Технологическая карта интегрированного итогового занятия «Волшебный цветочек» для детей старшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №7 «Радуга»

Кулундинского района Алтайского края

50 лет СССР, 13

Технологическая карта  интегрированного итогового занятия

«Волшебный цветочек»

для детей старшей группы

Составитель: Макарова

Галина Александровна

Воспитатель

1 квалификационной категории

с.Кулунда

май 2021

Интеграция видов деятельности: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физкультурное»

Вид занятия: закрепление

Формы образовательной деятельности: Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. А так же познавательный метод: загадки, смекалки, позитивная атмосфера во время работы, интерес к заданиям, проверка друг у друга, итоги, беседы по вопросам, контроль во время работы.

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год

Задачи

Образовательные: - упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, иметь представление о смене частей суток

- закреплять счёт количественных и порядковых числительных от 1 до 10;

- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;

- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;

- закрепление умения употреблять обобщающие слова.

Воспитательные: -воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;

-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Развивающие: -развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный запас детей, диалогическую речь;

- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;

- развивать моторику рук.

Оборудование: лепестки цветика-семицветика, числовой ряд, предметные картинки животные, листы штриховки на каждого ребенка, цветные карандаши.

№	Этап занятия	Ход занятия
		Деятельность педагога	Деятельность детей
1.	Организационный момент	Ребята посмотрите сколько гостей пришло к нам, они посмотрят на нас и узнают готовы ли мы с вами идти в подготовительную группу. Давайте с ними поздороваемся. А теперь я предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом. Восп.: Ребята, тёплые у нас ладошки? Восп.: Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом. Присаживайтесь на свои места.	Дети заходят в группу, встают в круг. Дети: Да. Рассаживаются на свои стульчики
2.	Проблемная ситуация	Воспит.; Ребята сегодня утром почтальон принёс мне письмо. Оно адресовано нашей группе. Давайте откроем его и прочитаем, что там написано. Пишет нам фея Цветов, у нее случилась беда, она нас просит ей помочь. В саду расцвёл красивый волшебный цветок, но подул сильный ветер и все лепестки разлетелись ,а для того, чтоб их собрать – надо отгадать загадку и выполнить задания. Семь лепестков, разного цвета. В сказке цветет растение это. Что же это за цветок? Лютик? Ландыш? Огонёк? Молодцы, это цветик-семицветик. Ребята, поможем Фее Цветов? Чтобы попасть в Разноцветную страну, нужно сказать волшебные слова. Какие волшебные слова вы знаете?  А я вот какие знаю: давайте скажем все вместе  Раз-два-три в Страну заданий попади! Вот мы с вами и очутились в Разноцветной стране. В этой стране существуют правила: не перебивать друг друга, отвечать полными ответами, если правильно выполните задание, найдете лепесток!	Цветик-семицветик  Ответы детей
3.	Основная часть	- Ребята, какого цвета лепестки у цветика - семицветика? Кто знает? Воспитатель: Сколько их? 1. Первый лепесток, который мы должны вернуть, будет какой? Отправляемся мы с вами на красную полянку и вспоминаем слова из сказки «Цветик-семицветик» - На этой полянке живут Великие математики. Как вы думаете, чем они любят заниматься? - Для того чтоб получить красный лепесток, надо выполнить следующие задания. Игра «Посчитай-ка» Порядковый счет и обратный счет (от 1 до 10; от 10 до 1). Игра «Назови соседей» (на доске) Восп: Какие молодцы. И последнее задание на этой полянке, называется оно «Части суток» («Закончи предложение») Я буду говорить предложение, а вы постарайтесь его закончить. - Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром) - Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём) - Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером) - Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью) - Сколько частей в сутках? Воспитатель: Назовите их. Дети: утро, день, вечер, ночь. Воспитатель: Скажите, а сейчас какое время суток? - Молодцы! И с этим заданием справились. А вот и красный лепесток. 2. Но нам надо отправляться дальше, впереди нас ждёт оранжевая полянка, а пока мы с вами летим к ней, незабываем проговаривать волшебные слова. - На оранжевой полянке обитают Знайки. Они дружат с буквами, любят читать и писать. Для вас они тоже приготовили задания. - Ребята, что мы с вами произносим, когда разговариваем? (звуки) - А все звуки делятся на две группы: гласные и согласные, звонкие и глухие. - давайте сейчас с вами поиграем в игру: «Игра со звуками». Я вам называю звук, а вы мне говорите какой он, звонкий или глухой. Молодцы ребята! Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом. - Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты). - Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель). - Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные). - Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья). - Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки). - Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь). - Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые). - Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт). Игра «Из чего сделаны предметы?» - Мяч из резины – … резиновый. - Мяч из пластмассы – … пластмассовый. - Стакан из стекла – … стеклянный. - Матрёшка из дерева – … деревянная. - Утка из резины – … резиновая. - Игрушка из меха – … меховая. - Поделка из бумаги – … бумажная. - Гвоздь из железа – … железный. - Молодцы, ребята. - И это задание оказалось вам по силам, вот и оранжевый лепесток. Но нам надо продолжать свой путь и отправляться на желтую полянку. Полетели дальше и проговариваем волшебные слова. 3. На желтой полянке живут спортивные ребята – здоровячки, и они вам предлагают немного отдохнуть. Логопедическая ритмика «Пришла весна». Улыбаются все люди -  Весна, весна, весна!  Она везде, она повсюду -  Красна, красна, красна. По лугу, лесу и поляне Идет, идет, идет.  На солнышке скорей погреться Зовет, зовет, зовет.  И в ручейке лесном задорно Звенит, звенит, звенит.  По камушкам в реке широкой Журчит, журчит, журчит.  Разносит запахи повсюду Цветов, цветов, цветов. ( И все живое сразу слышит весенний зов. - Здоровячки передали вам жёлтый лепесток. 4. А нам пора в путь, впереди нас ждёт зеленая полянка. Полетели…. На этой полянке живут Юные экологи. - Кто знает, кто такие экологи? Загадки - А сейчас, ребята, я буду загадывать загадки, а вы должны назвать отгадку. 1. У занесенных снегом кочек, Под белой шапкой снеговой. Нашли мы маленький цветочек, Полузамерзший, чуть живой (подснежник) Пушистая вата, плывет куда – то, Чем вата ниже, тем дождик ближе (облака) В голубенькой рубашке, бежит по дну овражка (ручеек) Новоселье у скворца, он ликует без конца. Чтоб у нас жил пересмешник, Смастерили мы…. (скворечник) Игра «Назови детенышей». - Медведь – (медвежонок, медвежата) - Волк - (волчонок, волчата) - Заяц - (зайчонок, зайчата) - Лиса - (лисенок, лисята) - Еж - (ежонок, ежата) - Белка - (бельчонок, бельчата) - Лось – (лосенок, лосята) - Кабан – (кабаненок, кабанята) Игра «Кто, где живёт?» (игра с мячом). Я буду перечислять животных, а вы будете называть их жилища: • волк (в логове, • медведь (в берлоге, • лиса (в норе, • собака (в конуре, • свинья (в свинарнике, • лошадь (в конюшне, • корова (в коровнике, • пчёлы (в улье, • мыши (в норках). - Молодцы! Вам экологи передали ещё один лепесток. И он зеленого цвета. - Какая ждёт нас полянка? (голубая). Тогда в путь, мои друзья! 5. Мы с вами оказались на голубой полянке. Здесь живут Умники. У них очень много ума, и они на любой вопрос знают ответ. Задание на сообразительность. Если вы услышите правильный ответ вам нужно хлопнуть в ладоши. Договорились? - Утром солнышко встаёт… - Днём светит луна… - По утрам нужно делать зарядку… - По утрам нельзя умываться и чистить зубы… - Лучше всего играть в футбол на проезжей части… - Плавать на речке можно только с взрослыми… - Незнакомому человеку дверь не открывать… - В лесу нужно шуметь и кричать… - Всегда нужно погладить незнакомую кошку или собаку… - Лето самоё тёплое время года… Молодцы! А вот и голубой лепесток. Продолжим наше путешествие? Нас ждёт синяя полянка. 6. Синяя полянка самая загадочная. Я вам раздам листочки с заданием, а вы сначала обведете, а потом и раскрасьте свой рисунок. - За такие красивые рисунки вам жители синей полянки передали синий лепесток. 7.Воспитатель: - Вот мы и нашли с вами почти все лепестки, нам пришло время возвращаться назад. - Ребята, и у нас остался всего один лепесток - фиолетовый. Этот лепесток поможет вернуться нам домой. А кто мне подскажет, как называется наш город? А в какой стране мы живем?	Дети: 7. Дети: Красный! - Лети, лети лепесток, Через запад, на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-нашему вели. Дети: Они любят решать задачи, отгадывать и загадывать математические загадки. Дети: 4. Дети: Утро - Лети, лети лепесток, Через запад, на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-нашему вели. - Лети, лети лепесток, Через запад, на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-нашему вели. (Дети улыбаются друг другу) (Ритмично хлопают в ладоши) (Делают ритмичные повороты туловища) (Ритмично шагают на месте) (Машут обеими руками к себе) (Ритмично щелкают пальцами рук) (Потирают ладоши) Делают из пальцев «бутон», ритмично сжимают и разжимают их) - Лети, лети лепесток, Через запад, на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-нашему вели. Дети: Это люди, которые любят, оберегают и защищают окружающую, нас природу. Они много знают о растениях, о животных. - Лети, лети лепесток, Через запад, на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-нашему вели. - Лети, лети лепесток, Через запад, на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-нашему вели. - Лети, лети лепесток, Через запад, на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-нашему вели.
4.	Итог	Воспитатель. - Ребята, мы с вами собрали все лепестки, спасибо вам за помощь. - Вам понравилось наше путешествие? - Что понравилось больше всего? - Какое задание оказалось для вас самым сложным? - Спасибо вам, вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться. Уважаемые гости, как вы думаете, можем мы переходить в подготовительную группу?