Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта изучения темы «Закрепление полученных знаний».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта изучения темы «Закрепление полученных знаний».

библиотека
материалов

Учитель начальных классов: Шмуленкова Анна Сергеевна

Предмет: Математика

Класс: 2 « »

Тип урока: ОНЗ (технология деятельностного подхода)

УМК: ПНШ


Технологическая карта изучения темы «Закрепление полученных знаний».


Тема

«Решение примеров и задач, изученных видов.»

Цель

- закрепить табличные случаи умножения; отработать вычислительные навыки; умение решать задачи.

Задачи

- дальнейшее формирование вычислительных навыков устного счёта;

- развитие математической речи на основе изучения и запоминания Таблицы умножения;

Формируемые УУД

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение; интерес к учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: определять тему урока, ставить цель, сохранять её в течение всего урока, выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме, фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке.

Прогнозировать результат решения практической  учебной задачи, оценивать по критериям. Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины, намечать путь  исправления.

Познавательные: ориентироваться в информационном материале, осуществлять поиск необходимой информации ( по необходимости совместно с учителем), развитие умений использовать при вычислениях черновик, находить рациональные пути решения.

Коммуникативные: использовать простые речевые средства, включаться в диалог с учителем, осуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь. Уважать другую точку зрения.

Планируемый результат

Предметные: знать название компонентов и результата действия умножения, понимать связь между умножением и сложением ( умножение – есть сумма одинаковых слагаемых), правильно употреблять в речи математические понятия.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель урока, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по плану, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД)

Ресурсы:

- основные

- дополнительные


Учебник «Математика» 2 класс автор Л.Г.Петерсон

Наглядный и раздаточный материал, карточки

















Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Самоопределение к деятельности

Задача:

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Я предлагаю вам отправится в математическое путешествие «Цветочный город», и взять с собой в пчёлку Майю.

C:\Users\Анечка\Desktop\впа.png

Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течении всего урока. И вы, ребята, улыбнитесь, пожелайте хорошего настроения и доброжелательного отношения друг другу на уроке.

- Буду думать!

- Буду стараться!

- Буду внимательным!















- берет 2 понятия: примеры и задачи.





Коммуникативные УУД

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные УУД

построение монологического высказывания.

Личностные УУД смыслообразование

II. Постановка учебной задачи

Задача:

Формулирование темы и цели урока.















III. Актуализация знаний

Задача:

Повторение изученного материала.



















Задача:

Проверить умения в нахождении значений произведений, самоконтроль усвоения знаний.



Первичное закрепление

Задача:

Закрепить знания по пройденному материалу.








  1. Рефлексия

Задача:

Осознание обучающимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Собираясь в путешествие, мы берем с собой самое необходимое. Посмотрите, что с собой берет Майя? А почему он берет именно это?

Тема урока: Решение примеров и задач, изученных видов.

Цель урока: закрепить полученные знания

-А для того, чтобы нам попасть в «Цветочную страну» ,нам нужно пройти несколько уровней. На каждом уровне вас ожидают очень интересные и увлекательные задания (обращаю внимание детей на маршрутный лист). У каждого из вас на парте лежит такой маршрутный лист. И после выполнения задания на каждом уровне, вы должны будет рядышком поставить улыбку:

«красный у меня все получилось, мне все понятно.

«желтый у меня не все получилось, я чего-то не понял.

«синий» у меня ни чего не получилось, мне ни чего не понятно.

Хорошо. Тогда в путь.



Первая станция нашего пути: «Тюльпания» слайд,

Устный счёт. 5 мин

Как называются компоненты при умножении, при делении.

Не решая примеры, найдите ошибку.

4●7=

3●5=

12:4=

18:2=

(12:2)+5=

3●6=

5●5=

10:2=

7●3=

561●0=

321●1=

0:305=

Пчёлка Майя облетела 5 цветков и собрала по 2 ведерка нектара на каждом. Сколько ведер нектаров собрала Майя?

Пчёлка Майя собрала 15 ведер нектара и раздала по 3 ведерка своим друзьям. Сколько друзей у Майи?



2. Вторая станция нашего пути: «Букетная» слайд,



1). 5_2

29_

_21

2). 65_

_80

8_6

3). Продавец цветов сделала 3 букета по 5 роз, и 2 букета по 3 гвоздики, и 2 букета по 8 хризантем. Сколько всего цветов было у продавца?



Итог станции. Оцените себя на карте путешественника.

3. А третью станцию нашего пути вы определите сами. Посмотрите на доску, что изображено? Правильно избушка.

слайд Физминутка. Раз, две, выше голова… 2 раза

4. Мы прошли избушку с бабой Ягой, и пришли на поляну, на которой мы будет работать в группах. Давайте вспомним, правила поведения в группе. Выбираем ведущего.

Работа в группе 5 мин.

5. Станция «Ромошкино». Геометрическая задача

6. Станция «Нарциссов»2 примера

C:\Users\Анечка\Desktop\фф.png

7. Работа в парах.

Исправить ошибку. (отдельно)

  1. Итог урока.

Цель: …

  1. Оцените свою работу на уроке.

Там, где солнышко под лесом.

Там где, облако плывет,

В светлом тереме небесном,

Сердце доброе, живет.

Я предлагаю вам, украсить Сердце Доброты цветами.


Познавательные УУД. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные задачи.



Регулятивные УУД.

Целеполагание, планирование.





















































Познавательные УУД

- знание компонентов действия умножения















Регулятивные УУД

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.



Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД


Уметь выполнять работу по предложенному плану.

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок .








Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров152
Номер материала ДВ-190076
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх