Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта изучения темы «Квадратный метр и квадратный сантиметр »

Технологическая карта изучения темы «Квадратный метр и квадратный сантиметр »



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технология проведения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задания для учащихся

Мотивация к учебной деятельности

Организация к уроку.


Запишите число классная работа


Проверка готовности к уроку

Проверим готовность к уроку. Хозяин на уроке учебник, его помощники – тетрадь, простой карандаш, линейка, ручка, тетрадь.

Актуализация опорных знаний

(Устный счет)

Включает проектор.(слайд1)










На какие 2 группы мы можем разделить наши ответы?(слайд2)


А сейчас я предлагаю выполнить преобразование именованных величин

Проверьте ответы на слайде3

Поставьте в лист самооценки отметку.

Какие это величины? Как их можно еще назвать?

А какие еще единицы измерений вы знаете?

Давайте вспомним формулы нахождения площадей этих фигур.



Выполняют задания устно.










Простые числа и именованные; четные и нечетные; однозначные и двузначные

Выполняют задания на карточках





Единицы измерения длины


Единицы измерения площади


(Один из учеников выходит и из множества формул нахождения периметра и площади для прямоугольников и квадратов выбирает необходимые).

  1. Вычислите произведение чисел 4 и 100

  2. Увеличьте число 6 в 5 раз

  3. Уменьшите число 40 в 4 раза

  4. Из 14 м ткани портной сшил 7 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани уходило на каждый костюм?

  5. Чему равен Периметр квадрата, сторона которого равна 2 см?

  6. Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 7 см?




3 м 7 дм = 37 дм

65 см = 6 дм 5 см

27 мм = 2 см 7 мм

1 см = 10 мм

1 дм = 10 см


Фиксация затруднений в деятельности.


Какая единица измерения площади вам известна?

Как вы понимаете выражение см2?

А другая единица измерения площади вам знакома?

см2.


Это квадрат, сторона которого равна 1 см.


Нет


Формулиро-

вание темы урока, постановка цели.

Как вы думаете, какая тема урока?

Какая цель урока?

Какие задачи?

Квадратный дециметр

  • ознакомить учащихся с новой для них единицей измерения площади - дм2,

  • развивать умение решать задачи на нахождение площади, совершенствовать вычислительные навыки; развивать умение сопоставлять, сравнивать, выполнять преобразование величин

  • воспитывать взаимоуважение, выдержку и чувство коллективизма


Физкультминутка

Посмотрите и найдите в классе единицы измерения площади

Единицы измерения длины

Скольким сантиметрам равен 1м

Скольким дециметрам равен 1 м.

Скольким миллиметрам равен 1 см


См2, дм2


М, см.

100см


10дм


10мм


Построение проекта выхода из затруднения.

Практическая работа

А сейчас я предлагаю вам начертить квадрат, сторона которого 10 см. (слайд№4)

Какое свойство квадрата мы знаем?

 Узнайте, чему равна площадь этого квадрата.

Какой другой величиной мы можем заменить 10 см?

 Подпишите длину сторон квадрата и этой величиной. У каждого из вас получился квадрат, сторона которого 1 дм. Кто догадался, как по-другому мы можем назвать эту фигуру?

Записывается это так: 1 дм2, 3 дм2.

Чему равна площадь этого квадрата?

 У каждого из вас модель квадратного дециметра. Она поделена на см2.

Посчитайте сколько их

Следовательно: 100 см2 = 1 дм2.(слайд 5)

Вывод: (слайд 6)






У квадрата все стороны равны.



100 см2.


1 дм.



Квадратный дециметр







1 дм2 = 100 см2.






100

Начертить квадрат со стороной 10 см

Первичное закрепление во внешней речи

Работа в парах:

А сейчас сложите фигуру из двух квадратов на парте, присоединив их рядом. Какова площадь получившейся фигуры?

Работа в группах:

А теперь разбейтесь на группы, присоедините квадраты друг с другом. Какова площадь этой фигуры?

Отметьте на листе самооценки свою работу в группе




2 дм2.







(Площади у всех разные, в зависимости от количества детей в группе)


Работают в парах





Работают в группах


Физкультминутка


Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся. Тихо сядем.



Закрепление нового материала

Работа с учебником

Учитель: Как вы думаете, площадь чего можно измерить в дм2?

Решение задачи с опорой на наглядность

Учитель: Ребята, у нас в кабинете висит репродукция картины И. Шишкина "Рожь" (Краткая информация о художнике).

Ива́н Ива́нович Ши́шкин (18321898) — русский художник-пейзажист, живописец, Проникнутый бесконечной любовью к родине, Шишкин на протяжении всей своей жизни воспевал её необыкновенные по красоте образы, передавая особый, величественный дух русской природы.

Я предлагаю применить ваши новые знания и измерить площадь картины в дм2. Если известно, что ее длина - 9 дм, а ширина - 7 дм.

Кто желает выйти к доске?

Работа с учебником с.68, №188

С. 68, №191

32653кв.дм+86754 кв.дм =119407 кв.дм

785634кв.дм - 423156кв.дм = 362478 кв.дм

Работа в тетради на печатной основе

С. 44, №102(а)

Взаимопроверка(слайд 8)

Поставьте отметку в лист самооценки

А сейчас я хочу проверить, как вы усвоили тему нашего урока и сможете применить свои знания (Приложение 4).

Сверьте свои ответы с ответами на доске.

Организуется самопроверка.(слайд 9)

Поставьте отметку в лист самооценки.




Площадь учебника, тетради, стола, доски.























один ученик решает задачу у доски. Все остальные работают в тетрадях




6 квадратов













Выполняют самостоятельную работу























Решают задачу




















Итоговый тест.

  1. Верно ли утверждение, что площадь фигуры измеряется в квадратных единицах?

  2. Согласны ли вы с утверждением, что 1 дм2 — это квадрат, сторона которого равна 1 дм.

  3. Правда ли то, что 1 см2 > 1 дм2?

  4. Верно ли, что формула нахождения площади фигуры и его периметра одинаковы?

  5. Согласны ли вы с тем, что в 1дм2 содержится 100 см2?

  6. Верно ли, что для нахождения площади прямоугольника мы должны длину умножить на ширину?

  7. Правда ли, что площадь обложки учебника, тетради, стола, картины можно измерить в дм2?



Рефлексия деятельности (итог урока).


Подходит к концу наш урок.

Что нового вы узнали на уроке?

Что такое дм2?

Чему равен дм2?

Площади каких предметов можно измерить в дм2?

Посмотрите в листы самооценки

(Организуется самооценка учениками деятельности на уроке)



Отвечают на вопросы


Домашнее задание

Учебник. Правило с. 67, с.68, №190, тетрадь, с.44, № 103(б)

Записывают домашнее задание












Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов № 3

г. Алексеевки Белгородской области





Конспект урока

математики

в 3 классе

УМК «Перспективная начальная школа»





учитель начальных классов

Ханина Евгения Александровна




Алексеевка, 2016 год

Предмет: математика

Класс: 3

Тип урока: изучение нового материала


Технологическая карта изучения темы «Квадратный метр и квадратный сантиметр »


Образовательные:

Ознакомить с понятием «квадратный метр» как новой единицей площади, установить соотношение между квадратным дециметром и квадратным сантиметром, развивать умение наблюдать, сравнивать, обобщать.

Способствовать развитию речи, сравнительных навыков.

Воспитывать культуру поведения, уважение к одноклассникам.

Формировать УУД:

Личностные: способствовать к самооценке на основе успешной учебной деятельности.

Регулятивные: определять и формулировать цели на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме, умение сотрудничать с другими.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы в иллюстрациях, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Планируемые результаты

Предметные.

Знать, что такое квадратный метр..

Метапредметные.

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Уметь слушать и понимать речь других.

Уметь ориентироваться в своей системе знаний, самим находить ответы на вопросы.

Основные понятия

Квадратный дециметр

Ресурсы:

- основные


дополнительные


А.Л.Чекин «Математика» ч.2. О.А.Захарова «Математика в вопросах и заданиях» ч.2.

Проектор, магнитная доска, карточки.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДБ-074818
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх