Технологическая карта к проекту №8 "Лента времени"

Технологическая карта.

Предмет: технология

Класс:3

Тема: «Практика работы на компьютере. Работа с цифровыми образовательными ресурсами и готовыми материалами на электронных носителях. Выбор мультимедийных компонентов.

Цели урока	Основное содержание	Термины и понятия
Изготовление и дальнейшее использование учащимися ленты времени как интегрирование в единое целое различных информационных источников на основе хронологических связей.	Наглядно и структурировано представлять данные о разных информационных источниках по теме «Лента времени» в курсе окружающего мира.	Лента времени, поисковые системы, презентация.
Планируемые результаты
Предметные умения	Метапредметные результаты
Умение находить информацию в различных источниках и приобретать навыки хронологического представления событий в разных формах ленты времени.	Приобретение навыков поиска информации, сравнения, структурирования отдельных фактов и последовательности различных событий, процессов и явлений, полученных из различных источников.
Универсальные учебные действия
Личностные	Критическое отношение к информации и избирательности ее восприятия.
Регулятивные	Использование результатов действия для оценки и коррекции выполненного действия.
Познавательные	Поиск информации в различных источниках.
Коммуникативные	Фиксация хода коллективной  и личной коммуникации.
Организация работы
Межпредметные связи	Форма работы			Учебно-методический комплекс
I этап. Мотивация к деятельности. -Ребята, мы все любим путешествовать. Каким   образом  можно  путешествовать? (ребята  высказываются). А  я  вам  предлагаю  необычное  путешествие  во  времени. Что  может  нам  помочь в этом? (машина времени, колесо истории, книги по истории, интернет) -А еще я бы добавила изучение  биографии  знаменитых  людей .Сегодня мы узнаем сведения из биографии первой в мире женщины-космонавта В.В. Терешковой. -А как  мы  можем  зафиксировать  свое пребывание в том, или ином  времени? (составить  ленту  времени) -Целью  нашего  урока  является  составление  ленты  времени. -Где  мы  будем  брать  информацию? (у  себя  на  компьютере, на флэшке, в Интернете). -Надо найти точную, достоверную информацию о  Валентине  Владимировне  Терешковой – первой женщине – космонавте. И показать основные  этапы биографии  на ленте  времени.
II этап. Учебно – познавательная деятельность (обучающие и развивающие задания и упражнения)
Деятельность	Учителя		Ученика
Повторение правил посадки при работе на ПК. Самостоятельная работа.	Настоящие  путешественники  отправляются  в  дорогу и берут  самое необходимое. На уроке информатики  мы возьмем  правила  правильной  посадки при работе на компьютере.  (заполнить карточку №1)
	Возьмите  маршрутные  листы. Познакомьтесь с ними. В них вы будете отмечать каждое выполненное вами задание самостоятельно.
3. Практическая работа 1 группа – презентация 2 группа – лента времени с иллюстрациями 3 группа – лента времени в соответствии с ответами на вопросы (Учитель оказывает групповую и индивидуальную помощь во время выполнения задания).
III этап. Контроль и оценка результатов деятельности.
Деятельность	Учителя	ученика
Итог урока	Справились? Все у вас получилось? Какие были затруднения? -Что   получилось  в  результате  вашей  работы? (лента  времени) - Что  же  такое  лента  времени? (дают определение)
Проверка	2)-Давайте  посмотрим  результаты  вашей  работы. 3)-Оцените  свою  работу по « лестнице  успеха» на маршрутном листе.	-Первая  группа показывает  презентацию. -Вторая группа представляет  свою  работу в  виде ленты  времени  с иллюстрациями. -Третья группа представляет  ленту  времени  с  датами, созданную на основе текста.