Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта к сказке "Муха - цокотуха"

Технологическая карта к сказке "Муха - цокотуха"

Скачать материал

МБДОУ детский сад  «Светлячок»

 Северобайкальский район п. Ангоя

 

Технологическая карта

Открытого занятия старшей группы

 

                                         

 

Тема: «Сказка «Муха - цокотуха»» К.И.Чайковский

 

 

 

 

                                                                Воспитатель: Стерхова Ольга Эдуардовна

Высшая квалификационная категория

2020г.

 

 

Цель: развивать художественно-исполнительские навыки, активизировать словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи. Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, музыка. учить детей драматизировать сказку

    Задачи : способствовать развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа, закреплять умение исполнять средства выразительности (позы, жесты, мимика, интонации, движения), развивать отчетливое произношение, согласованность диалога персонажей, продолжать закреплять умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, воспитывать умение действовать в театральном коллективе. «Речевое развитие» - развивать четкое, отчетливое произношение, учить передавать различные состояния и характеры героев, используя интонационно-образную речь,  продолжать обучать средствам выразительности речи, динамике реплик в диалоге, пополнять и активизировать словарь детей.

Образовательная область: «Познавательное развитие»  

Программные задачи:

-наблюдение за явлениями природы, поведением  насекомых (для передачи символическими средствами в игре–драматизации);

- развитие памяти, обучение умению планировать свои действия для достижения результата.

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Программные задачи:

 - способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощи, сочувствия.

- продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, обращать внимание на хорошие поступки.

- воспитывать отзывчивость и желание быть справедливым.

Образовательная область: «Речевое развитие»

Программные задачи: - содействие развитию монологической и диалогической речи;

- овладение выразительными средствами общения: словесными (регулированием темпа, громкости, произнесения, интонации и др.) и невербальными (мимикой, пантомимикой, позами, жестами);

- развивать связную речь у детей.

- способствовать развитию любознательности

Образовательная область: «Художественно- эстетическое»

Программные задачи:

-- формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности;

- приобщение к художественной литературе, музыке;

- развитие воображения;

- приобщение к совместной дизайн - деятельности по моделированию элементов костюма, декораций, атрибутов;

- создание выразительного художественного образа;

- реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Образовательная область: «Физическое развитие»

Программные задачи:

-согласование действий и сопровождающей их речи;

- умение воплощать в творческом движении настроение, характер и процесс развития образа;

- выразительность исполнения основных видов движений;

- развитие координации движений, снятие мышечного напряжения, формирование правильной осанки.

-Развивать двигательную память ребенка, научить соотносить движения в соответствии с текстом.

 - укрепление и охрана здоровья детей, предупреждения утомления.

Интеграция видов деятельности:познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Методы:

- Словесные - объяснение, художественное слов, беседа.

- Наглядные- показ слайдов и игрушек.

- Практические – самостоятельная работа, физ. минутка;

- Игровые – приход сказочных героев. ;

- Метод похвалы.

Педагогические технологии:

• здоровьесберегающие технологии:

• двигательные упражнения,

• подвижная игра,

Формы организации образовательной деятельности: игровая, двигательная,

продуктивная, коммуникативная, коллективная, индивидуальная.

    Предварительная работа: Чтение сказки К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха», рассматривание иллюстраций;

     Просмотр мультфильма по сказке К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха»;

     Беседа по содержанию сказки;  

     Рассказывание сказки вместе с детьми и с использованием настольного театра;

     Заучивание стихотворных текстов;

     Обсуждение образов персонажей;

     Продуктивная деятельность: рисование по сказке, лепка героев сказки;

     Составление рассказов по иллюстрациям к сказкам К.И.Чуковского;

     Распределение ролей, знакомство со сценарием;

     Подготовка спектакля с участием детей;

     Подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы)..

Предполагаемый риск:

-Опасалась, что дети замкнутся, так как присутствовали другие педагоги.

-Недостаточность навыков в ответах на вопросы.

Дети были активны, у них сохранился интерес, и внимание на протяжении всей образовательной деятельности.

Я считаю, что нам удалось добиться поставленных задач. Образовательная деятельность получилась насыщенной, интересной

Материалы и оборудование: оформление зала, костюмы сказочных персонажей, атрибуты, музыкальное сопровождение.

    Действующие лица: Муха-Цокотуха, Пчелка, Блошка, Бабочка, Божья Коровка, Тараканы, Кузнечики, Жуки, Паук, Букашки, Комар.

    Декорации: костюмы для персонажей;

                       самовар,

                       монетка-денежка,

                       цветы,

                       бочонок мёда,

                       фонарики,

                       сетка-паутина,

                       сушки,

                      сервировка стола,

                      предметы народно-прикладного искусства (ложки, матрёшки, балалайки, шкатулки, свистульки, самовары).

 

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

(Ребята проходите посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся появляется на экране солнышко)

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось.

Свои лучики раскрыло

Всем улыбки подарила.

Оглядело все вокруг

Слева друг, справа друг.

День с улыбки начинайте,

Всем здоровья пожелайте.

Здравствуйте!

 

Дети проговаривая слова выполняют действия Здороваются с гостями

1 мин

1.1

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

игровая ситуация «Я иду в театр».

Воспитатель: Наша жизнь скучна без сказки.

Дорог день, как целый год.

Всех добрей и ярче краски,

Если сказка к нам придет!

Звучит русская народная песня «А я по лугу...».

Ведущий:

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

 

Театрализованное представление «Муха – Цокотуха».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка

Воспитатель:

Под муз. выходит Муха, по дороге находит «денежку».

Муха-Цокотуха:

Что же мне купить?

А пойду я на базар, и куплю я самовар.

Потом  что день рожденья

Буду нынче я справлять,

Всех букашек-таракашек

Сладким чаем угощать.

Муха покупает самовар на «базаре».

Муха-Цокотуха:

Ах, какой, ах, какой

Он красивый, расписной!

Не стесняйтесь, прилетайте,

Муха идет домой накрывает стол.  Всё готово, стол накрыт.

                                                               Самовар уже кипит.

                                                               Вот придут мои друзья

                                                              Буду очень рада я !

Ведущий: Узнали лесные букашки о празднике – дне рождения Мухи, и полетели к ней поздравлять ее с этим прекрасным днем.

                 Под русскую народную песню «Пчелки» вылетает Пчела.

Пчелка:

Я - соседка Пчела,

Тебе меду принесла!

Ах, какой он чистый,

Сладкий и душистый!

                                  Передает Мухе банку с медом.

Муха-Цокотуха: Спасибо! Прошу за стол!

          Выбегает Блошка под русскую народную песню «Я на горку шла».

Блошка:

Ты прими от Блошки

Эти красные сапожки

Будешь часто надевать,

Будешь лихо танцевать

На сафьяновых сапожках

Золоченые застежки,

И задорный каблучок

Отбивает - чок, чок, чок!

Ох, сапожки хороши,

Так и просят - попляши!

Муха-Цокотуха:

Спасибо, спасибо,

Сапожки на диво!

Прошу за стол садиться,

Чайку напиться.

                       Блошка с Пчелкой садятся за стол.

                       Выходит Жук под русскую народную музыку.

Жук:

Жу – жук, жу – жук,

Я принёс вам цветочки.

Жу – жук, жу – жук,

Сам собрал их на лужочке.

Муха-Цокотуха: Спасибо, спасибо, букет красивый, прошу за стол!

Звучит мелодия русской народной песни «Посею лебеду на берегу», вылетает Бабочка.

Бабочка:

Мы порхали по цветам,

Прилетели в гости к вам.

Поздравляем, поздравляем!

Счастья, радости желаем!

                      Муха приглашает Бабочку за стол.

Звучит русская народная мелодия «Ах вы сени, мои сени...», к столу подходят  Кузнечики, Божья Коровка.

Кузнечики:    Мы кузнечики, а значит,

Без забот и без хлопот

День и ночь по полю скачем –

Путешествуем весь год.

Божья Коровка:

Я, Божья коровка,

Чёрная головка,

Спинка в горошину -

Гостья хорошая!

          Кузнечики и Божья Коровка: Поздравляем с именинами!

Муха-Цокотуха: Спасибо, гости дорогие! Прошу к столу!

Ведущий: Стала Муха-Цокотуха гостей потчевать, угощать.

Муха-Цокотуха:

Бабочка – красавица,

Кушайте варенье,

Или вам не нравится

Наше угощение?

Бабочка:

Очень сладко, очень вкусно,

Просто объеденье!

Как же изумительно клубничное варенье!

Букашки:

Без блинов и чай не чай,

Блины к чаю подавай!

Вкусного печенья, сладкого варенья-

Вот так угощенье!

Ведущий: Как чудесно, как прелестно!

Кузнечик: Очаровательно!

Жук: Замечательно!

 

 

 

 

 

 

 

 

                       Под грозную музыку входит паук

     Гости застывают от ужаса. Паук набрасывает веревочную петлю на Муху-Цокотуху и подтягивает ее к себе, приговаривая и напевая:

Паук:

Я злой паучище,

Длинные ручищи.

Я за мухой пришёл,

Цокотухой пришёл!

Муха-Цокотуха:

Дорогие гости, помогите,

Паука-злодея прогоните!

Паук: Ха-ха-ха, не шучу,

            Ноги, руки скручу!

 

 

 

 

(муха находит денежку)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вот какая стрекоза.

Как горошины глаза

В право,влево.

Назад вперёд, ну совсем как вертолёт.

Мы летаем высоко, мы летаем низко.

Мы летаем далеко и летаем близко.

 

 

 

Под музыку дети на фланелеграфе складывают пирожки

 

 

Круглой, квадратной, овальной, треугольной.

Солнышко, тарелка,пирамидка, крыша домика, кубик.

 

 

 

 

 

 

Все насекомые идут к мух на день рождение с подарками исполняя танец

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жук обращается к Пчеле:

Пчелка, дорогая,

С цветов мед собираешь,

А с гостями поиграешь?

 Все дети играют в русскую народную игру «Пчела».

Дети становятся в круг, Пчела - в центре, поют:

Пчелки, пчелки,

Поверху летают,

Жальца - иголки,

К цветкам припадают,

Серые, малые.

Медок собирают,

Крылышки алые.

В колоду таскают, ж-ж-ж...

Пчела ловит; кого поймала, говорит: «Замри»; ребенок остается стоять на месте, а игра продолжается, и так 2-3 раза.                                               

 

20 мин

2.1

«ситуация для размышления» детьми новых знаний,  способа действий

Воспитатель: Ведущий:

Что же вы сидите?

Помогайте, муху из беды выручайте!

Пропадёт ведь муха-красавица!

Все:  А вдруг он так же с нами расправится?!

Букашки , бабочки, кузнечик просят освободить муху.

 

 

2.2

Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений.

 

Букашка: Это спаситель наш, Комар-Комарище, Длинный носище!

       Звучит русская народная мелодия «Полянка», вылетает Комарик с саблей.

Комар:

Я комар-храбрец,

Удалой молодец.

Где паук, где злодей?

Не боюсь его сетей.

Паука я не боюсь,

С пауком сейчас сражусь!

                              Комар разрубает петлю, Паук убегает,                                                             Паук появляется с конфетами.
Паук:  Я не злой, не злой совсем. 
Мух – красавиц, я не ем.
Вам на праздничный обед 
Вкусных я принес конфет. 
Это угощение – ну, просто объедение.    (отдает конфеты, уходит к гостям)

Давай мириться , Муха.

Понял я , что без друзей

В этом мире худо.

Комарик:   Вот и молодец!

Ладно, можешь оставаться!

Только, чур, не задираться !

                            Комар берет Муху за руку, все гости выходят вперед.

Комар:

Я тебя освободил,

Я злодея победил.

А теперь, душа-девица,

Будем вместе веселиться!

Муха-Цокотуха:

Ты меня от смерти спас,

Прилетел ты в добрый час!

Букашка:

Эй, сороконожки,

Бегите по дорожке,

Зовите музыкантов,

Будем танцевать!

     Дети из зала изображают сороконожек, они встают друг за другом, первый ребёнок берёт в руки мяч, изображает голову сороконожки, а остальные тело. Дети шагают в ногу за «головой» под музыку.

Ведущий:

Веселье затевайте,

Играть, плясать начинайте!

Звучит оркестр в исполнении детей (ложки, свистульки, шумелки, бубны и т.д.) под музыку «Русская плясовая».

 Комарик освобождает муху и проучил паука. Паук просит прощение (извиняется за свое поведение) и дарит мухе коробку конфет.

 

 

 

 

5 мин

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Рефлексия.

 Поощрение детей.    Чаепитие в гостях у «Мухи-цокотухи».

 

Ребята понравилась сказка?

А у кого мы были в гостях?.

Кто спас муху – цокотуху?

Паук исправился?

Вам понравилось наше сказка?

А сейчас нам пора возвращаться  в группу.

Ведущий:

Представление - веселье

И для вас, и для нас,

Мы закончим в этот час.

Ой, вы гости дорогие,

Приходите чаще к нам!

Рады мы всегда друзьям!

 

Да

 

У мухи – цокотухи

 

Комарик

 

Исправился

 

Да

 

 

 

 

До свидание!  (Дети говорят гостям до свидание.

2 мин

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 982 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2020 962
    • DOCX 35.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стерхова Ольга Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Стерхова Ольга Эдуардовна
    Стерхова Ольга Эдуардовна
    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2338
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой