Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Технологическая карта и проект индивидуального занятия на автоматизацию звука [Л]
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Технологическая карта и проект индивидуального занятия на автоматизацию звука [Л]

библиотека
материалов

Приложение 2

к Положению о районном конкурсе «Лучший видео урок»

Технологическая карта логопедического занятия


Задачи занятия (образовательные, развивающие, воспитательные)

Образовательные:

Предполагается, что к окончанию занятия у учащегося:

  1. Закрепятся знания о механизме образования звука, его акустических особенностях,

  2. Будут формироваться умение строить связное высказывание при анализе звука

  3. Закрепиться словарь по теме «Дикие и домашние животные»

  4. Будут формироваться навыки языкового и фонематического анализа c опорой на графическую схему

Коррекционно-развивающие:

Способствовать развитию:

  1. Мелкой моторике

  2. Подвижности артикуляционного аппарата

  3. Формированию кинестетических ощущений и правильных артикуляционных движений на данный уклад

  4. Развитию умения производить анализ артикуляции звука

  5. Развитию фонематических процессов.

  6. Развитию слухового и речевого внимания;

  7. Развитию слухоречевой и зрительной памяти

  8. развитию мышления

  9. развитию интереса к речевой деятельности

  Воспитательные:

Способствовать созданию условий обеспечивающих:

  1. Воспитанию любви к животным

  2. Воспитанию усидчивости

  3. Воспитания умения сосредотачиваться на занятии.

  4. Воспитанию умений делать самооценку

Планируемые результаты

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/ приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

Предметные:

  • Знать

  1. Правильную артикуляционный уклад при произношении звука Л

  2. Акустическую характеристику звука Л

  • Уметь

  1. Правильно произносить звук Л изолированно, в слогах, в словах и в фразе

  2. Самостоятельно выполнять элементарные формы звукового анализа

  3. С опорой на графическую схему выполнять языковой и сложный фонетический анализ

  4. Самостоятельно составлять предложения

  5. Обобщать и подбирать слова на лексическую тему «Дикие и Домашние животные»

Личностные:

  1. Умения оценивать себя

  2. Развитие самоконтроля

  3. развитие адекватных представлений о собственных возможностях

  4. развитие навыков сотрудничества со взрослыми в разных ситуациях

  5. формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Регулятивные:

1. развивать умение высказывать свое предположение;

2. учить принимать и сохранять учебную задачу.


Коммуникативные:

1. развивать умение слушать и понимать других;

2. учитывать в сотрудничестве со взрослым.

Ресурсы, оборудование и материалы, использующиеся на уроке: технические средства обучения, ЭОР, раздаточный материал, лаборатория и др. (перечислить)

Технические средства обучения: презентация для артикуляционной гимнастики

Раздаточный материал: 1. Карточки с заданием «Дикие и домашние животные»

  1. Карточки с заданием «Составь предложение по картинке»

  2. Слоговая таблица

  3. Карточка с заданием на развитие внимания «Вычеркни букву Л»

  4. Предметные картинки.

Оборудование: 1. Зеркало

2. Салфетки для выполнения артикуляционной гимнастики

3. схема предложения, слова, слог, звук.

4. изображение лилипутика с сапожками и шляпками









Проект урока

Этапы урока

Планируемые результаты каждого этапа урока

(предметные, личностные)

Используемые педагогические технологии, методы, приемы, формы, оборудование, материалы, ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I Этап

Мотивации

- создать условия для возникновения у ребенка внутренней потребности включения в учебный процесс,

беседа

Логопед здоровается с ребенком, представляет гостей и объясняет их роль на занятии


II Сообщения темы и цели занятия

настроить ребенка на продуктивную работу.


беседа

- Какой звук мы с тобой учились произносить?

- сегодня мы продолжим учиться правильно и красиво произносить звук Л


Звук Л

III. Дыхательная, артикуляционная и пальчиковая гимнастика

Способствовать развитию:

  1. Мелкой моторике

  2. Подвижности артикуляционного аппарата

  3. Формированию кинестетических ощущений и правильных артикуляционных движений на данный уклад


Презентация для проведения артикуляционной гимнастики. Загадки и предметные картинки.

- А помогут нам в этом наши помощники, а кто, ты узнаешь, когда отгадаешь загадки.

1) День закончился, затих.

Ты легла, закрыла их

И легонечко зевнула,

И тихонечко заснула…

Гимнастика для глаз:

- Не поворачивая головы, посмотри направо, налево, вверх, вниз.

- «Пробежать» глазами по кругу.

- «Подремать» - закрыть глаза на минутку и расслабиться.

2) Следующие помощники

Пятерка братьев неразлучна,

Им вместе никогда не скучно.

Они работают пером,

Пилою, ложкой, топором…

Пальчиковая гимнастика

Пальчик, пальчик,

Непоседа!

Где ты бегал, где обедал?

- Я с мизинцем

Ел калинку,

С безымянным

Ел малинку.

Ел со средним

Землянику,

С указательным –

Клубнику.


Следующий помощник

Если б не было его,

не сказал бы ничего.

Это…


3) Артикуляционная гимнастика (Презентация №1)


Выполняет дыхательную, артикуляционную, пальчиковую гимнастику и гимнастику для глаз.

IV. Характеристика звука Л по артикуляционным и акустическим признакам.

Предполагается, что у учащегося:

  1. Закрепятся знания о механизме образования звука, его акустических особенностях,

  2. Будут формироваться умение строить связное высказывание при анализе звука




Схема в тетради.

Изображение лилипутика

Одежда для лилипутика

Зеркало.

- К нам сегодня на занятие пришел в гости лилипутик, он пока не умеет произносить звук Л, но очень хочет научиться, поэтому он пришел к нам чтобы послушать и поучиться.

- Давай расскажем и покажем ему как нужно произносить звук Л

- Посмотри, когда мама собирала нашего лилипутика к нам она забыла обуть и одеть его, давай ему поможем.

- Звук Л поется или нет?

- Как мы называем поющиеся звуки?

- Звук Л какой, твердый или мягкий?

- раскрась один сапожок в синий цвет, другой в зеленый.

- звук Л звонкий или глухой? (какую шляпку оденем)


Ребенок дает артикуляционную характеристику звука Л и произносит звук Л



Ребенок одевает лилипутика и дает акустическую характеристику звука Л

V. Закрепления звука Л в слогах.

Способствовать:

  1. Закреплению правильного произношения звука Л в слогах

  2. Развитию фонематических процессов.

  3. Развитию слухового и речевого внимания;

  4. Развитию слухоречевой и зрительной памяти

  5. развитию мышления


Картинка с изображением яблони с яблоками

- Теперь наш дружок обут и может отправляться на прогулку.

- Лилипутик пришел в сад, в котором растут яблони, давай поможем лилипуту собрать яблоки в корзину, а для этого нужно правильно прочитать слоги

Ребенок читает слоги на яблоках правильно произнося звук Л

VI. Закрепление звука Л в словах

Способствовать:

  1. Закреплению правильного произношения звука Л в словах

  2. Развитию фонематических процессов.

  3. Развитию слухового и речевого внимания;

  4. Развитию слухоречевой и зрительной памяти

  5. развитию мышления

  6. Воспитанию любви к животным

  7. Воспитанию усидчивости

  8. Воспитания умения сосредотачиваться на занятии.




Картинка с изображением зоопарка.

- Дальше наш лилипутик отправился в зоопарк, но вот беда он не знает где дикие, а где домашние животные, давай поможем ему в этом разобраться.


- Скажи кто рождается у волка козла белки и.т.


- Зверята решили поиграть в прятки. Ты закроешь глазки, а я спрячу одно животное, а ты должен назвать какого животного нет на картинке.


Ребенок разделяет животных на диких и домашних






Называет детенышей животных


Называет животное которого не стало на картинке.


VI. Закрепление произношения звука Л в предложениях.

Способствовать:

  1. Закреплению правильного произношения звука Л в предложениях

  2. Развитию слухового и речевого внимания;

  3. Развитию слухоречевой и зрительной памяти

  4. развитию мышления

  5. Воспитанию усидчивости

  6. Воспитания умения сосредотачиваться на занятии.


Сюжетные картинки.

-Лилипутику так понравилось гулять, что после зоопарка он отправился в парк. Составь предложение по картинке.










Ребенок составляет предложение по картинке.

VII. Языковой и фонематический анализ

Способствовать:

  1. Развитию фонематических процессов

  2. формированию навыков языкового и фонематического анализа c опорой на графическую схему

  3. Развитию слухового и речевого внимания;

  4. Развитию слухоречевой и зрительной памяти

  5. развитию мышления

  6. Воспитанию усидчивости

  7. Воспитания умения сосредотачиваться на занятии.

Графическая схема предложения, слова, слога, звука












Предметные картинки

-Давай сделаем анализ одного из предложения (сколько в предложении слов? Положи столько палочек, сколько слов. Какое первое слово в предложении? Сколько в нем слогов? Положи столько кубиков сколько слогов. Какой первый звук в слове ? дай ему характеристику и положи квадратик нужного цвета. И.т.д.

- Лилипутик вернулся домой и увидел в комнате беспорядок, давай поможем ему навести прядок и разложить игрушки по полочкам: на первую полочку мы положим игрушки, в которых звук Л стоит в начале слова, на вторую полочку мы положим картинки, в которых звук Л стоит в середине слова, а на третью полочку игрушки, в названии которых звук Л стоит на конце слова.


Ребенок делает языковой и звуковой анализ с опорой на графическую схему, при оказании помощи.










Ребенок определяет место звука в слове и раскладывает картинки по полочкам.


Создать условия для:

  1. Развития слухового и речевого внимания;

  2. Развития слухоречевой и зрительной памяти










Карточка с заданием















- Лилипутик узнал, как произносится звук Л, а как же написать этот звук? Для этого существует специальная буква. Какая буква обозначает звук Л? Найди букву Л. (из разрезной азбуки)

- На этой картинке буква Л спряталась, найди ее. Зачеркни все буквы Л








Ребенок вычеркивает букву Л из ряда других букв.

IX. Итог занятия и рефлексия




















Создать условия для:

- Воспитания умений делать самооценку.




















Карточка со смайликом

- Наша встреча с лилипутам закончилась его дома, уже ждет мама. Он очень рад, что пришел сегодня к нам в гости, потому что узнал много нового.

- Какой звук мы с тобой сегодня учились произносить?

- Что тебе понравилась на занятии?

- Что было сложно сделать

- Оцени сегодняшнее занятие, если тебе понравилось, было легко и у тебя все -получалась, нарисуй улыбающуюся рожицу, а если нет, то гарусную.

- За хорошую работу лилипут дарит тебе наклейку.


Ребенок делает самоанализ.

























hello_html_ad77dc3.jpg



hello_html_3cfbb1de.jpg

hello_html_66bbe31f.png




hello_html_7e0ea84a.png








13


Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала ДБ-012405
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх