Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Технологическая карта и разработка занятия по внеурочной деятельности. Масленица
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Технологическая карта и разработка занятия по внеурочной деятельности. Масленица

библиотека
материалов





Технологическая карта занятия фольклорно-этнографической студии «Беседушка»

( внеурочная деятельность во 2 классе) и разработка мероприятия по теме «Масленица»





Подготовила:

Учитель музыки БОУ КМР ВО «Николоторжская СОШ» Шабарова О.В.




2014 год

















Технологическая карта занятия фольклорно-этнографической студии «Беседушка» ( внеурочная деятельность во 2 классе)


Предмет: внеурочная деятельность. Занятия фольклорно-этнографической студии «Беседушка»

Класс 2

программа внеурочной деятельности фольклорно-этнографическая студия «Беседушка»

Тема занятия: Масленицу провожаем, весну дожидаем!

Цель занятия: познакомить детей с народным праздником "Масленица"

Задачи:

- развивать интерес к истории родного края, его традициям, обычаям и народным праздникам

-расширить представление об особенностях празднования православных праздников Вологодчины.

- разучить масленичные песни, игры, частушки;

Тип урока занятие первичного предъявления новых знаний

Необходимое оборудование: иллюстрации, видео – аудиозаписи масленичных народных игр, частушек, песен



СТРУКТУРА И ХОД ЗАНЯТИЯ

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося


Содержание

Музыкальный материал

Формируемые УУД

Орг. Момент. Музыкальное приветствие. Эмоциональный настрой


Музыкальное приветствие

Настрой на занятие с опорой на имеющиеся знания о народном фольклоре

Какая музыка по настроению встретила вас?

Кто сочинил эту музыку- народ или композитор?

Где чаще звучит русская песня?

Эмоционально настраиваются на урок



Выявляют характерные черты народной песни

«Проводы зимы»





ПУУД – выявление характерных свойств народной и композиторской музыки

ЛУУД – проявление эмоциональной отзывчивости

Моделирование проблемной ситуации:

Мотивация учебной деятельности -отгадывают загадку « Нас ожидает скоро праздник, а какой- отгадайте загадку.»

Размышляют и рассуждают о роли музыки в жизни человека, исходя из жизненного опыта




ПУУД – выделение информации исходя из собственных наблюдений за различными явлениями жизни

РУУД - целеполагание

Постановка цели и задач урока


Подвести учащихся к определению темы. Назвать цель урока

Дискуссия в ходе беседы:

А кто из вас бывал на празднике? Что вы знаете об этом празднике?

Вступают в диалог, сотрудничество с учителем






РУУД – Целеполагание как постановка учебной задачи, саморегуляция, способность к волевому усилию

ПУУД – самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, осознанное речевое высказывание в устной форме

Первичное усвоение новых знаний




















Организация совместной исполнительской деятельности





Организация игровой деятельности









Организация вокально- хоровой и исполнительской деятельности


4.Физ. Минутка – разучивание движений к песне «Блины»


Рассказ о традициях празднования Масленицы (особо отметить отличительные особенности вологодских обрядов):

- название праздника;

- продолжительность;

- обрядовая выпечка (по возможности, отметить смысл выпекания и поедания блинов не только как угощения, но и как поминального блюда; блины – это не символ солнца);

- катания (разновидности катаний: детские и молодёжные);

- костры (отметить, что изготовление куклы-масленицы не характерно для Вологодчины);

- прощёное воскресенье (смысл обрядов последнего дня масленицы – прощение всех обид, подготовка человека к следующему периоду календарного года – ожиданию весны).

Слушание видео и аудиозаписей

Предлагает выучить масленичные приговорки и выкрики






В какие игры играют на Масленицу?

Знакомство с правилами игры «Шла тетера»

Приглашает встретить масленицу песней, ( исполняет песню, а дети подпевают припев)

Знакомство с новой песней

Разработка исполнительского плана песни


Предлагает исполнить песню с движениями





Выражают свое эмоциональное отношение к музыкальным образам прошлого родного края










Проявляют эмоциональную отзывчивость , личностное отношение при восприятии р.н. песни




Разучивание приговорки на сбор дров для масленичного костра (на выбор: «Тётки-лебёдки» или «На масленицу, на Починовскую»).

Разучивание выкрика, исполняемого у масленичного костра «Сказали люди, масленца».

