrow, in 2 days, next year

V2 / Ved

V / Vs

Will V

V2 / Ved

V / Vs

Will V

did (V)

do /does (V)


did (V)

do /does (V)


He went to the cinema yesterday.

He didn’t go to the cinema yesterday.

Did he go to the cinema yesterday?

He often goes to the cinema.

He doesn’t often go to the cinema.

Does he often go to the cinema?

He will go to the cinema tomorrow.

He won’t go to the cinema tomorrow.

Will he go to the cinema tomorrow?

He went to the cinema yesterday.

He didn’t go to the cinema yesterday.

Did he go to the cinema yesterday?

He often goes to the cinema.

He doesn’t often go to the cinema.

Does he often go to the cinema?

He will go to the cinema tomorrow.

He won’t go to the cinema tomorrow.

Will he go to the cinema tomorrow?



Название документа карточка 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



1. I go to bed at ten every day.

2. I didn’t go to the country last summer.

3. Will you watch TV tomorrow?

4. She goes to school every day.

5. Yesterday my brother saw a new car.

6. I’ll spend next summer abroad.

7. My mother cooked a tasty dinner last Sunday.

8. We usually write long letters.


Определите время в предложении.


  • 1. I go to bed at ten every day.

  • 2. I didn’t go to the country last summer.

  • 3. Will you watch TV tomorrow?

  • 4. She goes to school every day.

  • 5. Yesterday my brother saw a new car.

  • 6. I’ll spend next summer abroad.

  • 7. My mother cooked a tasty dinner last Sunday.

  • 8. We usually write long letters.


Определите время в предложении.

  • 1. I go to bed at ten every day.

  • 2. I didn’t go to the country last summer.

  • 3. Will you watch TV tomorrow?

  • 4. She goes to school every day.

  • 5. Yesterday my brother saw a new car.

  • 6. I’ll spend next summer abroad.

  • 7. My mother cooked a tasty dinner last Sunday.

  • 8. We usually write long letters.


Определите время в предложении.



  • 1. I go to bed at ten every day.

  • 2. I didn’t go to the country last summer.

  • 3. Will you watch TV tomorrow?

  • 4. She goes to school every day.

  • 5. Yesterday my brother saw a new car.

  • 6. I’ll spend next summer abroad.

  • 7. My mother cooked a tasty dinner last Sunday.

  • 8. We usually write long letters.

Определите время в предложении.



Название документа карточка 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сделайте предложения отрицательными и вопросительными

  • 1. They had a P.E. lesson yesterday.

  • 2. He always gets up at 7 o’clock.

  • 3. Children usually play tennis on Sundays.

  • 4. Nick will go shopping tomorrow.

  • 5. She often runs in the park.

  • 6. Boys washed the floor last Friday.

  • 7 Girls will take care of animals next summer



Сделайте предложения отрицательными и вопросительными

  • 1. They had a P.E. lesson yesterday.

  • 2. He always gets up at 7 o’clock.

  • 3. Children usually play tennis on Sundays.

  • 4. Nick will go shopping tomorrow.

  • 5. She often runs in the park.

  • 6. Boys washed the floor last Friday.

  • 7 Girls will take care of animals next summer


Сделайте предложения отрицательными и вопросительными

  • 1. They had a P.E. lesson yesterday.

  • 2. He always gets up at 7 o’clock.

  • 3. Children usually play tennis on Sundays.

  • 4. Nick will go shopping tomorrow.

  • 5. She often runs in the park.

  • 6. Boys washed the floor last Friday.

  • 7 Girls will take care of animals next summer


Название документа конспек урока 5 кл.27.09.2016.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока «Давайте познакомимся!»

Класс 5

Автор учебника – В.П. Кузовлев

Тип урока: формирование новых знаний

Место урока в теме: Unit 1 (Раздел 1) урок 8. «Закрепление пройденного материала».

Цель урока

Учебные:

1. Рассказывать о своем друге; о себе, как провел летние каникулы?

2. Повторить построение вопросительных предложений в Простом настоящем и прошедшем времени; Будущем времени.

3. Продолжать отрабатывать произносительные навыки;

4. Строить диалогические выстказывания.

Развивающие:

1. Развивать навыки и умение монологической речи;

2. Развивать умение строить высказывания по образцу и самостоятельно;

3. Развивать внимание, память и познавательную активность;

Воспитательные:

1. Прививать интерес к иностранному языку;

2. Воспитывать умение работать в группах, самостоятельно;

3. Воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Усвоить и отработать новые лексические единицы по теме;

Усвоить употребление глагола «иметь», повторить употребление глагола «быть»

Письменная речь с опорой на образец.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммутативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения.

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.



этапа

Этап урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Мотивация учебной деятельности

Личностные- личностное самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация.

Регулятивные- целеполагание, планирование, прогнозирование.

Коммуникативные- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные- самостоятельное выделение и формирование познавательной цели, постановка и формулирование проблемы.

1. Приветствие учителя.

What is your name?

How old are you?

Where are you from?

What is your hobby?

What is your favourite game?

What is the weather like today? Is it fine? Yeah, it’s good for different interesting activities

What will you do today at the lesson?


1. Ответное приветствие.

2. Отвечают на вопросы.

3. I want to receive a good mark,

be attentive, emotional


Слайд 1

2

Актуализация объективного опыта

Познавательные- поиск и выделение информации, извлечение необходимой информации.

Регулятивные- прогнозирование.

Коммуникативные- умение выражать свои мысли, владение диалогической формой речи, сотрудничество в поиске сбора информации.

Личностные- личностное самоопределение, смыслообразование.


Look at the blackboard. What are we going to speak about today?

We like doing different things in our spare time, don’t we?

What can we do to have fun?

1.And do you know what British children do in their spare time?

2.What activities do you know? What activities don’t you know? (просмотр презентации)

3. What do you want to learn during today’s lesson?


1.Читают стих-е на слайде 2 и определяют тему урока слайд 3


2.Читают письмо на карточке, слайд 4. Закрепляют лексику раздела слайд 5-6, и пишут ответ на обратной стороне листочка.


3.Слушают одноклассников и оценивают. Слайд 7,8


3

Закрепление:

а) в знакомой ситуации

б) в измененной ситуации

в) использование грамматического времени в предложении.

Познавательные- поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания.

Коммуникативные- управление поведением партнера, умение выражать свои мысли, владение диалогической формой речи.

Регулятивные- планирование, прогнозирование.

Личностные- личностное самоопределение.

I think you will be happy to make the acquaintance of some British children. Look at the pictures. This is Clare and this is Paul. They are talking about their favourite spare time activities.

Before you answer, let’s remember the rules of using Present Simple. Past/ Future Simple.


  1. Рассказывают правило по схеме слайд 9

  2. Определяют время в предложении. Слайд 10

  3. Устно составляют отриц. и вопрос формы времен. Слайд 11


4

Физкульминутка

Личностные- ценностное отношение к своему здоровью, смена вида деятельности для снятия напряжения.


Слайд 12

5

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

Регулятивные- планирование, определение последовательности промежуточных целей.

Коммуникативные- умение выражать свои мысли, владение диалогической формой речи.

Познавательные- умение осознано и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия.

Imagine you are staying with the Douglas family.


Tell Clare and Jay’s parents about yourself.

Проверка д.з. упр.4 стр.17

(ролевая игра)


6

Рефлексия

Коммуникативные- умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, владение монологической формой речи.

Познавательные- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности.

Личностные- смыслообразование, личностное, жизненное самоопределение.


1) Our lesson is over. I'd like you to express your attitude to the lesson and give your self assessment.

1 Урок прошел удачно. Я доволен собой.

2 Не все задания казались легкими мне было трудно, ноя справлялся.

3 Задания оказались слишком трудными, и не нужна помощь.

1) Урок прошел удачно. Я доволен собой.

2) Я вполне доволен собой.

3) Мне нужна помощь.




Слайд 13

7

Домашнее задание

Личностные- личностное, жизненное самоопределение.


Р.т. с 14 упр 5,6. Заполнить.

Слайд 14




Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров62
Номер материала ДБ-232761
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх