Технологическая карта изучения темы «Квадратный метр и квадратный сантиметр »

Технология проведения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Задания для учащихся
Мотивация к учебной деятельности	Организация к уроку. Запишите число классная работа	Проверка готовности к уроку	Проверим готовность к уроку. Хозяин на уроке учебник, его помощники – тетрадь, простой карандаш, линейка, ручка, тетрадь.
Актуализация опорных знаний (Устный счет)	Включает проектор.(слайд1) На какие 2 группы мы можем разделить наши ответы?(слайд2) А сейчас я предлагаю выполнить преобразование именованных величин Проверьте ответы на слайде3 Поставьте в лист самооценки отметку. Какие это величины? Как их можно еще назвать? А какие еще единицы измерений вы знаете? Давайте вспомним формулы нахождения площадей этих фигур.	Выполняют задания устно. Простые числа и именованные; четные и нечетные; однозначные и двузначные Выполняют задания на карточках Единицы измерения длины Единицы измерения площади (Один из учеников выходит и из множества формул нахождения периметра и площади для прямоугольников и квадратов выбирает необходимые).	1.      Вычислите произведение чисел 4 и 100 2.    Увеличьте число 6 в 5 раз 3.    Уменьшите число 40 в 4 раза 4.    Из 14 м ткани портной сшил 7 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани уходило на каждый костюм? 5.    Чему равен Периметр квадрата, сторона которого равна 2 см? 6.    Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 7 см? 3 м 7 дм = 37 дм 65 см = 6 дм  5 см 27 мм = 2 см 7 мм 1 см = 10 мм 1 дм = 10 см
Фиксация затруднений в деятельности.	Какая единица измерения площади вам известна? Как вы понимаете выражение см2? А другая единица измерения площади вам знакома?	см2. Это квадрат, сторона которого равна 1 см. Нет
Формулиро- вание темы урока, постановка цели.	Как вы думаете, какая тема урока? Какая цель урока? Какие задачи?	Квадратный дециметр ·       ознакомить учащихся с новой для них единицей измерения площади - дм2, ·       развивать умение решать задачи на нахождение площади, совершенствовать вычислительные навыки; развивать умение сопоставлять, сравнивать, выполнять преобразование величин ·       воспитывать взаимоуважение, выдержку и чувство коллективизма
Физкультминутка	Посмотрите и найдите в классе единицы измерения площади Единицы измерения длины Скольким сантиметрам равен 1м Скольким дециметрам равен 1 м. Скольким миллиметрам равен 1 см	См2, дм2 М, см. 100см 10дм 10мм
Построение проекта выхода из затруднения.	Практическая работа  А сейчас я предлагаю вам начертить квадрат, сторона которого 10 см. (слайд№4) Какое свойство квадрата мы знаем?  Узнайте, чему равна площадь этого квадрата. Какой другой величиной мы можем заменить 10 см?  Подпишите длину сторон квадрата и этой величиной. У каждого из вас получился квадрат, сторона которого 1 дм. Кто догадался, как по-другому мы можем назвать эту фигуру?  Записывается это так: 1 дм2, 3 дм2.  Чему равна площадь этого квадрата?  У каждого из вас модель квадратного дециметра. Она поделена на см2. Посчитайте сколько их Следовательно: 100 см2 = 1 дм2.(слайд 5) Вывод: (слайд 6)	У квадрата все стороны равны. 100 см2. 1 дм. Квадратный дециметр 1 дм2 = 100 см2. 100	Начертить квадрат со стороной 10 см
Первичное закрепление во внешней речи	Работа в парах: А сейчас сложите фигуру из двух квадратов на парте, присоединив их рядом. Какова площадь получившейся фигуры? Работа в группах: А теперь разбейтесь на группы, присоедините квадраты друг с другом. Какова площадь этой фигуры? Отметьте на листе самооценки свою работу в группе	2 дм2. (Площади у всех разные, в зависимости от количества детей в группе)	Работают в парах Работают в группах
Физкультминутка	Мы решали, мы решали. Что-то очень мы устали. Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.) Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.) Раз присядем, (Приседания.) Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся. Тихо сядем.
Закрепление нового материала	Работа с учебником Учитель: Как вы думаете, площадь чего можно измерить в дм2? Решение задачи с опорой на наглядность Учитель: Ребята, у нас в кабинете висит репродукция картины И. Шишкина "Рожь" (Краткая информация о художнике). Ива́н Ива́нович Ши́шкин (1832—1898) — русский художник-пейзажист, живописец, Проникнутый бесконечной любовью к родине, Шишкин на протяжении всей своей жизни воспевал её необыкновенные по красоте образы, передавая особый, величественный дух русской природы.  Я предлагаю применить ваши новые знания и измерить площадь картины в дм2. Если известно, что ее длина - 9 дм, а ширина - 7 дм.  Кто желает выйти к доске? Работа с учебником с.68, №188 С. 68, №191 32653кв.дм+86754 кв.дм =119407 кв.дм 785634кв.дм - 423156кв.дм = 362478 кв.дм Работа в тетради на печатной основе С. 44, №102(а) Взаимопроверка(слайд 8) Поставьте отметку в лист самооценки А сейчас я хочу проверить, как вы усвоили тему нашего урока и сможете применить свои знания (Приложение 4). Сверьте свои ответы с ответами на доске. Организуется самопроверка.(слайд 9) Поставьте отметку в лист самооценки.	Площадь учебника, тетради, стола, доски. один ученик решает задачу у доски. Все остальные работают в тетрадях 6 квадратов Выполняют самостоятельную работу	Решают задачу Итоговый тест. 1.             Верно ли утверждение, что площадь фигуры измеряется в квадратных единицах? 2.             Согласны ли вы с утверждением, что 1 дм2 — это квадрат, сторона которого равна 1 дм. 3.             Правда ли то, что 1 см2 > 1 дм2? 4.             Верно ли, что формула нахождения площади фигуры и его периметра одинаковы? 5.             Согласны ли вы с тем, что в 1дм2 содержится 100 см2? 6.             Верно ли, что для нахождения площади прямоугольника мы должны длину умножить на ширину? 7.             Правда ли, что площадь обложки учебника, тетради, стола, картины можно измерить в дм2?
Рефлексия деятельности (итог урока).	Подходит к концу наш урок. Что нового вы узнали на уроке? Что такое дм2? Чему равен дм2?  Площади каких предметов можно измерить в дм2? Посмотрите в листы самооценки  (Организуется самооценка учениками деятельности на уроке)	Отвечают на вопросы
Домашнее задание	Учебник. Правило с. 67, с.68, №190, тетрадь, с.44, № 103(б)	Записывают домашнее задание

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов № 3

г. Алексеевки Белгородской области

Конспект урока

математики

в 3 классе

УМК «Перспективная начальная школа»

                                                                                                                    учитель  начальных классов

Ханина Евгения Александровна

Алексеевка, 2016 год

Предмет: математика

Класс: 3

Тип урока: изучение нового материала

Технологическая карта  изучения темы «Квадратный метр и квадратный сантиметр »

Тема.	Квадратный дециметр и квадратный сантиметр
Цели	Образовательные: Ознакомить с понятием «квадратный метр» как новой единицей площади, установить соотношение между квадратным дециметром и квадратным сантиметром, развивать умение наблюдать, сравнивать, обобщать.   Способствовать развитию речи, сравнительных навыков.   Воспитывать культуру поведения, уважение к одноклассникам.   Формировать УУД: Личностные: способствовать к самооценке на основе успешной учебной деятельности. Регулятивные: определять и формулировать цели на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные: слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме, умение сотрудничать с другими. Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы в иллюстрациях, преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Планируемые результаты	Предметные. Знать, что такое квадратный метр.. Метапредметные. Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. Уметь слушать и понимать речь других. Уметь ориентироваться в своей системе знаний, самим находить ответы на вопросы.
Основные понятия	Квадратный дециметр
Ресурсы: - основные дополнительные	А.Л.Чекин «Математика» ч.2. О.А.Захарова «Математика в вопросах и заданиях» ч.2. Проектор, магнитная доска, карточки.