Принимают участие в беседе, знакомятся с правилами игры



Определяют особенности жанра русской народной песни, разучивают песню




Инсценируют песню, импровизируя танцевальные движения – участвуют в создании музыкально –пластической композиции

Материалы презентации; иллюстрации,















на выбор: «Тётки-лебёдки» или «На масленицу, на Починовскую»).

Разучивание выкрика, исполняемого у масленичного костра «Сказали люди, масленца».


Игра «Шла тетера»




Р.н.п.«Блины»






Р.н.п.«Блины»




ЛУУД – укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности

















ПУУД –выявляют черты народной песни


КУУД- инициативное сотрудничество с учителем, коллективное исполнение песни с элементами импровизации



РУУД- принятие и сохранение учебной задачи, планируют свои действия при разучивании песни

КУУД – участие в коллективной игре, планирование сотрудничества со сверстниками, учет позиции партнеров по игровой деятельности

РУУД – соотношение своих действий с правилами игры, выбор способов действия, контроль и оценка результата игры

ЛУУД – продуктивное взаимодействие со сверстниками в игровой деятельности, развитие духовно- нравственных качеств (доброта, отзывчивость)

ЛУУД – проявляют эмоциональную отзывчивость при восприятии

КУУД – сотрудничество со сверстниками и учителем

ПУУД- речевые высказывания о характере песни, настроении

КУУД- участие в коллективной, совместной деятельности с учителем и сверстниками

РУУД- саморегуляция, мобилизация сил к волевому усилию

Беседа о поговорках

Знакомство с малыми жанрами русского фольклора ( поговорки, пословицы)

Узнают о малых жанрах русского фольклора, передают понимание смысла поговорки

Материалы презентации (поговорки, пословицы)

ПУУД –смысловое чтение, анализ с целью выделения главных признаков

Закрепление


Беседа по картине



Знакомство с картиной Б.Кустодиева «Масленица»

Осуществляет в ходе беседы межпредметные связи музыки с изобразительным искусством литературой историей

Наблюдают и находят общие признаки празднования Масленицы в разных видах искусства

Материалы презентации

Картина Б.Кустодиева «Масленица»

ПУУД- проводят анализ картины с выявлением схожих признаков празднования праздника

ЛУУД – проявляют эмоциональную отзывчивость при восприятии картины

РУУД-

саморегуляция, мобилизация сил к волевому усилию

КУУД- сотрудничество со сверстниками в коллективном обсуждении картины

Музыкальная загадка








Знакомство с жанром - Частушка

Какой музыкальный инструмент звучит на празднике?


Загадки о русских народных инструментах – гармонь и баян


Где гармонист, там и задорная шуточная песенка- что за песня? -знакомство с жанром русской народной песни-частушка Кто сочиняет частушки?

Отгадывают муз. фрагмент звучания гармони загадки, обнаруживают общность муз. инструментов (гармонь и баян)


Определяют жанр частушка, разучивают и исполняют частушки, осуществляют собственный музыкально- исполнительский замысел в пении и импровизации на детских муз. инструментах

Материалы презентации




Масленичные частушки

ПУУД- реализуют свои творческие замыслы в пении, игре на муз. инструментах через понимание цели


РУУД- планируют свои действия, оценивают правильность выполнения, саморегуляция

КУУД –сотрудничают со сверстниками, контролируют действия партнера по исполнению

ПУУД- импровизация на муз. инструментах , осуществление собственного замысла в пении и импровизации

Рефлексия





Домашнее задание

Подведение итога –Что вы узнали сегодня в результате нашего занятия? А кто доволен своей работой? Почему? В следующий раз мы соберемся на масленичную вечеру, пригласим ребят из других классов, будем угощаться блинами, играть в игры.

Объяснение домашнего задания

Отгадывают загадки

Загадки

РУУД –оценивают результаты работы на уроке, аргументируют свою позицию при оценивании






















Внеклассное занятие "Масленица"


Цели и задачи:

  1. Способствовать вхождению в традиционную культуру своего народа.

  2. Создавать условия для эстетического восприятия красоты народных праздников.

  3. Развивать наблюдательность, образное видение.

  4. Расширять представление об особенностях празднования православных праздников.

Оборудование: календарь масленицы (стенгазета), кукла Масленица, аудиозаписи масленичных песен, частушек, презентация.

Ход занятия

Ведущий:

Давайте вспомним, откуда вообще пошел обычай справлять праздник Масленицы. Корни этого праздника уходят глубоко в древность. Это давний праздник проводов зимы, который отмечали еще древние славяне. С приходом христианской Религии этот праздник, хоть и языческий, не канул в небытие, а сохранился, хоть и с некоторыми изменениями. По церковным канонам в это время мы вспоминаем изгнание Адама из рая. Масленица для христиан — это подготовка к долгому Великому посту.

Масленица (сырная неделя) справляется за семь недель до Пасхи и приходится на период с конца февраля до начала марта.

Масленицу повсюду ожидали с большим нетерпением. Это самый веселый, самый разгульный и поистине всеобщий праздник. В некоторых местах о подобающей встрече и должном проведении всей масленицы заботились еще с субботы предшествующей недели.

Последнее воскресенье перед масленицей носило название “мясного воскресенья”. В вологодских деревнях принято было наносить визиты родственникам, друзьям, соседям и приглашать в гости на масленицу. В “мясное” воскресенье тесть ездил звать зятя “доедать барана”.

– “Заговляюсь на сыр да на масло”,– говорит вечер перед масляной.

Приметы и пословицы:

  1. Ненастье в воскресенье перед масляной – к урожаю грибов.

  2. Какой день масляны красный, в такой сей пшеницу.

  3. Если на масленицу идет снег, будет урожай гречихи.

  4. Масленица – объедуха, деньгам приберуха.

  5. Не житье, а масленица.

  6. Ищет, где сорок лет масленица и по три года мелкие праздники.

Ведущий:

Масленичная неделя была буквально переполнена праздничными делами; обрядовые и необрядовые действия, традиционные игры и затеи, обязанности и поступки до отказа заполняли все дни. Сил, энергии, задора хватало на все, поскольку царила атмосфера предельной раскрепощенности, всеобщей радости и веселья. 
Каждый день масленицы имел свое название, за каждым закреплены были определенные действия, правила поведения и пр.:

Понедельник – “встреча”,
вторник – “заигрыш”,
среда – “лакомка”, “разгул”, “перелом”,
четверг– “разгуляй-четверток”, “широкий”,
пятница – “тещины вечера”, “тещины вечерки”,
суббота – “золовкины посиделки”, “проводы”,
воскресенье – “прощеный день”.

Вся же неделя именовалась “честная, широкая, веселая; боярыня-масленица, госпожа масленица”.

По материалам прошлого столетия, масленицу нередко открывали ребятишки, которые сооружали снежные горы и скороговоркой произносили такое приветствие масленице:

Зазывалы:

– “Звал-позывал честной Семик широкую Масленицу к себе в гости во двор. Душа ль ты моя, Масленица, перепельные косточки бумажное твое тельце, сахарные твои уста, сладкая твоя речь!

Приезжай ко мне в гости на широк двор на горах покататься в блинах поваляться, сердцем потешиться.

Уж ты ль, моя Масленица, красная краса, русая коса, тридцати братов сестра, сорока бабушек внучка, трехматерина дочка, кеточка-ясочка, ты ж моя перепелочка!

Приезжай ко мне в тесовый дом душою потешиться, умом повеселиться, речью насладиться.

Как навстречу Масленицы выезжал честной Семик в салазочках, в одних портяночках, без лапоток. Приезжала честная Масленица, широкая боярыня, к Семику во двор на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться. Ей-то Семик бьет челом на салазочках, в одних портяночках, без лапоток.

Как и тут ли честная Масленица на горах покаталася, в блинах повалялася, сердцем потешалася. Ей-то Семик бьет челом, кланяется, зовет во тесовый терем, за дубовый стол, к зелену вину.

Входила честная Масленица, широкая боярыня, к Семику во тесовый терем, садилась за дубовый стол, к зелену вину. Как и она ль, честная Масленица, душой потешалася, умом повеселилася, речью наслаждалася”.

Ведущий:

После этой встречи ребятишки сбегают с гор и кричат:

Приехала Масленица! Приехала Масленица!”

В Дмитровском районе под Москвой “в понедельник в семьях, где есть молодежь, делают из тряпок женскую фигуру с длинной косой, одетую в девичий наряд. Фигура изображает девушку; в руки этой фигуры дается помазок и блин” – главные символы Масленицы.

Без блинов не масленица, без пирогов – не именины.

Во многих семьях блины начинают печь с понедельника. “Накануне вечером, когда появятся звезды, старшая в семье женщина выходит на реку, озеро или к колодцу потихоньку от прочих и призывает месяц выглянуть в окно и подуть на опару:

Месяц ты месяц,
Золотые твои рожки!
Выглянь в окошко,
Подуй на опару!”

Каждая хозяйка имела свой рецепт приготовления блинов и держала его в секрете от соседей. Обычно блины пеклись из гречневой или пшеничной муки, большие – во всю сковородку, или с чайное блюдце, тонкие и легкие. К ним подавались разные приправы: сметана, яйца, икра, снетки и пр.

Русская масленица всегда славилась блинами, их качеством и количеством.

Поговорки:

БЛИН ДОБРО НЕ ОДИН.
БЛИНЫ БРЮХА НЕ ПОРТЯТ.
БЛИН НЕ КЛИН, БРЮХА НЕ РАСКОЛЕТ.

Руководствуясь такими поговорками, поедали огромное количество блинов, так что многие потом расплачивались за подобное обжорство плохим самочувствием, болезнями.

(Выходят девочки в костюмах хозяек и поют)

Как на масленой неделе
Из трубы – блины летели!
Уж вы блины мои,
Уж блиночки мои! – 
Пришла маслена неделя,
Была у кума на блинах.
У кума была сестрица.
Печь блины-то мастерица.
Напекла их кучек шесть,
Семерым их не поесть.
А сели четверо за стол,
Дали душеньке простор,
Друг на друга поглядели
И... блины-то все поели!

Ведущий:

А теперь попробуйте отгадать загадки:

  1. Ток железный, посад яровой. (Блин на сковороде.)

  2. На плешь капнешь, вставишь, попаришь, вынешь, поправишь. (Пекутся блины.)

  3. Берега железны, рыба без костей, вода дорога. (Сковорода, блин и масло.)

  4. Сидит царь-птица на золотых яичках. (Сковорода на углях.)

  5. Что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают?

Ведущий:

В первый день праздника дети обходили избы деревни, поздравляли с наступлением масленицы и выпрашивали блины.

(Выходят дети в нарядных костюмах и поют)

Тин-тинка,
Подай блинка,
Оладышка-прибавышка,
Масляный кусок!
Тетушка, не скупися,
Масляным кусочком поделися! 
Ах ты, Домнушка,
Красно солнышко!
Вставай с печи,
Гляди в печь, 
Не пора ли блины печь! –

Ведущий:

После обеда дети собирались на горе и, скатываясь, выкрикивали:

Широкорожая Масленица,
Мы тобою хвалимся,
На горах катаемся,
Блинами объедаемся

Ведущий:

Не отставали от ребят и взрослые. В один из первых дней они тоже ходили от дома к дому и собирали “на Масленицу”, припевая:

Масленица – кривошейка,
Состречаем тебя хорошенько!
С блинцами,
С каравайцами,
С вареничками! (Курская губ.)

Ой да Масленица во двор въезжает,
Широкая на двор выезжает!
А мы, девушки, её состричаем,
А мы, красные, её состричаем!
Ой да Масленица, постой недельку,
Широкая постой другую!
Масленица: “Я поста боюся!”
Широкая: “Я поста боюся!”
Ой да Масленица, пост ещё далече,
Широкая, пост ещё далаче!” (Калужская губ.)

О, мы Масленицу устречали,
Устречали, лёли, устречали,
     Мы сыр с масельцем починали,
     Починали, лёли, починали,
Мы блинками гору устилали
Устилали, лёли, устилали,
     Сверху масельцем поливали
     Поливали, душа, поливали.
Как от сыра гора крута
Гора крута, лёли, гора крута,
     А от масла гора ясна,
     Гора ясна, лёли, гора ясна.
А на горушке снеги сыплют,
Снеги сыплют, лёли, снеги сыплют,
     А нас мамочки домой кличут,
     Домой кличут, лёли, домой кличут.
А нам домой не хотится,
Не хотится. лёли, не хотится,
     Нам хотится прокатится
     Прокатится, лёли, прокатится,
С горушки да до ёлушки!
До ёлушки, лёли, до ёлушки!
     Наша горушка всё катлива,
     Всё катлива, лёли, всё катлива,
Наши бабушки воркотливы,
Воркотливы, лёли, воркотливы.
     Они день и ночь всё воркочут,
     Всё воркочут, лёли, всё воркочут.
Они на печке лежат, всё про нас говорят,
Гоголёчек, гоголёчек, лёле, гоголёчек!
     Не пришёл бы к нам кто, не принёс бы чего,
     Гоголёчек, гоголёчек, лёле, гоголёчек!
Или сыра кусок, или мыла брусок
Гоголёчек, гоголёчек, лёле, гоголёчек!
(Торопецкий уезд Тверской губ.)

Ведущий:

Дети катались с гор во все дни масленицы, взрослые же присоединялись к ним позже, примерно со среды – четверга. Съезжали с гор на санях, на салазках, на обледенелых рогожах.

Катанию с гор придавался особый смысл. В старину, например, существовал обычай “лучшим пряхам в семье кататься с гор на донцах, причем у той, которая дальше прокатится, думали, будет самый лучший лен”.

С четверга, недаром называвшегося “широким”, масленичный разгул развертывался во всю ширь. Всем миром, в качестве участников или активных, заинтересованных зрителей, выходили на кулачные бои, возведение и взятие снежного города, на конские бега. Сопровождает Масленицу ряженая молодёжь. Чаще всего рядились цыганами. Иногда рядом с Масленицей-чучелом садилась в сани женщина, изображающая Масленицу, которая за прядильными станками крутит масло.

Ой, Масленица-кривошейка,
Состречаем тебя хорошенько!
Хорошенько!
Сыром, маслом, калачом
И печеным яйцом!

Сударыня наша Масленица!
Протянися до Велика дня,
От Велика дня
До Петрова дня!

В воскресенье – “прощеный день” устраивали проводы Масленицы. С утра ребятишки собирали дрова для костра жечь Масленицу, на приготовленном костре чучело сжигали с частушками:

(Выходят дети и поют)

Прощай Масленица – вертушка,
Наступает великий пост.
На деревне всё приели,
Подают селёдки хвост!

Как на масленой неделе
В поток блины летели!
И-их!
Ох, ты Масленица, ты обманщица
Говорила семь недель, а остался один день!

Прощай, Масленица,
Прощай, красная!
Наступает великий пост,
Дадут нам редьки хвост.
А мы редьку не берём,
Кота за уши дерём!

Масленица – ерзовка,
Обманула нас, плутовка!
Оставила нас
На кислый квас,
На постные щи,
На голодные харчи.

Ай, Масленица,
Обманщица!
До поста довела – 
Сама удрала!
Масленица воротись!
В новый год покажись!

Масленица, Масленица,
Семенова племянница,
Обманула – провела
Нагуляться не дала.
Через семь недель
Будет светлый день,
Будем пасху святить,
Будем яйца красить

Маслена неделя
В Ростов полетела,
На пенёчек села,
Оладышек съела,
Другой закусила,
Домой потрусила.

Шла стороною к нам,
По заулочкам, закоулочкам,
Несла блинов чугуны,
Надорвала животы!

Ведущий:

У масленичного костра собиралось всегда много народу, было весело, звучало много песен. С Масленицей прощались и в шутку и всерьез. Подбрасывая солому в огонь, дети усердно повторяли:

Масленица, прощай!

А на тот год опять приезжай!

Кидали в костер блины – “Гори, блины, гори, Масленица!”; парни, перемазанные сажей, старались и других выпачкать.

НЕ ВСЕ КОТУ МАСЛЕНИЦА, БУДЕТ И ВЕЛИКИЙ ПОСТ.

И в преддверии великого поста, стремясь очиститься от всего греховного, люди просили друг у друга прощения, а в ответ слышат: “Бог простит”. В Православной Церкви считается, что смысл Масленицы — примирение с ближними, прощение обид, подготовка к Великому посту — время, которое нужно посвятить доброму общению с ближними, родными, друзьями, благотворению. С той же целью в прощеное воскресенье ходили на кладбище, оставляли на могилах блины и поклонялись праху родных.


Дети дарят сделанные из ниток мартенички, куколки мальчика и девочки, – символ дружбы. (фото в приложении) Затем участники сценария и гости выходят во двор школы, где сжигается чучело Масленицы.

(фото в приложении)

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров254
Номер материала ДВ-551707
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх