Технологическая карта "Информационные процессы"

Тема урока:

«Хранение и передача информации. Сети и облачные технологии»

Цели:

Образовательные:

•      актуализация  знаний по теме «Информационные процессы»;

•      формирование представления о новых технологиях хранения и передачи данных;

•      формирование представления о новых профессиях в области IT - индустрии; 

•      дальнейшее формирование умения работать с Интернет-ресурсами.

Развивающие:

•      учить анализировать, сравнивать, решать проблемные вопросы;

•      развивать познавательные процессы, навыки работы с облачными технологиями;

•      развивать логическое мышление;

•      формировать понимание практической значимости и ценности знаний.

Воспитательные:

•      воспитывать самостоятельность,     умение работать индивидуально и в группе удаленно;

•      воспитывать потребность соблюдения учащимися этических и правовых норм при работе с информацией;

•      воспитывать личность, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на занятии; способствовать развитию потребности соблюдения норм сетевого этикета, авторского права.

Метапредметные:

- Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; иметь навыки организации собственной учебной деятельности и    самоконтроля в соответствии с санитарными, этическими и правовыми нормами.

- Коммуникативные УУД: умение  вести коммуникативное сотрудничество на удалении с одноклассниками в группе, искать и находить компромиссы; умение безопасного общения в сети Интернет в соответствии с этическими и правовыми нормами.

- Познавательные УУД: умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий на уроке, умение сравнивать (выбирать основания и критерии для сравнения), структурировать знания; одновременно анализировать несколько разнородных информационных объектов, делать выводы.

Предметные: владеть информационными компетенциями, современными средствами информации и информационными технологиями.

Технология: развивающее обучение.

Тип урока: комбинированный с элементами исследовательской деятельности.

Форма урока: дистанционная.

Формы работы учащихся: индивидуально - групповая на удалении.

Методы обучения: видеометод, наглядный (демонстрация), практический, поисковый, проблемный, метод мотивации интереса; интерактивная форма обучения (обмен мнениями, информацией).

Оборудование урока: ПК, выход в Интернет, презентация «Хранение и передача информации. Сети и облачные технологии», видеоролики "Сети и облачные технологии", "Облачные профессии - профессии будущего", текстовые документы "Таблица - профессиограмма", "Лист взаимопроверки", "Сиквейн".

Этапы урока (30 мин):

1. Организация начала урока. Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока. 2 мин.

2. Изучение нового материала. Работа с презентацией. 12 мин.

(Видео "Сети и облачные технологии" (6 мин 38 сек), "Облачные профессии - профессии будущего" (3 мин 32 сек). Урок цифры.рф,).

3. Физкультминутка. 1 мин.

4. Практическая работа "Заполнение таблицы - профессиограммы с использование Яндекс Диска". 9 мин.

5. Взаимопроверка. Оценивание работы одноклассников с внесением баллов в лист взаимопроверки. 3 мин.

6. Домашнее задание по двум уровням. 1 мин.

7. Итоги урока. Рефлексия. 2 мин.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1.	Организационный момент	Учитель проверяет доступ к Яндекс Диску, готовность учащихся у уроку.	Авторизация на сайте. При необходимости ввод логина: informuchenik, пароля: inform	Личностные УУД:  формирование навыков самоорганизации Коммуникативные  УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выполнять  свои действия  в соответствии с поставленными задачами
2.	Актуализация знаний	Презентация к уроку. Слайд 1. Посмотрите на предметы на картинках. Что это? Что объединяет все эти объекты? На слайдах: CD диск, жесткий диск, дискету, flash-карту, информационная модель передачи данных. Давайте вспомним, что такое носители информации, информационный процесс? Назовите еще 2 главных информационных процесса? Слайды 2, 3, 4. Слайд 5: предложено сформулировать тему урока. Слайд 6: тема урока «Хранение и передача информации. Сети и облачные технологии».  Слайд 6: цель урока: знакомство с новой информационной технологией «Сети и Облачные технологии», знакомство с востребованными направлениями и профессиями в ИТ-индустрии.  Слайд 7: план урока.	Удаленная работа учащихся  в Облаке. Включаются в работу, просматривая презентацию к уроку, вспоминают , что такое носители информации; информационный процесс. Слайды 2, 3. Хранение и передача информации.	Познавательные УУД: актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках. Личностные УУД: формирование умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы; развитие логического мышления; развитие осознанного выполнения;  развитие внимания и памяти.
3.	Домашнее задание по двум уровням.	Слайд 32.	Записывают Д/З: § 7,8. Учебник. 1 уровень: Дополните в Облаке таблицу - профессиограмму двумя профессиями (пишите свою фамилию, имя, класс). 2 уровень: Дополните в Облаке таблицу - профессиограмму двумя профессиями (допишите свою фамилию, класс). Создайте Облако на своем компьютере или телефоне.  Дополнительно: Пройти тренажер на уже знакомом сайте Урок цифры.рф, результатом будет фото вашего сертификата.	Личностные: развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.
4.	Изучение темы с использованием презентации, видеороликов	Работа с презентацией к уроку. Слайды 7-22.	Работают с презентацией к уроку.	Регулятивные УУД: развитие способности устанавливать  связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; развитие памяти и логического мышления: актуализация знаний и сведений из личного опыта; Познавательные  УУД: умение кратко формулировать и записывать мысль; формирование представления об информационных процессах, их практическом применении. Коммуникативные  УУД:  Безопасное общение в сети Интернет; выработка способности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности.
4.	Физкультминутка	Презентация слайд 27.	Выполняют упражнения для глаз	Личностные: понимание ценности здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ; овладение нормами и правилами организации труда.
5.	Практическая работа	Слайд 28-29. Практическая работа «Составление профессиограммы в MS Word».	Выполняют одновременно в Облаке практическую работу по заполнению таблицы о двух профессиях в IT-индустрии. Закрашивают зеленым достоинства каждой профессии, красным- недостатки.	Личностные УУД:  развитие памяти и логического мышления: актуализация знаний и сведений, полученных в процессе урока; понимание причин успеха в учении, проявление познавательного интереса к новому материалу; - соблюдение норм сетевого этикета и правовых норм; - создание эффективного взаимодействия при удаленной работе. Познавательные: уметь передать содержание в сжатом, выборочном виде, освоение основных приемов работы в Облаке,  расширение кругозора о профессиях IT-индустрии.
6.	Взаимопроверка.	Слайд 30.	Заполняют текстовый документ "Лист взаимопроверки"  в Облаке. Выставляют баллы одноклассникам за выполнение практической работы.   Критерии оценивания:  Наличие 2-х профессий -2 балла. Правильность заполнения - 6 баллов. Полнота заполнения-6 баллов .	Регулятивные: умение применять полученные знания и умения на практике,    осуществлять контроль по результату.
7.	Итоги урока, рефлексия.	После взаимопроверки учащимися учитель выставляет оценки. Оценка ПР. "5"- 13, 14 баллов. "4" - 10-12 баллов. "3" - 7-9 баллов. Слайд 31. Составьте синквейн на тему "Хранение и передача информации. Сети и облачные технологии"	Заполнят текстовый документ "Рефлексия урока. Синквейн ". Пример сиквейна: 1.      Облако 2.      Полезное, ценное. 3.      Создаем, сохраняем, используем. 4.      Это персональное хранилище информации. 5.      Надежное!	Личностные УУД: рефлексия способов  и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности ; повышение мотивации и самооценки ученика.

Список литературы

1.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. ФГОС. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. Бином. 2018.

Электронные ресурсы

2.     Всероссийский образовательный проект «Урок цифры»: «Облачные технологии» https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lesson-material/seti-i-oblachnye-tehnologii/

3.     Атлас новых профессий http://atlas100.ru/

4.     Физкультминутки на уроках.  Педагогическое сообщество "Урок РФ" https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/fizkultminutki_na_urokah_215043.html

Краткое описание документа:

Урок актуализирует знания по теме «Информационные процессы», знакомит с новыми технологиями хранения и передачи информации.

Учащиеся знакомятся с новой информационной технологией, выполняют практическую работу "Заполнение таблицы - профессиограммы с использованием облачной технологии Яндекс Диска", осуществляют взаимоконтроль выполнения практической работы, рефлексию урока в Облаке. Организовано двухуровневое домашнее задание.