Технологическая
карта урока
Учителя:
Просужих Ольга Анатольевна, учитель немецкого языка, I
категория
Ожегова Ольга Владимировна, учитель
географии, I
категория
Тип урока:
урок комплексного применения ЗУН учащихся
Тема
урока: Котлас – знакомый и не очень…
Класс:
7, специальный коррекционный класс VII
вида обучения
Цели
урока:
-
углубить и расширить знания о родном городе
-
привлечение внимания к значимости родного города в жизни котлашан
-
развитие познавательной активности и интереса к своему городу и урокам
географии и немецкого языка
Планируемый
результаты: моделировать план города; называть географические объекты на
немецком языке; правильно употреблять в речи лексику по данной теме
Основные
понятия: план города, достопримечательности, животный и растительный
мир.
Межпредметные
связи: география, немецкий язык, биология, литература
Ресурсы:
учебники; карта, мультимедиа проектор, CD
проигрыватель, раздаточный материал
ХОД
УРОКА:
|
Этапы и время
проведения урока
|
Деятельность
педагога
|
Деятельность
учащихся
|
Развивающие
и обучающие задания
|
|
Организационно-мотивационный
этап.
5 мин
|
1. Приветствует
учащихся и высказывает пожелания плодотворной работы.
2. Объявляет
тему урока и раскрывает обучающие цели.
3. Обобщает
опорные знания.
|
1. Слушают
и осмысляют цели предстоящего занятия.
2. Записывают
тему, дату;
3. Анализируют
представленную на слайде информацию
|
|
|
Актуализация опорных знаний
8 мин
|
1. Оказывает
содействие в составлении плана, наблюдает за работой учащихся
|
1. Слушают сообщения
учащихся, участвуют в составлении плана города, с использованием немецких
терминов
|
Развитие монологической
речи с опорой на презентацию; составление картосхемы города на немецком языке
|
|
Работа с текстом
20 мин
|
1. Уточняет
задачи учащихся
3. Наблюдает
за работой учащихся, консультирует и стимулирует учебные действия учащихся;
4. Контролирует
правильность произношения
|
1. Читают
текст;
2. Анализируют
услышанное
3. Работают
по выполнению задания в тетради
|
Соотношение сегментов
иноязычного текста с иллюстрациями и знаниями по биологии
|
|
Просмотр видеофрагмента
5 мин
|
1. Нацеливает
на выбор нужного материала из видеофрагмента
|
1. Запоминают
и распознают увиденное.
|
|
|
Работа по закреплению новых
знаний
5 мин
|
1. Акцентирует
внимание на представленные виды достопримечательностей на слайде;
2. Предлагает
ответить на вопросы по изученному материалу.
3. Обобщает
и подводит итоги работы по закреплению знаний
|
5. Рассуждают,
выбирают нужные слайды
Приводят примеры, дополняют
|
Умение систематизировать и
анализировать
|
|
Рефлексия деятельности
2 мин
|
1. Оценивает
деятельность учащихся и подводит общий итог урока.
2. Предлагает
домашнее задание;
3. Благодарит
учащихся за урок.
|
1. Слушают
и осмысляют итоги урока;
2. Записывают
домашнее задание;
рефлексия
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.