Технологическая карта игрового занятия №10

Технологическая карта игрового занятия

Область знаний, класс	Физическая культура 1 класс
Тема занятия внеурочной деятельности	«Калейдоскоп любимых игр»
Направление/вид внеурочной деятельности	Спортивно - оздоровительное направление, игровая деятельность.
Форма проведения занятия	Подвижная игра
Цели внеурочного занятия	Предметный результат		Метапредметный результат		Личностный результат
	Закрепление техники проведения игр		Договариваться о организации игры, распределять обязанности и роли в игровом процессе		Умение  принимать общее       решение , для достижения командного результата достижение конечного победного  результата
Основные виды деятельности	Личностные	Познавательные		Регулятивные	Коммуникативные
	учебно-познавательный интерес к занятиям подвижных  игр.	осуществлять анализ выполненных действий при игре; активно включаться в процесс игровой деятельности по правилам.		учитывать правило в планировании и контроле игрового приема; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения двигательных действий	участвовать в коллективном обсуждении; контролировать действия партнера
Учебно-методическое обеспечение	Программа курса внеурочной деятельности «Подвижные игры» спортивно- оздоровительного направления, авторы :Ершова.Е. А,, Морозова Ю.А
Материально-техническое обеспечение	Место проведения: территория школы Оснащение: мячи, скакалки, мел, флажки, секундомер, ленточки, обручи, кольца, клубок с нитками.
Организационная структура занятия
Этап 1	Мотивационно-целевой
Цель	Формирование познавательной мотивации по данной теме
Длительность этапа	2 минуты
Деятельность учителя во время работы	Создание положительного настроя на  проведение занятия. (построение, приветствие). Инструктаж по технике безопасности при проведении игр на свежем воздухе.
Деятельность обучающихся во время работы	Построение в шеренгу. Повторение техники безопасности. Исполняют танец приветствия .
Деятельность учителя и обучающихся после окончания работы	Мотивационная установка на игровую деятельность.
Этап 2. Информационно- аналитический
Цель	Организация групп по выбору любимой игры.
Длительность этапа	5 минут
Деятельность учителя во время работы	Разделение детей на 2 группы, рассчитавшись на первый, второй. Учитель дает установку, узнать о любимой игре, используя прием карусель. И создать свою группу по выбору  любимой игры. Наблюдение за выполнением и оказание необходимой помощи.
Деятельность обучающихся во время работы	Рассчитавшись на первый, второй дети делятся на 2 группы. 1 группа образует внутренний круг, а 2 группа – внешний.  Дети узнают о любимых играх и создают свою группу учащихся, выбор игры которых совпадает с их собственным.
Этап 3 Организационно-исполнительский
Цель	Распределение ролей и обязанностей между учащимися. Выполнение плана.
Длительность этапа	20 минут
Деятельность учителя во время работы	Учитель дает установку, что пока одна группа готовится, вторая проводит игру с остальными учащимися.Оказание помощи по просьбе участников деятельности и организация взаимодействия.
Деятельность обучающихся во время работы	Распределение ролей и обязанностей. Организация взаимопомощи и взаимодействия. Подготовка и проведение игры в своей последовательности..
Деятельность учителя и обучающихся после окончания работы	Определение места для проведения рефлексии.
Этап 3. Рефлексивный
Цель	Формирование навыков рефлексии у обучающихся. Выявление игр, которые заинтересовали детей больше всего. И придти к выводу, что все игры хороши по-своему.
Длительность этапа	5 минут
Деятельность учителя во время работы	Организация обсуждений результатов работы, перебрасывая клубок с нитками тому, чья игра понравилась. Подводит детей к тому, что все игры хороши, а значит, победила дружба.
Деятельность обучающихся во время работы	Обсуждают результаты, перебрасывают клубок с нитками, делают вывод, что все игры хороши.
Деятельность учителя и обучающихся после окончания работы	Исполнение песни о дружбе.