Технологическая карта интегрированного урока по ОБЖ и истории "Дни воинской славы" 10 класс

Технологическая карта интегрированного урока ОБЖ, история, обществознание «Памяти поколений —дни воинской славы России». Тема урока: «Памяти поколений —Дни воинской славы России». Цель урока: Закрепить знания учащихся об исторических событиях, связанных с днями воинской славы России, и их значении для нашей страны. Задачи: 1. Патриотическое воспитание учащихся 2.      Подготовка ребят к выполнению конституционного долга по защите Отечества. 3.      Развитие внимания, логического мышления и коммуникативных способностей учащихся. Форма проведения - групповая работа учащихся Учебно-методическое сопровождение урока: 1.     Текст Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России»; 2.      Учебник по ОБЖ для 10 класса; 3.      Иллюстрации по теме урока; 4.      Конверты с карточками (количество комплектов - по числу групп учащихся); -                   № 1 (названия дней воинской славы России) -                   № 2 (даты событий) -                   № 3 (значение событий) Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащегося Познавательная Коммуникативная Регулятивная Осуществляемые действия Формируемые способы дея­тельности Осуществля­емые дей­ствия Формируе­мые спосо­бы деятель­ности Осуществ­ляемые дей­ствия Формируемые способы дея­тельности Органи­зацион­ный мо­мент Проверяю готовность учащихся к уроку, озвучиваю тему урока; создаю эмоцио­нальный настрой на изучение предмета. Предлагаю план урока, организую бесе­ду, которая помогает учащимся сформу­лировать цели и задачи на урок. Настраиваю ребят на работу, делю их на три группы. Постановка проблемы Сегодня на уроке мы должны вы­работать навыки работы с Феде­ральным законом «О днях воин­ской славы и памятных датах Рос­сии». Знакомятся с планом, при­нимают уча­стие в беседе, формулируют задачи Планирую путь достижения цели, ставлю познаватель­ные задачи. Взаимодей­ствуют с учителем во время бесе­ды, работа­ют в группах Слушать со­беседника, строить вы­сказывания. Принимают решения и осуществ­ляют выбор в учебной и познава­тельной дея­тельности. Учащиеся планируют свою дея­тельность в соответствии с целевой установкой, высказывают мнения по существу по­лученного за­дания. Актуали­ зация знаний Для того чтобы успешно решить данную проблему мы должны от­ветить на ряд вопросов: - дать понятие «День воинской ела- Работают с текстом закона и учебником Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний на уроках ис­тории, основы­ваясь, в том Используют речевые средства для выполнения задания Находят адекватные способы по­ведения и взаимодей­ствия с партнерами

	вы»; - находить из 20 дат только 15, ука­занных в Федеральном законе «О днях воинской славы России»		числе, и на жизненный опыт.		во время учебной де­ятельности
Изучение нового матери­ ала. Дается задание каждой группе. Закрепление нового	А сейчас вы выполните задания: 1-я группа - выбрать те карточки, события на которых вошли в число дней воинской славы России. 2 -я группа - выстроить таблицу дней воинской славы в хронологи­ческой последовательности. 3-я группа - дать описание значе­ния события в истории нашей стра­ны.	Выявление условий, определяю­щих успех выживания (работа в группах).	Общеучебные - извлекают не­обходимую ин­формацию из рассказа учите­ля, из докумен­тов, учебника;	Обсуждение класса по решению проблемной ситуации.	Согласовы­вают усилия по решению проблемной ситуации. Договари­ваются и приходят к общему мнению в совместной деятельно­сти, учиты­вая другие мнения.	Взаимокон- тролируют процесс вы­полнения задания в группе.	Самостоя­тельно оцени­вают пра­вильность выполнения задания и вносят необ­ходимые кор­рективы; при­нимают ре­шение в про­блемной си­туации на ос­нове перего­воров.
	Проводится интеллектуальное состязание групп  брейн-ринг на знание Федераль-	1 человек от команды за-	Объясняют события, связи	Слушают и по оконча-	Договари­ваются и	Выбирают более эф­фективные	Устанавлива­ют и сравни­вают разные

учебного материа­ла	ного закона «О днях воинской славы и памятных датах России» и знания имен велики полководцев в соответствии с днями воинской славы и памятными да­тами России •	читывает вслух, 2-ой записывает на доске зна­чения, собы­тия	и значения вы­явленные в хо­де работы над поставленной проблемой.	НИИ вносят коррективы.	приходить к общему ре­шению в совместной деятельно­сти, задавать вопросы	способы ре­шения про­блемной си­туации. Прогнозиро­вать свою деятель­ность.	точки зрения, аргументиру­ют свою точку зрения.
Рефлек­ сия. Итоги урока.	Подведение итогов урока. -  молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленная группа. На уроке была хорошая работа. Обобшаю полученные на уроке сведения. Провожу беседу по вопросам: -  Какие чувства вызывают события и даты из истории Отечества? -   Назовите имена исторических ге­роев, которых вы узнали. /отвечают по поднятой руке/ Хвалю всех учеников, выделяю особо от­личившихся.	Ребята отвеча­ют на -постав­ленные вопро­сы.	Осуществление комплексного анализа своей деятельности	Отвечают на вопросы, обсуждают предложен­ные вопро­сы.	Адекватные способы по­ведения и взаимодей­ствия с партнерами во время учебной де­ятельности.	Осуществ­ляется взаи­моконтроль процесса выполнения заданий, прослуши­ваются отве­ты, оценивается уровень соб­ственного эмоцио­нального	Принимают и осуществляют учебную - за­дачу, плани­руют свои действия, вносят необ­ходимые кор­рективы в действие по­сле его за­вершения на основе оценки и учёта еде-

	Объясняю сущность домашнего задания. Предоставляю выбор разноуровневых заданий с использованием учебника и дополнительных источников информа­ции.					состояния на уроке.	данных оши­бок. Осуществля­ют итоговый и пошаговый контроль по результату.
Домаш­нее зада­ние	Сообщения об улицах Тюмени названных в честь героев Великой Отечественной войны. Подготовить презентацию «Промышленные предприятия Тюмени во время ВОВ».	Самостоятель­но выбирают уровень для выполнения домашнего за­дания	Осуществляют актуализацию полученных знаний в соот­ветствии с уровнем усвое­ния.	Работают дома с тек­стами учеб­ника и до­полнитель­ной литера­турой (изда­ния местной печати).	Смысловое чтение	Планируют свои дей­ствия в со­ответствии с самооценкой	Адекватно осуществляют самооценку