Технологическая карта интегрированного занятия

Технологическая карта                                                                                                       организованной учебной деятельности в старшей группе

инструктор по физическому воспитанию Ничепай О.Н.

Область: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум».

Раздел: «Валеология», «Физическая культура»

Тема: «Улыбка и её значение в жизни человека»

Цель: Формировать  знания о роли настроения в сохранении и  укреплении здоровья человека. Дать понятие о значении улыбки. Воспитывать желание у детей быть весёлыми, добрыми, улыбчивыми.  Способствовать интеграции анализаторной системы с двигательной системой ребенка, формированию правильной осанки. Продолжать развивать двигательный потенциал посредством использования игр и игровых упражнений. Воспитывать  старательность, организованность.                                                                                                                                                                                   

Основные движения: Ходьба на носках, пятках; бег в колонне по одному с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голени назад, боковой галоп.   

Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке, перекладывая малый мяч из правой руки в левую  перед собой и за спиной.

Прыжки  на двух ногах, продвигаясь вперед (ноги врозь, ноги вместе) до обозначенного места.

Лазанье – подлезание под дугу прямо  (в группировке), не касаясь руками пола.

Подвижная игра «Карусель»

Игра малой подвижности  «Гномы и великаны».                                                                                                           

Задачи: Расширение  представлений детей о значении улыбки; создать на занятии положительный эмоциональный настрой с помощью музыки, снять усталость; обогащать двигательный опыт детей; способствовать элементарному перевоплощению; развивать интерес к языку движений; продолжать укреплять здоровье детей и приобщать их к здоровому образу жизни.  Продолжать учить выполнять строевые упражнения;  закреплять умение выполнять  ходьбу  по гимнастической скамейке с передачей мяча на каждый шаг перед собой и за спиной;  прыжки  на двух ногах, продвигаясь вперед (ноги врозь, ноги вместе) до обозначенного места;  подлезание под дугу прямо  (в группировке), не касаясь руками пола.  Развивать координацию движений и быстроту реакции, выносливость. Согласовывать движения в игре, проявлять внимательность, находчивость.   Воспитывать у детей желание быть весёлыми, добрыми, улыбчивыми.                                                                                                       Оборудование: мячи (d10 см) по количеству детей,  две гимнастические скамейки, 10 обручей,  дуги  - 2 шт., переносной экран,  диапроектор, магнитофон, ноутбук,  музыкальное сопровождение на дисках, презентация, карты – схемы, медальки,  картинки с пожеланиями.                                                                                                                  Словарная работа: улыбка                                                                                                 Билингвальный компонент: Сәлеметсіз бе -  здравствуйте ,  сау болыңыз - до свидания,    алға – вперед;  жүгіріндер – бегите, бір – один; екі - два; үш – три; төрт – четыре;  кұлкі – улыбка.

Этапы деятельности	Действие воспитателя	Действие детей
Мотивационно –побудительный	Предлагает отгадать загадку об улыбке.  Есть у радости подруга, В виде полукруга. На лице она живет:  То куда-то вдруг уйдет,  То внезапно возвратится. Грусть-тоска ее боится. (Улыбка.) Предлагает поиграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья» Кто с улыбкою из вас Ежедневно ходит в детский сад? С улыбкой кто не расстается. Кто и шутит, и смеется? Кто с улыбкою родится – С каждым хочет поделиться? Кто с улыбкою поет, Кто с ней весело живет?	Слушают. Отгадывают загадку. Охотно соглашаются, играют.
«Организацион но-поисковый	- Ребята, как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? - А что такое улыбка? -Как вы думаете, улыбка нужна людям? -Что она даёт людям?  - Скажите, ребята, а когда человек улыбается? - А когда улыбаетесь вы? -А представьте себе нашу Землю без улыбки. Если  улыбка исчезла бы с лица Земли, во что бы Земля превратилась?  - А вы любите улыбаться и смеяться? - Тогда я вам предлагаю посмеяться вместе с нашими друзьями животными (слайды из презентации 1- 6). (слайд 7) Раздается плач Гнома. Он сообщает, что у его друзей Гномов злой волшебник похитил улыбку. Они теперь всегда грустные, у них плохое настроение. -Как можно помочь гномам? (слайд 8) Предлагает отправиться к Гномам и помочь вернуть им улыбки. I часть. -Наше путешествие будет не из легких, много разных преград встретится у  нас на пути. Вы готовы? Предлагает построиться  в  шеренгу, в колонну по одному; выполняют  разные виды ходьбы и бега. (001 ходьба песня «Гномы - лилипутики» 002 ходьба, бег) Перестроение через середину зала  в колонну по три. II часть. «Проверим выносливость». 1.     ОРУ без предметов:  - Приглашает выполнить веселую разминку. (трек 003- 009) (трек 10) Ходьба, перестроение в  одну колонну. Выполнение построения  в шеренгу, расчет на 1-2ой.  Предлагает рассмотреть  карты - схемы, на которых указаны   ОВД. Выполнение указанного  маршрута,  чтобы чары волшебства злодея исчезли,  и гномы начали улыбаться. Выполнение: 2.     ОВД:      (трек 11, 12) 1.     «Пройти по упавшему дереву» с волшебным шаром.                             Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке, перекладывая малый мяч из правой руки в левую  перед собой и за спиной. 2.     «Прыгаем по кочкам на болоте».                                Прыжки  на двух ногах, продвигаясь вперед (ноги врозь, ноги вместе) до обозначенного места. 3.     «Пробраться сквозь завалы в пещере».       Подлезание под дугу прямо  (в группировке), не касаясь руками пола. - Предлагает  встать в круг и поиграть в  игру. 3. Подвижная игра  «Карусель». «Еле, еле, еле, еле Закружились карусели, А потом кругом, кругом, Все бегом, бегом, бегом». «Тише. Тише, не спешите! Карусель остановите! Раз – два, раз – два, Вот и кончилась игра!» Упражнение на восстановление дыхания «Цветочек». Игра малой подвижности «Гномы и великаны». Объясняет  детям правила игры.   Предлагает считалкой выбрать ведущего для проведения игры.	Об улыбке. Улыбка, это мимика, которая передает настроение человека. Играют. Улыбка даёт людям: Отличное настроение Прогоняет усталость Избавляет от скуки Снимает напряжение Даёт здоровье. Делает твоё лицо красивым. -Когда у него веселое настроение, что- то увидел смешное, радуется. Когда нам весело, интересно, когда с нами происходит что-то хорошее. Дети предлагают варианты ответов: Солнышко бы исчезло. Всем было бы скучно. Ничего бы не хотелось делать. Не было бы настроения. Наверное, все бы были грустными. Часто болели бы... Да. Смеются. Слушают. Проявляют интерес. Высказывают предположения. Соглашаются. Внимательно слушают, отвечают. Выполняют команды, строятся в шеренгу, в колонну. Идут на носках, на пятках. Выполняют бег с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голени назад, боковой галоп. Восстанавливают дыхание. Выполняют перестроение через середину зала в колонну по 3 для выполнения ОРУ. Выполняют ходьбу, перестроение в одну колонну. Перестраиваются в две колонны, выполняют ОВД. Получают карты – схемы с изображением ОВД.  Начинают выполнять. Следят за правильной осанкой, передают мяч  на каждый шаг перед собой и за спиной из правой руки в левую. Выполняют прыжки, добиваются согласованности движений.  Выполняют плотную группировку при подлезании  под дугу,   не касаются руками пола. Возвращаются в свою колонну с внешней стороны оборудования. Дети образуют круг. Движения выполняют в соответствии с текстом. По сигналу меняют направление движения,  продолжают выполнять ходьбу и бег. Выполняют упражнение на восстановление дыхания. Охотно выбирают  считалкой ведущего игры.  «1,2,3,4,5- нам друзей не сосчитать, А без друга в жизни туго, Выходи скорей из круга!» На слово ведущего «великаны», дети встают на носочки и поднимают руки вверх, на слово «гномы», приседают как можно ниже. Ведущий дает команды, после нескольких команд выбирают считалкой другого ведущего.
Рефлексивно-корригирующий	(слайд 9) Улыбка снова вернулась к Гномам!   Улыбка поднимает настроение, Гасит вражду, злобу, ненависть, Сближает людей, Делает жизнь людей  красивой, радостной, Продлевает жизнь, Так что  улыбайтесь чаще! Вы все сегодня красиво улыбались, и я думаю, что вы все  заслужили медали -  улыбки. В песне «Улыбка»  есть такие слова: «Поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз ещё вернется». (слайд 10)                                                                           Давайте подарим свои улыбки  нашим гостям  и веселых гномиков. Пусть у всех всегда  будет  хорошее настроение,   всегда улыбайтесь. Помните: «Улыбка – это волшебный ключик к нашему настроению, настроению близких и друзей».	Слушают. Радуются вместе с гномиками. Получают медали. Дарят гномиков гостям.

         Ожидаемый результат:

         Воспроизводят: 

весёлое настроение, смех;  ходьбу, бег и построение по команде педагога; ОРУ под  музыку;  текст  считалки.

         Понимают:

         значение и роль улыбки в жизни человека, что без улыбки нельзя прожить;  

         выполнение движений в игре;

         как сохранять направление, не выходить из колонны при беге.

         Применяют:

         улыбку в окружающей жизни; различные виды ходьбы, перестроения; расчет на 1- 2 – ой; навыки при  выполнении  упражнения  на равновесие (ходьба по гимнастической скамейке, перекладывая малый мяч из правой руки в левую  перед собой и за спиной);

         умение в прыжке ставить ноги врозь и вместе, и приземляться на носки,   продвигаясь вперед   до  обозначенного места;

        навыки подлезания  под дугу прямо  (в группировке), не касаясь руками пола.